【正文】 社會(huì)和他人的需要（貢獻(xiàn)），同時(shí)自己也獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)自我的滿足（索?。?。）（孩子們也在排隊(duì)捐款）??設(shè)問：看過(guò)之后有什么感想？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)并不是高高在上，不可觸及。為什么這些國(guó)家免檢產(chǎn)品的企業(yè)讓國(guó)人如此不放心？材料三：一個(gè)67歲的老人，一個(gè)功成名就的中國(guó)工程院院士，面對(duì)醫(yī)學(xué)界與人類社會(huì)全然陌生的一種不明原因的急性重癥呼吸道傳染病的肆虐，慷慨請(qǐng)纓要求把危重病人轉(zhuǎn)送到他所領(lǐng)導(dǎo)的廣州呼吸病研究所集中隔離治療。他生前立下遺囑，捐獻(xiàn)角膜，奉獻(xiàn)出最后的愛心?！蹦阏J(rèn)為呢？教師總結(jié)：人的價(jià)值包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和社會(huì)對(duì)個(gè)人的滿足。在這種觀念影響下，姚明參加過(guò)多項(xiàng)比賽，為中國(guó)體育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，被授予中國(guó)奧林匹克金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)潞腕w育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?。？學(xué)完了本節(jié)課你又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？拓展作業(yè)：請(qǐng)以“我的人生價(jià)值”為題，寫一篇人生感言，規(guī)劃自己今后的人生道路。6．教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。用幾個(gè)人的生命和直升機(jī)墜毀的危險(xiǎn)作為代價(jià)去救援一個(gè)人，是否值得。除此之外，他還是一個(gè)特別重視公益事業(yè)的人。（幻燈片顯示）注意：價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有巨大的反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。潘岳還強(qiáng)調(diào)，重建不應(yīng)是簡(jiǎn)單的恢復(fù)，而需要更具理性和預(yù)見性，必須在新的發(fā)展理念指導(dǎo)下做出更加符合客觀規(guī)律的決策。我們一定要樹立和堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。一是立即開展災(zāi)區(qū)環(huán)境資源承載能力研究。只要是做自己該做的事，從身邊的小事做起，普普通通的勞動(dòng)就是貢獻(xiàn)社會(huì)和他人。老師總結(jié)：這次汶川大地震中，除了他趕制了這首公益歌曲之外，他還和英皇老板楊受成在第一時(shí)間就拿出1000萬(wàn)，并且成龍是第一個(gè)到達(dá)汶川震區(qū)的明星，他的無(wú)畏、勇敢和影壇上的表現(xiàn)是一致的，這不由地讓人發(fā)自內(nèi)心的敬佩。直升機(jī)上繩索吊下的救援人員隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，甚至一度直升機(jī)也面臨著墜毀危險(xiǎn)。能力目標(biāo)：通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。我困惑了，該怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)企業(yè)呢？苦惱二：我的同學(xué)小張自私自利，貪圖享樂，他對(duì)集體的事總是漠不關(guān)心。第三篇：人生抉擇過(guò)渡：通過(guò)姚明的籃球生涯、慈善之旅，我們見證了姚明成為中國(guó)標(biāo)志性人物的成長(zhǎng)歷程。過(guò)渡：物有價(jià)值，人作為萬(wàn)物之靈，必然也有其獨(dú)特的價(jià)值，下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)姚明，走進(jìn)他的籃球生涯，感悟他的人生價(jià)值。）教師提醒：理解和踐行社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀（p98“專家點(diǎn)評(píng)”）【課堂板書和小結(jié)（約1分鐘）】 第一框 價(jià)值與價(jià)值觀一、人的價(jià)值價(jià)值的基本含義人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值對(duì)人的價(jià)值評(píng)價(jià)主要看他的奉獻(xiàn)二、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值觀的基本含義價(jià)值觀的導(dǎo)向作用（1）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用（2）價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用得到的啟示：我們應(yīng)該樹立正確的人生價(jià)值觀，因?yàn)樗侨松闹匾驅(qū)В俏覀兡芊駬碛忻篮蒙畹暮綐?biāo)。