【正文】 好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、仇恨、出走等異常行為。?ài)迪生從外面回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)助手仍然在一大堆公式和數(shù)據(jù)中苦苦思索?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。而對(duì)于你的繼承人來(lái)說(shuō)，財(cái)富則意味著誘惑，可能會(huì)讓他更焦慮、更卑微。如二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、科技創(chuàng)新大賽、自主招生等?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中，我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事。初中大多學(xué)生是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多，主要靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)。這呢需要我和各位家長(zhǎng)嚴(yán)格管理和共同監(jiān)督她們。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的努力，我們高一?（7）班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。首先，我代表高一?（7）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。高中三年至少寫(xiě)一本完整的書(shū)《我也能寫(xiě)一本書(shū)》，至少寫(xiě)一部人物傳記《學(xué)會(huì)欣賞他人》。七、應(yīng)該給孩子什么才能使他成功？你可以讓兒子繼承萬(wàn)貫家財(cái)，但是你真正給了他什么呢？你不能把自己的意志、閱歷、力量傳給他；你不能把取得成就時(shí)的興奮、成長(zhǎng)的快樂(lè)和獲取知識(shí)的驕傲傳給他；也不可能把經(jīng)過(guò)苦心訓(xùn)練才得來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、思維方法、誠(chéng)實(shí)守信、決斷能力、優(yōu)雅風(fēng)度傳給他。給孩子空間，讓他自己往前走給孩子時(shí)間，讓他自己去安排給孩子條件，讓他自己去鍛煉給孩子問(wèn)題，讓他自己找答案給孩子困難，讓他自己去解決給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住給孩子沖突，讓他自己去解決給孩子對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造五、習(xí)慣決定命運(yùn)家長(zhǎng)、老師和學(xué)生自身配合促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成呢個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)也有不同含義：知識(shí)不僅僅是“知道”和“牢記”，它是一種相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之間活躍的連續(xù)過(guò)程，它包括知識(shí)量（信息）和預(yù)見(jiàn)能力兩個(gè)方面。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處。今天我們相聚，首先由孩子們?yōu)槟尸F(xiàn)一場(chǎng)精彩的演出，無(wú)論平時(shí)還是現(xiàn)在，他們用優(yōu)異的表現(xiàn)展示自己，用優(yōu)秀的品質(zhì)為您我增輝添彩，他們理解父母的愛(ài)，因此今天演出的主題是《家長(zhǎng)在期盼 我們?cè)谛袆?dòng)》，讓我們用最為熱烈的掌聲為孩子們喝彩！今天的家長(zhǎng)會(huì)，我已經(jīng)從開(kāi)學(xué)開(kāi)始規(guī)劃，是對(duì)我班級(jí)管理和孩子發(fā)展三年規(guī)劃的一次匯報(bào)，主題是《溝通 理解 支持 發(fā)展》，共分十個(gè)部分。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個(gè)孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過(guò)了）。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專(zhuān)心，姿勢(shì)是否正確。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，喜歡看課外書(shū)。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的主要原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來(lái)談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問(wèn)題的上上策!當(dāng)然，我們工作中也許還有很多不足，我們會(huì)不斷改進(jìn)我的工作。讓孩子感受到穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境；了解孩子的心理特征。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。三、學(xué)生中存在的問(wèn)題基礎(chǔ)弱；這點(diǎn)在復(fù)試成績(jī)中已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生中存在的問(wèn)題。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，我們班所有任課老師都是工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，正是在這種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，又有了家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使得我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力的班集體。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!第六，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)與老師的溝通。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非易事。（推薦看書(shū)《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。下面我就班級(jí)的基本情況、班級(jí)管理的現(xiàn)狀給各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)，在學(xué)生教育方面有幾點(diǎn)建議與家長(zhǎng)們做一下交流。（2）不要賄賂孩子。（10）要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。早上自己按時(shí)起床；自己上學(xué)；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間做作業(yè)??向這些家長(zhǎng)求教，我們發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的做法，就是在孩子很小的時(shí)候，就注意培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和能力。第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。對(duì)一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種，它們構(gòu)成了同心圓的第二層；將正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中，就構(gòu)成了同心圓最外面的一環(huán)；只有按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個(gè)人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。溝通方能理解，理解才會(huì)支持，支持成就發(fā)展。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心?，F(xiàn)在呢，為了讓高一學(xué)生能夠更好地并盡快地適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)，我需要對(duì)剛?cè)雽W(xué)的高一新生和家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)要求：第一：儀容儀表 只要在校期間孩子一定要穿校服，否則學(xué)校是不會(huì)讓學(xué)生進(jìn)校的，班級(jí)是不會(huì)讓孩子進(jìn)班的，重點(diǎn)是發(fā)型，頭發(fā)男生必須是前不遮眉，后不遮領(lǐng)，側(cè)不遮耳，女生長(zhǎng)發(fā)必須扎成馬尾，劉海不過(guò)眼睛，男生女生的頭發(fā)務(wù)必禁止染和燙。第五：家長(zhǎng)應(yīng)積極配合班主任及各任課教師的工作 畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)的所有的表現(xiàn)和狀態(tài)都能讓我和所有的任課老師看到，而任何一個(gè)老師都是希望看到學(xué)生的進(jìn)步，所以只要在此學(xué)習(xí)期間老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問(wèn)題就及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我希望并相信各位家長(zhǎng)定會(huì)積極的配合的。第五篇：高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好：首先熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，同時(shí)歡迎您的孩子入讀我們五十四中學(xué)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)，和老師要說(shuō)的話，等等，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)中學(xué)教導(dǎo)處主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。提醒孩子珍惜時(shí)間，不一定是做作業(yè)，要有運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)方面的愛(ài)好練習(xí)或交流時(shí)間。八、知道成功的定義——李開(kāi)復(fù)的成功同心圓片面追求成績(jī)或名利、限定成功方向的做法是典型的一元化成功模式，既會(huì)讓許