認(rèn)識(shí)五官說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 02:24本頁(yè)面
【正文】 ：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。五官歌小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子上面時(shí)眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。幼兒在一邊做一邊說(shuō)的過(guò)程中更加了解臉上的五官?gòu)亩酪Ｗo(hù)自己的小身體。第三個(gè)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜，讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。教師出示圖2，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友的眼睛為什么會(huì)紅紅的。教師出示自制圖片1，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友，不能把東西塞到鼻子和耳朵里，也不能用臟手揉眼睛，否則后果會(huì)很嚴(yán)重在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多說(shuō)我們不能怎么做，要怎么來(lái)保護(hù)我們臉上的器官。教師和幼兒共同游戲。當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。2．教師和幼兒共同觀察面部，說(shuō)出大致的形狀。1．出示照片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)五官的名稱和數(shù)量。圖1：醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發(fā)紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。小朋友的臉部特寫照片一張。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)臉上的五官以及感知正確的位置。因此我在本次活動(dòng)中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)的情感，更以調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過(guò)游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。樹(shù)立正確的健康觀念”。根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整。使幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中認(rèn)識(shí),真正做到了在玩中學(xué)。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護(hù)五官寶寶呢？小結(jié)：眼睛可以看得見(jiàn)東西，鼻子能聞見(jiàn)味道，嘴巴能吃到東西，還會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。先讓幼兒閉上雙眼，拿出一盒彩色糖果，搖動(dòng)，可聽(tīng)到聲音（耳朵），然后打開(kāi)盒蓋，讓幼兒聞一聞（鼻子），請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看一看糖果的顏色，并挑一個(gè)喜歡的顏色（眼睛），品嘗糖果的味道（嘴巴）。請(qǐng)幼兒來(lái)幫五官寶寶找到自己的位子，并說(shuō)出五官的名稱。它們名字不一樣，本領(lǐng)也不一樣。（老師清唱，幼兒模仿表演）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽(tīng)清歌詞指認(rèn)自己的五官。過(guò)渡：今天小手來(lái)和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子這些五官唱歌做游戲拉！（二）、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動(dòng)作）看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。（我有一對(duì)靈敏的小耳朵。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。（我有一個(gè)高高的小鼻子。（我有一雙大眼睛。（我有兩條彎彎的小眉毛?；顒?dòng)過(guò)程如下：一、以手指游戲引入，伸出小手二、認(rèn)識(shí)自身五官（一）找一找，說(shuō)一說(shuō)(了解五官的名稱)找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己臉上有什么）老師將說(shuō)到五官自制卡片貼出來(lái)。教學(xué)過(guò)程中我將采取以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式，充分利用多媒體課件，讓孩子的游戲中獲取知識(shí)
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