【正文】 、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。編纂成果集。（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。第三篇：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”計(jì)劃本學(xué)期我校的綜合實(shí)踐課程列入學(xué)校工作計(jì)劃，貫徹一切為了孩子的個(gè)性發(fā)展的教育理念。十月份—十二月份：綜合實(shí)踐活動(dòng)正式實(shí)施階段學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的案例。具體包括：增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫，提高寫作水平。學(xué)生總評(píng)價(jià)。教學(xué)反思、教學(xué)論文及活動(dòng)評(píng)析?；顒?dòng)主題參考可以來(lái)源于同學(xué)們關(guān)注的話題、身邊發(fā)生的事情、現(xiàn)象等，應(yīng)該由同學(xué)們提出。及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念。十二月份：組織一次集體備課；各班、各小組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、完成表格。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。c、過(guò)程性綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論?？疾熘車纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求。4．12月：四、五、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課，大家談體會(huì)。成立教研組。二、總體目標(biāo)：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。選取綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，引起學(xué)生對(duì)共同問(wèn)題的關(guān)注，學(xué)習(xí)策劃、組織活動(dòng)，整合實(shí)踐所獲取的資料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。各種活動(dòng)成果展示活動(dòng)：這一階段是學(xué)生將綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行展示，展示形式：可以是調(diào)查報(bào)告，也可以是統(tǒng)計(jì)圖表、照片、手抄報(bào)、手工制作展或建議書、新聞發(fā)布會(huì)等。各班制定活動(dòng)計(jì)劃。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。四、教學(xué)方式及具體實(shí)施課程的實(shí)施方式（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。第三階段：總結(jié)階段匯總資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級(jí)。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意見(jiàn)與實(shí)施方案課程保證：三——六年級(jí)每周一節(jié)課時(shí)，已列入課表，保證每周有一課時(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教育，特殊時(shí)間內(nèi)課時(shí)也可以彈性課時(shí)制。四、過(guò)程開(kāi)展明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題。培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。五、主要工作安排： 九月份：