【正文】 制。評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。做好學(xué)期總結(jié)工作。任課教師及時認真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。加強管理：落實課程實施責(zé)任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。（二）綜合實踐活動的評價在實施綜合實踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。具體包括：增進學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。（5）引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。學(xué)生總評價。3．11月：進行階段性成果展示。通過培訓(xùn)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力。五、實施保障教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。三、具體措施：（一）、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。十一月份：組織一次集體備課；開展一次研討活動。學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。召開一次綜合實踐活動實施情況小結(jié)和相關(guān)問題的討論。本學(xué)期我校課程設(shè)置的主要內(nèi)容：構(gòu)建語文綜合性學(xué)習(xí)活動序列，建立語文綜合性學(xué)習(xí)資源庫，打開授課教師的操作思路，提高語文綜合性學(xué)習(xí)的實效性。活動主題參考可以來源于同學(xué)們關(guān)注的話題、身邊發(fā)生的事情、現(xiàn)象等，應(yīng)該由同學(xué)們提出。教學(xué)反思、教學(xué)論文及活動評析?；顒右怀鰧嵺`性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革?；顒右詥栴}和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。評價方式綜合實踐活動評價方式多種多樣。各班制定活動計劃。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。四、教學(xué)方式及具體實施課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。第三階段：總結(jié)階段匯總資料，撰寫調(diào)查報告。教師在運用這些方法時要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進的地方。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。開展“小專題”的研究活動。汪子頭小學(xué)第二篇：綜合實踐活動工作計劃綜合實踐活動工作計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“三個面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標，通過拓寬實踐活動的領(lǐng)域，探究實踐活動課型，建設(shè)實踐活動課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力?！膀v飛”的足球重溫雷鋒事跡 弘揚雷鋒精神中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午綠色之行走近秋天