【正文】 ——《一只小鳥(niǎo)的自述》 ④“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》 ⑤“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎》 ⑥“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》⑦“關(guān)愛(ài)”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹(shù)》 ⑧“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥(niǎo)類的呼聲》標(biāo)題①，明喻；標(biāo)題②，暗喻。巧組合，中外交融。文貴“明眸善睞第一瞥”。此法運(yùn)用很廣泛。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。（二）首尾呼應(yīng)式。五、抒情議論式。打開(kāi)另一個(gè)禮品盒，竟是我夢(mèng)寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。3．信息提取法。運(yùn)用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的聯(lián)綴物；三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明或暗，形成文章起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。這不，數(shù)學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完，語(yǔ)文老師又帶來(lái)一張考卷，老師說(shuō)：“要好好消化。前邊的400米倒還是輕松，跟在那些跑得比較快的同學(xué)的后邊，有節(jié)奏地跑著，陽(yáng)光在那天十分的充足，所以有一絲的清風(fēng)便覺(jué)得很舒服，還有淡淡的花香。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。兩只腳在母親的手里被輪換著用水撩著，我很順從地任由母親操縱著我的腳，因?yàn)檫@時(shí)的木桶屬于我們母女，這時(shí)的溫度是我們母女的溫度！水流如絲緞般包裹著我的雙腳，我只覺(jué)得一股暖流由腳底直沁心頭，一天的酸脹早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，除了幸福還是幸福。那天，同往常一樣，我拖著疲憊的身體回到家。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì)回到學(xué)校來(lái)，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)椭⒆屛耀@益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠(yuǎn)，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會(huì)站在我們身邊幫助，支持我們每一個(gè)人。我相信可信更可及的未來(lái)，誠(chéng)心將像一股泉水逐漸浸入人們的心，像一縷清風(fēng)吹開(kāi)人們的心扉，它將回歸社會(huì)，回歸到每一個(gè)人的一言一行之中。每天清晨，當(dāng)我們迎著第一縷和風(fēng)，感受著第一縷陽(yáng)光，聽(tīng)著第一聲鳥(niǎo)啼上學(xué)時(shí)，我們會(huì)看到清潔工人忙碌的身影，體會(huì)到了奉獻(xiàn)之美；當(dāng)我們經(jīng)過(guò)公園，看到老人與貓狗共歡，與鳥(niǎo)兒共唱時(shí)，我們感受到和諧之美；當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)南方暴雪成災(zāi)，許多人們都無(wú)法回家團(tuán)圓時(shí)，來(lái)自四面八方的群眾紛紛自發(fā)地捐款、捐衣物、食品，當(dāng)車子連夜趕到災(zāi)區(qū)，我們看到了災(zāi)民們帶著幸福微笑的臉，此刻，我們?cè)谛牢康耐瑫r(shí)也感受到了愛(ài)心之美；當(dāng)“嫦娥一號(hào)”載著我們中華民族五千年來(lái)的飛天夢(mèng)，飛往月球，并傳回第一張我們自己的月球表面照片時(shí)，那震耳欲聾的掌聲告訴我們：這是夢(mèng)想之美！當(dāng)我們?cè)跉垔W會(huì)上看到殘疾人運(yùn)動(dòng)員在自強(qiáng)不息、努力拼搏時(shí)，我們也悟到了進(jìn)取之美?? 其實(shí)，美就在我們身邊。多么美麗的寬容之心!美國(guó)弗吉尼來(lái)一時(shí)工校園槍擊案,兇手打死32個(gè)學(xué)生,然后自殺。檢點(diǎn)前朝公文時(shí),發(fā)現(xiàn)大量朝臣為討好王郎而寫的信許,基保甚至有建議刺殺自己的信件。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺(jué)！高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情??這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱?，美就在我身邊！美在我身?過(guò)去的人認(rèn)為，長(zhǎng)相漂亮就是美，而現(xiàn)代人的審美眼光不僅僅局限于外表，而且集中在氣質(zhì)、品格上，否則，只有美麗的外表則只是一支精雕細(xì)琢的花瓶，只有欣賞價(jià)值，而永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)用意義。當(dāng)你不小心將別人心愛(ài)的花瓶打碎時(shí)；當(dāng)你將別人的作業(yè)拿來(lái)抄時(shí)；當(dāng)你考試時(shí)作了弊時(shí)??