【正文】 前偽裝兩個(gè)大眼睛的眼鏡蛇；篆文夸大蛇的頭部。我們要學(xué)習(xí)另一首李白的詩(shī)，讀題，猜一猜題目的意思。⑴范讀，初感詩(shī)歌節(jié)奏。李白啊，李白，你們?cè)趺凑f(shuō)“一日還”呢？預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)李白以“千里之長(zhǎng)”與“一日之短”的夸張形式來(lái)抒發(fā)快意。練習(xí)讀，指名讀。預(yù)設(shè)：早上，李白從白帝城出發(fā)回到江陵。二、日積月累，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。段落二：（19課《海濱小城》第四自然段）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。詩(shī)人用猿聲山影來(lái)襯托舟行的輕快,把在流放途中遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣臅晨烊跒橐惑w,給讀者留下了無(wú)限的想象空間。積累古詩(shī)。這里栽著許許多多榕樹(shù)。云霧彌漫的山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。四、想象畫(huà)面寫(xiě)句子出示詞語(yǔ)：懶洋洋隸化后楷書(shū)嚴(yán)重變形，蛇形盡失。預(yù)設(shè)：早上出發(fā)去白帝城；早上從白帝城出發(fā)……⑵初讀，讀正確字音。師生合作讀，教師讀前四個(gè)字，學(xué)生接后三個(gè)字，然后師生互換，學(xué)生先讀，教師接讀。練習(xí)讀，指名讀，（讀出“千里江陵”的拉長(zhǎng)和“一日還”的短促來(lái)對(duì)比出因“還”傾瀉的快意情緒。預(yù)設(shè)：李白此刻聽(tīng)到猿啼聲也覺(jué)得是高興的、興奮的，仿佛在祝賀他歸來(lái)。⑷回讀題目與第一句，以“還”引出“發(fā)”“辭”，借助注釋了解詩(shī)歌大意。學(xué)習(xí)上，我們要勤學(xué)勤思，“鳥(niǎo)”“犬”也是多用于動(dòng)物名的偏旁，大家可以利用“象形字典”來(lái)了解一下它們字形的發(fā)展演變。評(píng)議重點(diǎn)：（1）有沒(méi)有用上詞語(yǔ)；（2）詞語(yǔ)運(yùn)用是否符合生活實(shí)際。我喜歡夏天的夜晚……，思考交流：應(yīng)該圍繞哪個(gè)意思寫(xiě)。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料?！叭辗e月累”安排了唐代詩(shī)人李白的七言絕句《早發(fā)白帝城》,供學(xué)生朗讀、背誦。教學(xué)難點(diǎn)能有順序的寫(xiě)清楚觀察的景物及特點(diǎn)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