聽說(shuō)三聚氰胺有效，就加了些進(jìn)去，后來(lái)就一次通過(guò)了，因此生意做的紅火起來(lái)，也就在他們那個(gè)村子里流傳開來(lái)了。（板書）設(shè)問：是不是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是高高在上，普通人無(wú)法觸及的呢？ 展示圖片和文字資料：最感動(dòng)中國(guó)的捐款者。設(shè)問：這些具體領(lǐng)域的價(jià)值與哲學(xué)意義上價(jià)值有什么關(guān)系？（學(xué)生思考并回答）教師點(diǎn)撥：具體領(lǐng)域中的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保健價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、道德價(jià)值、審美價(jià)值、醫(yī)療價(jià)值、文學(xué)價(jià)值等是個(gè)性，哲學(xué)意義的價(jià)值是共性，它是指人的需要與事物屬性之間的一種特定關(guān)系，即事物對(duì)人的積極意義。但是人在一生中，會(huì)面對(duì)很多的選擇和轉(zhuǎn)折，在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，都不得不迫使我們放棄一些東西。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，加深對(duì)人的價(jià)值的理解。二、學(xué)生情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：學(xué)生通過(guò)對(duì)《生活與哲學(xué)》前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，初步掌握了運(yùn)用唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力；再通過(guò)對(duì)第十一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)馬克思主義的歷史觀有了初步的理解，初步樹立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。所以我們一定要樹立和堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。但是，他們依然行動(dòng)。人則不同，人能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富來(lái)滿足社會(huì)和他人，并且能夠從創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的滿足。）（日常生活中常用的價(jià)值概念：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、道德價(jià)值、審美價(jià)值、醫(yī)療價(jià)值、文學(xué)價(jià)值等。探究三：怎樣的人生才有價(jià)值？通過(guò)舉例子的方式引出目標(biāo)：奉獻(xiàn)和索取都是人的價(jià)值，可是評(píng)價(jià)人的價(jià)值最終要看他的奉獻(xiàn)。學(xué)生討論:人的價(jià)值和物的價(jià)值是一回事嗎?你是如何認(rèn)識(shí)人的價(jià)值的? 學(xué)生回答:略老師總結(jié):人的價(jià)值不同于物的價(jià)值的重要標(biāo)志在于人以自己的創(chuàng)造來(lái)滿足社會(huì)和他人需要的同時(shí)，自身也有需要。由此可見, 人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者,、人的價(jià)值的內(nèi)容人的價(jià)值包括兩個(gè)方面：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)（貢獻(xiàn)、社會(huì)價(jià)值）；——這是人的真正價(jià)值所在二是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足（索取、自我價(jià)值）。探究四：中國(guó)傳統(tǒng)發(fā)展觀與科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于發(fā)展的理解有何改變，對(duì)于發(fā)展價(jià)值觀的改變，有何作用？目標(biāo)：發(fā)展的不同理解，體現(xiàn)了價(jià)值觀引導(dǎo)人民認(rèn)識(shí)世界。哲學(xué)意義上的價(jià)值與具體科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。過(guò)度：人可以創(chuàng)造價(jià)值，也可以享受價(jià)值，那么，應(yīng)該如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值呢？能不能由他本人來(lái)評(píng)價(jià)呢？（不能，只能由社會(huì)和他人來(lái)評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)艱難萬(wàn)險(xiǎn)，救援終于取得成功。