【正文】 計劃項目結題驗收工作由學校和學院共同完成，每年兩次，分別在5月、9月進行。(2)學校財務部門按分批次劃撥到學院，由學院“工作組”進行具體管理。第三十七條 本辦法解釋權在吉林大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導小組。第三十三條 學校建立公開監(jiān)督機制，跟蹤各類項目實施管理，特別是創(chuàng)新實踐項目，及時檢查項目運行情況，督促項目實施，防范潛在風險。五、條件保障第二十七條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經費來源于教育部專項經費和學校劃撥的專項經費。第二十條 項目的主體研究內容和研究方向不得變更，否則按終止處理。校級專家組還要隨機抽查校級二類資助項目。要有風險意識，明晰項目風 4 險，建立規(guī)避機制。第十條 學生可根據所學專業(yè)、興趣愛好或在教師的指導下自主進行選題。計劃項目分為國家級、校級和院級三級資助項目，校級項目分為一類資助項目和二類資助項目。第三十一條 學校建立公開監(jiān)督機制，跟蹤各類項目實施管理，特別是創(chuàng)業(yè)實踐項目，及時檢查項目運行情況，督促項目實施，防范潛在風險。教育部專項經費用于國家級項目，學校劃撥的專項經費用于配套支持國家級項目和資助校級項目；院級資助項目由學院籌?？钯Y助。（三）指導教師變更。在項目實施中，指導教師應在學術思想、研究技術手段與研究方法、研究工作成果分析總結方面給予指導，引導學生自主學習、自主完成研究計劃；應注重學生創(chuàng)新思想的激發(fā)，培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神；應嚴格要求學生，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，包括發(fā)展學生對科學研究的興趣、培養(yǎng)實事求是的科學精神及堅忍不拔的態(tài)度。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人畢業(yè)后可根據情況更換負責人，或是在能繼續(xù)履行項目負責人職 責的情況下，以大學生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔任項目負責人。指導教師原則上應具有副高級（含）以上職稱，熟悉該項目涉及的研究領域。第二條實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，是國家“本科教學工程”的重要組成部分,旨在完善以問題為核心的教學模式，深化以大學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，構建大學生創(chuàng)業(yè)訓練教育體系，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。學校各部門要積極拓寬渠道，做好宣傳報道和學習交流、互動促進等工作，幫助大學生及時了解相關情況，為參與項目的學生提供合作和交流平臺，協(xié)助有實用價值的成果申請專利和組織推廣。驗收的必須材料包括結題報告、支撐材料（如獲獎證書、專利證書、論文、出版物等）的打印件和電子版；，查驗相關結題材料，在全面評價項目完成情況和成果水平的基礎上，對項目做出成績評— 5 — 定，項目鑒定分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格4個等級。第十一條 各類項目應確保在本科在學期間完成。、立項評審、中期檢查、結題驗收、項目成果總結與推廣等工作；負責在立項項目中選拔培育優(yōu)秀項目參加中國?互聯(lián)網+?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、山東省科技創(chuàng)新大賽為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事，推薦入駐校、院兩級創(chuàng)業(yè)園和專業(yè)創(chuàng)客空間運行，以及優(yōu)秀項目的繼續(xù)培育和扶持；，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金； ?挑戰(zhàn)杯?全國大學生課外學術科技作品競賽、?創(chuàng)青春?全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事；，為實施項目提供使用實驗場所和實驗儀器設備的便利，負責將優(yōu)秀項目的指導教師納入校級優(yōu)秀指導教師評選范圍，以及?國創(chuàng)計劃?合格項目列入創(chuàng)新學分認定范圍；；，并配合有關學院進行?國創(chuàng)計劃?工作量或課酬認定的探索與實踐；。鼓勵開展跨年級、跨專業(yè)、跨學科合作，合作項目由項目負責人所在學院進行歸口管理。第十三條 過程管理。第十六條 ?國創(chuàng)計劃?經費由招生就業(yè)工作處統(tǒng)一規(guī)劃管理與劃撥，項目負責人應在指導教師的指導下根據經費管理規(guī)定開支，?國創(chuàng)計劃?經費專項用于學生進行創(chuàng)新訓練、創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐，由承擔項目的學生在指導教師指導下使用，指導教師不能單獨使用，非項目參與人不得使用，所在學院與財務處負責對項目經費進行審核與報銷。