【正文】 不再叮囑學生要注意坐姿、讀姿與寫姿。趙老師的課有一個最大的亮點，就是她教學的識字和往常的識字教學不一樣，她的模式是隨文教學，一點都不枯燥，而且對字的識記方法很有趣，對個別字編了順口溜讓學生識記。通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，可謂是受益匪淺。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。其中我更喜歡劉惠英老師的教學——嚴謹、科學。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學形式，提高教學效果。給大家耳目一新的感覺。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。恰當使用多媒體。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。教學情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效率。靳老師讓學生邊讀邊想，其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“你讀得太棒了，老師想請你讀一遍好嗎？”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。展示課里使我印象深刻的還有許巍譯老師的平行四邊形的面積，在本節(jié)課中教師讓學生利用平行四邊形模型，通過拉伸讓學生發(fā)現(xiàn)平行四邊形拉成長方形后周長不變，但面積已經(jīng)發(fā)生變化，從而引發(fā)沖突，由此質(zhì)疑進行探索，很大程度上激發(fā)學生學習興趣，也讓學生明白原有知識已不能幫助我們解決問題，需要自己動腦思考，從而培養(yǎng)學生自學探究的能力；張蓉老師在數(shù)字編碼一課中讓學生提前搜集相關(guān)材料，使學生對知識有了一定的認知，利于課堂中學生形成系統(tǒng)的知識體系，另外教師拓展預測未來身份證號的發(fā)展情況，培養(yǎng)學生大膽猜測，想象的能力?？傊@次聽課，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，使自己在教學生涯中不斷地成長。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務(wù)。效果也非常好。兩天中的這12節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學服務(wù)。置身于課堂教學中，首先看到的是各位老師的淡定從容，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向他們學的地方還有很多。安老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個