你會(huì)將它說(shuō)出來(lái)嗎？難！所以誠(chéng)信是一種高尚、值得他人稱贊的品德。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著過(guò)去種種美好的回憶。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君的心愿，傳為千古佳話。600字左右。第四天晚上媽媽回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了，媽媽幸福地把我叫醒，說(shuō)要和我分享冰箱里的芒果，可打開(kāi)冰箱，拿出芒果，皮還依然鮮美而且冰涼，可里面已經(jīng)嚴(yán)重變質(zhì)！但我和媽媽都沒(méi)有表現(xiàn)出遺憾，因?yàn)槲覀兒孟褚呀?jīng)分享過(guò)了！我們笑著彼此是個(gè)大傻瓜，但我們依然很幸福，因?yàn)槟且炎兞速|(zhì)的芒果其實(shí)就是愛(ài)的凝聚！2010年河南省中考滿分作文任選一題作文。然而，進(jìn)來(lái)后同往常又是多么得不一樣?！案墒裁囱?，你！”母親沒(méi)聲響地舉動(dòng)起初總會(huì)引起我的小煩，我吵嚷的語(yǔ)氣里甚至有些責(zé)備。2010北京中考滿分作文凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛(ài)心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想??請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫一篇文章。2010山東日照中考滿分作文 之二幸福的滋味掀開(kāi)蛛灰的簾幕，坐在自己的房間中，捧一杯香濃的咖啡，細(xì)細(xì)品味，苦苦的，翻開(kāi)有些泛黃的畢業(yè)照，思緒便飄到了體育中考時(shí)??體育中考時(shí)，我和我們班的幾位同學(xué)是第一組，800米對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件艱巨的任務(wù)。聽(tīng)著同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺(jué)。彩線串珠，就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構(gòu)思方法。前者稱為“實(shí)”，后者則稱為“虛”。長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)四時(shí)變幻的風(fēng)景。用名言、警句、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它可避免畫蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得干凈利落。（《感受文學(xué)》），來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。請(qǐng)看下例：有位哲人說(shuō)得好，如果你不能做一棵大樹(shù)，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星?？傊陨线@些標(biāo)題形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息?？梢赃`反常情，如《苦難也是一筆財(cái)富》、《真想做個(gè)差生》、《我最需要一劑良藥》等；也可展開(kāi)想像，如《古蓮家族的滅絕》、《靈魂的乞求》、《最后一只老虎》等這些文題就擬得很有穿透力，閱卷老師自然會(huì)“一見(jiàn)鐘情”。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切，必然會(huì)博得閱卷老師的好評(píng)。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。運(yùn)用獨(dú)白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話。即用文中人物自己的語(yǔ)言點(diǎn)題。那么，世界將會(huì)更美好的明天。用希望式點(diǎn)題結(jié)尾。超越（四）、把陳舊的材料改過(guò)來(lái)。寫完后先自己修改。化用詩(shī)文名句。巧用文章題記。評(píng)分。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛(ài)好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。3．設(shè)問(wèn)置疑式。用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾?！保ā段覀兪浅跎奶?yáng)》）1用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。這些自言自語(yǔ)的話，有些是詢問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等。贊美頌揚(yáng)法 各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。標(biāo)題③④和⑤分別引用和活用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。新視角，別開(kāi)生面。標(biāo)題⑥，網(wǎng)上老媽，返老還童。技巧分析：這一開(kāi)頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂郁，把人帶到一種氛圍里，使下文的敘述更加動(dòng)人心弦。