【正文】 入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水； 片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。板書：總分結(jié)構(gòu)四、學(xué)習(xí)第3自然段課文的第三自然段也是這樣的寫法，請同學(xué)自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個中心句寫了哪幾方面，把關(guān)鍵詞圈畫出來。教學(xué)時(shí)，以朗讀作為重點(diǎn)，借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生朗讀，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提升。有感情地齊讀第一自然段。指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。二、精讀感悟 學(xué)習(xí)第一自然段1．傳說中的南沙群島是什么樣的? 2．指名讀第一自然段。這些句子你們讀懂了嗎? 試著畫下來。天是一片（），海是一片（）。小結(jié)： 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。教學(xué)要求：1．能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？(島嶼多)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學(xué)愛島之情。南沙在遼闊的海洋中，不愧是巨大的藍(lán)色寶庫。（2）指名讀說，這段話介紹了哪些情況？（島嶼數(shù)量多，廣東和海南人們在這里捕魚。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)了解了哪些關(guān)于南沙群島的情況？是從課文的哪些內(nèi)容了解到的？結(jié)合回答板書：位于最南端；巨大的寶庫，迷人的世界指導(dǎo)概括，板書： 1地理位置 2物產(chǎn)豐富 3景色優(yōu)美觀察課文，點(diǎn)撥引導(dǎo)：介紹一處地方，一般都要介紹這三方面的情況。變換句子的排列，體會句式整齊對仗的美感。指名讀，交流意思：天和海連在一起，水天相連 小結(jié)：學(xué)詞語要細(xì)心，要擅長聯(lián)系上下文來理解。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。首先初步感知課文共從三個方面介紹了南沙群島的美麗：地理位置、物產(chǎn)豐富、景色迷人。(1)“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。畫出不理解的句子打上“？”五、主題探究： 南沙群島美麗在哪里？六、拓展：查找有關(guān)南沙群島的資料。通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。四、拓展：請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。細(xì)細(xì)品味，感情朗讀第2自然段并練習(xí)背誦。但朗讀的效果并不理想，朗讀指導(dǎo)還不夠細(xì)致。四、總結(jié)提升組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容仿段練習(xí)：課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,”公園真是鮮花的海洋“或”菜市場真是營養(yǎng)的寶庫美麗的南沙群島物產(chǎn)豐富群島 旅游勝地美麗迷人第三篇：美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的南沙群島教學(xué)目標(biāo)：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們昨天都預(yù)習(xí)的課文，預(yù)習(xí)的怎么樣呢？老師想檢查幾位同學(xué)，希望大家一起來認(rèn)真聽，看他是不是能正確的讀好這些生字詞。在作業(yè)和作文中準(zhǔn)確的運(yùn)用。在文中劃一劃關(guān)鍵的詞語和句子，下節(jié)課交流。指導(dǎo)用歸納法概括段意：第一段介紹了南沙群島的地理位置和歷史概況。有的段落整段話圍繞一個意思來寫，概括段意的方法非常簡單，就是找到這段話的中心句。指導(dǎo)變換說法，突出印象最深刻的特點(diǎn)：南沙不僅是個迷人的世界，更是一個巨大的寶庫。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料和圖片。）討論交流：A、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴俺們。五、延伸。二、初讀課文1．學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)字音。(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的? 指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。用“??像??”的句式把這兩句練習(xí)說一說。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟1．選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。3．激疑過渡：(1)齊讀第1自然段。3．結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。老師扮演記者對游客（即同學(xué)）進(jìn)行采訪，請同學(xué)看著視頻把自身所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，出示課題 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。課后再讀讀關(guān)于南沙的更多故事，了解祖國的美麗南沙。第二段是哪種情況呢？請同學(xué)們自己讀一讀，想一想。我們也可以學(xué)著用上“位于”，加上方位，介紹一下家鄉(xiāng)揚(yáng)中。朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。（古時(shí)候有個讀書人，請了幾位師傅為自己家建造園林，他經(jīng)常去查看工人們做的怎么樣，有一天，他走到一座快要完工的門前，搖了搖頭，然后用手指沾了點(diǎn)水，在還沒門上寫了個“活”字便走開了，幾位師傅聚在一起仔細(xì)的看了看門上的字，議論紛紛，突然，一個最聰明的明白了主人的意思，按照主人的指示做了把門進(jìn)行了改造，主人再次來看，很滿意的點(diǎn)點(diǎn)了頭。出示生字詞： 遼闊 島嶼 礦產(chǎn) 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 礦產(chǎn)資源 曾母暗沙 合璧指名讀、正音指導(dǎo)：曾母暗沙是個地名，曾就是曾經(jīng)的曾，是個多音字。理解由生字組成的詞語。我還需要更深入地鉆研文本，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生真正理解體會。b 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……? 評點(diǎn)學(xué)生作品,討論為什么這樣畫?e 創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”,