【正文】 可真大，能準(zhǔn)確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。在了解了臉上的各個(gè)器官后，再通過(guò)看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官，知道要關(guān)心自己的小身體。教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上。教師和幼兒以欣賞兒歌作小結(jié)。通過(guò)這個(gè)拍手游戲，能夠訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。第五篇：認(rèn)識(shí)五官教案小班健康《五官寶貝》授課人：張潔活動(dòng)目標(biāo)：，能夠正確說(shuō)出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，眉毛的名稱和數(shù)量。這樣讓幼兒在游戲中知道了五官的具體位置，同時(shí)體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。我主要采用了以下幾種教學(xué)法： 六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)以“觀察學(xué)習(xí)——拍手游戲——感知體驗(yàn)——游戲”為主線，以關(guān)注幼兒體驗(yàn)和加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力為主，制定了教學(xué)過(guò)程為：（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）此環(huán)節(jié)，教師出示一張男孩頭像，教師以小男孩的身份讓幼兒觀察自己的臉上都有些什么東西，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。在粘貼的過(guò)程中，幼兒更能感知五官在臉上的正確位置，我并輔以簡(jiǎn)單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。教師：請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱。以上是我對(duì)這節(jié)課的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！第三篇：幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿幼兒園認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿一、說(shuō)教材分析新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。）小結(jié)：哎呀呀，你們的本領(lǐng)真大，在我們的臉上，從上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣?xùn)|西我們把它們叫做五官，叫什么。教育學(xué)生要保護(hù)好五官。（三）、找到五官的位置出示畫(huà)著人頭的黑板（無(wú)五官），拿出準(zhǔn)備好的五官貼片。眉毛。伊迪力斯三、班組：中班四、說(shuō)課內(nèi)容：大家好，今天我說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)五官》，這是為中班幼兒設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，小班招收的是34歲的學(xué)齡前幼兒，這部分孩子的自理能力較差，有少部分認(rèn)知能力也有待提高，有時(shí)不能用語(yǔ)言很好的表達(dá)自己的要求，而且經(jīng)常用手挖鼻孔, 把臟東西放到嘴里，手上很臟就去揉搓眼睛，極不安全、衛(wèi)生。（我有一個(gè)高高的小鼻子。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢？小結(jié)：眼睛可以看得見(jiàn)東西，鼻子能聞見(jiàn)味道，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?；顒?dòng)過(guò)程如下：一、以手指游戲引入，伸出小手二、認(rèn)識(shí)自身五官（一）找一找，說(shuō)一說(shuō)(了解五官的名稱)找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己臉上有什么）老師將說(shuō)到五官自制卡片貼出來(lái)。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)的情感，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的。當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。五官歌小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子上面時(shí)眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。（此環(huán)節(jié)主要采用講解法、行為練習(xí)法，達(dá)成目標(biāo)一）。、鼻、耳朵、嘴巴的用途、鼻