第二十六條 學校鼓勵廣大教師積極擔任?國創(chuàng)計劃?指導教師，對學生進行全方位、全過程指導，學院可探索依據項目結題驗收成效，認定工作量或課酬，并在職稱評定中同等考慮。辦公室負責大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的日常工作。（一）創(chuàng)新訓練項目。第十三條 創(chuàng)新訓練與創(chuàng)業(yè)訓練項目評審，主要依據以下標準：（一)項目成員具備一定的相關專業(yè)基礎和基本業(yè)務素質，具有初步的綜合研究能力，鼓勵跨學科、跨年級組建團隊；（二)項目選題具有一定的先進性和實際意義，研究目的明確、原理可靠、方法科學，具備研究的可行性；（三)項目應在研究對象、應用理論、采用方法或實現路徑等某一或某幾方面具有創(chuàng)新性；（四)項目團隊成員及指導教師對課題領域的研究具有一定工作基礎，研究的技術路線清晰、階段劃分合理、階段性任務及成果明確；（五)項目的難易程度適合團隊能力，所需研究及實驗條件能夠得到基本滿足；（六)項目經費預算合理、有明確的經費使用計劃，設備、材料等管理責任明確；（七)項目負責人組織能力較強，團隊成員分工合理，指導教師具備專業(yè)能力并能指導到位，項目經努力能夠按時完成。學院“工作組”組織專家檢查本院所有執(zhí)行項目，并對檢查中發(fā)現的問題及時采取措施予以改進。其中創(chuàng)新訓練項目結題由學院按照本院結題標準獨立完成，結題項目名單報教務處備案，作為核算教師工作量及頒發(fā)證書依據；創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目須通過全校性評審程序。(四)使用經費，首先由項目負責人根據項目運行情況提出申請(經辦人)，項目合作者證明(驗收人)，經指導教師同意(分管負責人)，學院“工作組”組長(項目負責人)批準，方可分批支付。第四篇：吉林大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施辦法吉林大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施辦法一、總則第一條 為貫徹落實《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高函[2012]5號)精神，學校決定在“大學生創(chuàng)新實驗計劃”基礎上，實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。每名學生（含申請人與參加人）限同時申報一個項目，在研項目未結題時不能申報新的項目。第十一條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目原則上要求項目負責人在畢業(yè)前完成項目，即完成時間一般為1至2年，最長不得超過3年。全體成員應保證時間和精力地投入，自主設計和組織實施，獨立進行實驗，獨立撰寫總結報告，同時應做好訓練過程記錄。項目組成員變更僅限人員替換，變更人數應在參加人數的1/2以內，且項目負責人不得變更。第二十三條 項目按計劃完成后，項目組向學院工作組提交結題申請，附加成果報告、發(fā)表文章、專利、產品或作品、成果應用情況、經費支出情況、項目實施記錄本等資料。(3)經費列支范圍包括：圖書資料費、網絡費、實驗材料費、實驗費、簡單儀器費、設計費、復印費、論文版面費、調研耗材費等，原則上不支付差旅費。第五篇：國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作方案大綱國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作方案大綱（供參考）一、工作基礎（一）學校在“十一五”期間及以前已經開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作基本情況（二）學校已有工作成效及經驗總結二、指導思想（含計劃思路）三、計劃目標（含計劃目標設想及分預期目標）四、計劃內容（一）計劃項目設計，含項目規(guī)模、科類分布、分布、資金規(guī)模、企業(yè)參與程度等。對獲得管理獎的學院，學校將在下一的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的申報數額分配上予以獎勵。第二十六條 結題項目成果受益人為吉林大學。申請?zhí)崆敖Y題，須提供完整的成果資料，經學院“工作組”嚴格審查、報學校“領導小組”辦公室審批后，方可提前進行結題驗收工作。學院“工作組”組織專家檢查本院所有執(zhí)行項目，學校“領導小組”組織 5 專家檢查國家級項目、校級一類資助項目。第十四條 創(chuàng)業(yè)實踐項目評審，主要依據以下標準：（1）項目成員具有旺盛的創(chuàng)業(yè)熱情，具備基本專業(yè)知識和良好的心理素質，溝通實踐能力較強，團隊具有基本的專業(yè)與特長組合；（2)項目選題建立在充分的市場分析基礎上，具有一定技術或專業(yè)依托，鼓勵從我校教師的科研成果、特別是我校大學生的創(chuàng)新訓練項目中進行選擇；（3)技術型項目應具有一定的高新技術含量和市場開發(fā)價值，應具備技術的合理性和經濟的可行性，并能產生良好的經濟與社會效益；（4）應建立清晰的公司化運作方式，明晰利益關系，建立基本的組織架構與制度框架，明確團隊成員的角色分工；（5）要編寫規(guī)范的商業(yè)計劃書，有基本的商業(yè)模式設計，有較詳細的公司運營計劃，有明確經營目標，基本運作條件和資金的需求應在現實可