【正文】 瘦的臉滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了〔手、身材〕十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍〔衣著〕樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛第三篇：人物外貌描寫描寫方法之外貌描寫外貌描寫概念：也稱肖像描寫。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個例子嗎？妙用修辭：妹妹今年七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)底的褲子，胖墩墩的，像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。一對火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。顯然，他是一個外地進(jìn)京的打工者。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。他頭發(fā)蓬亂，穿著一身質(zhì)地粗糙、皺巴巴的老式中山裝，頭發(fā)上、衣褲上，還有那雙舊布鞋上都沾上了不少的白灰面子。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。（），頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，現(xiàn)出一副威武霸氣的樣子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。寫完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。她人倒乖巧，可心眼不少，你要從她手里拿走一塊餅干，那比登天還難，她會瞪著圓眼大叫：“壞壞！”要是你手里有好吃的，她會拼命的拽你的衣裳，想讓你低下頭時好“搶走”吃的。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（三）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。就是側(cè)重寫衣著打扮。要按一定的順序?qū)?。師總結(jié)：他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個看起來像一個慈眉善目的“彌勒佛”。教后反思作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。整堂課學(xué)生的參與度非常高，特別是猜謎語的過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很快的找到人物的特點(diǎn)，但是可能是學(xué)到的有點(diǎn)多，想做到面面俱到，孩子有點(diǎn)小，在交流習(xí)作的時候，發(fā)現(xiàn)孩子并不能夠完全消化這些知識。學(xué)生自由寫作。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。請齊讀課題。從這段描寫中，我們可以看到作者先對這女生的整體形象進(jìn)行描述，然后著重對他的頭部、臉部進(jìn)行特寫，從描寫的順序上是——從整體到局部。要想寫好人物外部鮮明的，顯著的特征，就要根據(jù)需要選擇有關(guān)內(nèi)容。像臉圓，腮幫鼓，雙下巴，圓滾滾的身材??這都能突出這個人“胖”的特點(diǎn)。描寫老人：我的爺爺已是年過七旬的人了，他長著一張瓜子臉，臉上滿是皺紋，清瘦的臉上更顯現(xiàn)那雙炯炯有神的大眼睛。（文靜）外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，突出文章的中心思想。2門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他個兒高高的，長得很瘦。（害羞但天真、活潑）她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。也可以先局部再整體。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子_______，人家?guī)У暮⒆觃________。你道他（她）又是誰？人物描寫原則一：___________________ 走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構(gòu)成了一個可愛的我。v 人物的外貌描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征； v 要與特定的情境相融合；v 要善于通過人物外貌來透視人物的內(nèi)心世界。外貌描寫也稱肖像描寫，即對人物的外貌特征（包括對人物的長相、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，加深讀者對人物的印象。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。神話故事中二郎神的特征是——三只眼。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像無根胖墩墩的香腸。（神情）可是，平時大家在進(jìn)行外貌描寫的時候，仿佛都有一個標(biāo)準(zhǔn)套餐一樣，都寫這個人有：彎彎的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，櫻桃小嘴........那么如何進(jìn)行外貌描寫？“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。說起我爸爸的頭發(fā)那真叫絕。一對雙胞胎，他們長得很像，別人常常會搞錯，而他們的媽媽卻 從來沒有也不會發(fā)生這類錯誤，這是為什么？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因為彼此很熟識。（2）描寫人物外貌，要寫出人物外部特征中的“獨(dú)一無二”。（四）進(jìn)行外貌描寫時要有一定的順序。一方面一方面去寫可先從相貌、身材、衣著、神態(tài)，也可以先寫神態(tài)、長相、身材、衣著，還可以先寫體型、再寫其他部位。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。妹妹七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。2．抓住人物外貌突出的重點(diǎn)