③社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀“專家點(diǎn)評(píng)”：分析社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀它正確處理了集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，是我們所倡導(dǎo)的正確的價(jià)值觀。學(xué)生能力分析 ：高二學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)問題的一定的探究能力，同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。討論分析為什么對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)要看他的奉獻(xiàn)，而不是索取了多少；評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值的大小，要看他對(duì)社會(huì)、為人民奉獻(xiàn)了多少，而不是為自己撈取了多少。面臨同樣的選擇，但每個(gè)人所做出的選擇并不是完全相同的，也就是說(shuō)，每個(gè)人對(duì)這些事物有無(wú)價(jià)值以及價(jià)值的大小的看法都是不盡相同的。哲學(xué)意義的價(jià)值具有概況性和普遍性。（乞討老人為災(zāi)區(qū)人民捐出105元）（拉這樣一車煤，老人才賺到16元。結(jié)果是：三聚氰胺是奶農(nóng)因?yàn)槔嫘枰室馑鶠?。人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，讓我們懷著感恩的心，回報(bào)社會(huì)，感恩父母。播放視頻《姚明的人生價(jià)值》。30年前，中國(guó)網(wǎng)球界也有位標(biāo)志性人物――胡娜。為了滿足自己的享受，小小年紀(jì)已經(jīng)有好幾次偷盜行為了。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：人和物的價(jià)值不同，就在于人能夠創(chuàng)造價(jià)值，通過(guò)貢獻(xiàn)來(lái)獲得自我滿足，奉獻(xiàn)著的人是幸福的，奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。但是，他們依然行動(dòng)。其實(shí)，成龍大哥還是一個(gè)特別熱心慈善事業(yè)的人。過(guò)渡：了解人的價(jià)值后，再看物的價(jià)值和人的價(jià)值有什么區(qū)別（學(xué)生討論并回答這個(gè)問題）老師總結(jié)：就一般事物而言，其價(jià)值就在于它所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。二是科學(xué)應(yīng)對(duì)災(zāi)區(qū)次生生態(tài)災(zāi)害。（幻燈片顯示）。四是加強(qiáng)流域水電開發(fā)的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理。過(guò)渡：在了解具體領(lǐng)域中價(jià)值與哲學(xué)價(jià)值之間的關(guān)系后，然后我們進(jìn)一步探討生活中我們是如何判斷事物的價(jià)值的，這種觀點(diǎn)又是如何影響我們的行為的？二、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用（板書）1．價(jià)值觀的含義 人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。在中國(guó)龍子學(xué)校，共建了75所。這件事情過(guò)后，在社會(huì)中引起了很大的爭(zhēng)論。5．習(xí)慣訓(xùn)練讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意用哲學(xué)的思維探究知識(shí)背后的問題，留心解決問題的方法，并從中體現(xiàn)出的智慧。我該如何勸導(dǎo)他呢？問題：。姚明說(shuō)：雖然在NBA打球有豐厚的待遇，但是如果國(guó)家需要，我仍然選擇國(guó)家隊(duì)，為國(guó)而戰(zhàn)是我真正的價(jià)值。據(jù)此有人說(shuō)：“人獲得的名利越多，他的人生價(jià)值越大。”這句話表明（）a．索取不是人的價(jià)值的內(nèi)容b．貢獻(xiàn)和索取是相互對(duì)立的對(duì)價(jià)值觀的理解，錯(cuò)誤的是（） 據(jù)報(bào)道，著名歌手叢飛，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，累計(jì)捐款物達(dá)300多萬(wàn)元，而自己生病卻拿不出足夠的住院費(fèi)。后來(lái)還查出伊利、蒙牛、光明等企業(yè)的牛奶也有三聚氰胺成分。工作人員震驚了，因?yàn)槔先艘呀?jīng)78歲，一直以拉煤餅為生，收入微薄。）小結(jié)：物的價(jià)值是滿足人（主體）的某種需要，事物本身沒有需要?！局v授新課（約30分鐘）】 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第一框 價(jià)值與價(jià)值觀（板書）教師：要想理解什么是價(jià)值觀，我們先弄明白什么是價(jià)值？首先我們先看看現(xiàn)實(shí)生活中的事物對(duì)于人來(lái)講有什么價(jià)值。在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上