二、精彩開(kāi)篇6例（選擇經(jīng)典的6例），手捧一杯香茗，案頭一卷《詩(shī)經(jīng)》，文學(xué)的精髓在裊裊的熱氣散開(kāi)之時(shí)升華至巔峰，如一朵輕柔的煙霧，籠罩在整個(gè)房間，鉛字在周圍盤旋，誘人不禁去感觸，用手去撫摸，便云消霧散，從真實(shí)走向飄渺。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？（《路是月的痕》）專題三：經(jīng)典結(jié)尾一、豹尾方法（一）自然收束式。率章顯志的寫法在這里用得可謂恰到好處。如馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》： 我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。同時(shí)，各個(gè)片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重，以期達(dá)到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。如用冷清蕭條的景物，反襯歡樂(lè)喜悅的感情；以外界喧鬧的氣氛，反襯內(nèi)心寂寞的心理?！翱抻惺裁从?考試不相信眼淚。生活是一杯清茶，要你去細(xì)細(xì)品嘗。我那時(shí)便正真感受到什么是幸福了，幸福原來(lái)這么甜啊。不過(guò)，在暗示的影響下，集體也能以刻己的，無(wú)私的和獻(xiàn)身于某個(gè)理想的形式取得高度的成就??”凝聚夜深人不靜。今天不是什么節(jié)日，但我們班的教室在7：00時(shí)已被精心布置好節(jié)日的場(chǎng)景。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一個(gè)紙條：“媽媽，芒果記得吃。雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵。誠(chéng)信，是中國(guó)古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過(guò)60分鐘的時(shí)間。我想大家應(yīng)該和我一樣都認(rèn)為那些不誠(chéng)信的動(dòng)作是可恥的，就像閻老師說(shuō)過(guò)的一句話，11 考試就好比大家在一起吃飯，每個(gè)人的面前都有一個(gè)盤子，你趁別人不注意時(shí)，將你的筷子伸進(jìn)了別人的盤子，把別人的食物夾到自己的盤子中。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。武將感激不盡,在日后的一次被圍中奮勇殺敵,救出楚莊王。寬容不是做作,而是無(wú)形的給予。我身邊的寬容之美“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕。我曾經(jīng)登上泰山的頂峰觀看日出，認(rèn)為那是壯觀的美；曾經(jīng)與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認(rèn)為那是活潑的美；曾經(jīng)看過(guò)夏天滿天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的美??可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無(wú)比絢爛的煙花。期中考試前我們班申請(qǐng)了免檢考班，這是一個(gè)值得我們班同學(xué)驕傲的事?！弊屛覀儙е\(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利?，所以我自豪！我身邊的一個(gè)人當(dāng)你行走在繁華的街區(qū)時(shí)，當(dāng)你孤立無(wú)援時(shí)，當(dāng)你回首往事時(shí)，你是否會(huì)感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因?yàn)橐粋€(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤(rùn)著你的心靈，讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。然而有一天，小女孩不來(lái)了。我拿出芒果放在書桌上，便開(kāi)始了學(xué)習(xí)。“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁云但倏忽間就又消逝了。母愛(ài)是高尚的渾厚的，無(wú)私的，即便用盡一生的愛(ài)也無(wú)法報(bào)答母親的綿綿深情，有人把母親比作一堵高墻，做兒女的就是因?yàn)橛辛诉@堵高墻才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的生活，才有了避風(fēng)的港灣??生命的橋梁天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。在還有最后100米的時(shí)候，旁邊的任何聲音都聽(tīng)不到了，只有自己沉重的呼吸聲，依舊在跑著，但很慢，因?yàn)槲乙呀?jīng)不知道自己在跑還是在走了。我低頭不語(yǔ)，看著試卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，不知是高興還是難過(guò)。還有??請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“______的滋味”為題，寫一篇文章。選取其中給予自己印象最深的事例鋪展開(kāi)來(lái)，一定會(huì)迅速打開(kāi)思維的閘門，使思維流程快速運(yùn)行?？粗趫A池里的人，我放聲大笑，撕毀了圓的束縛，我就是一個(gè)完整的我。如《花樣年華》的結(jié)尾寫道春光似海，青春如花。(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云