【正文】 。(2)這道題取材的范圍是：身邊的事。?提示語為作文設(shè)立了一個(gè)框，要?不同凡響?。沒有矯情，沒有虛飾，有的只是真切的強(qiáng)烈的情感共鳴。請以“下雨天真好”為題寫一篇文章。命題作文題目只有一個(gè)詞的題目本身就是題眼如《心聲》、《惜》。（四）領(lǐng)會深意有些命題題目帶有比喻或象征意味我們要注意分析既要研究文題字面的具體意義又要領(lǐng)會其中的深刻含義。雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個(gè)世界以新的生命。找到了題眼，就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。（四）領(lǐng)會深意有些命題題目帶有比喻或象征意味，我們要注意分析，既要研究文題字面的具體意義，又要領(lǐng)會其中的深刻含義。如果是偏正結(jié)構(gòu)，題眼一般是修飾語。至于空間這個(gè)題目沒有規(guī)定，只要是發(fā)生暑假生活中的事情，不論在學(xué)校、家庭或社會，都可以寫。再如，《勤奮和成功》是因果關(guān)系，《知識與能力》是相關(guān)關(guān)系，《歡樂與痛苦》是相反關(guān)系，《自尊與自強(qiáng)》是遞進(jìn)關(guān)系等等，只在在審題之意時(shí)抓住了這種關(guān)系及轉(zhuǎn)化，就是切合了題意。例如： 我在中考的前一天 在迎接中考的日子里我的初三生活 我們的青春歲月因此，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)推敲，確切掌握。有時(shí)題目對時(shí)間、空間、寫人、記事，數(shù)量、景物，或說明，或抒情等都有明確的范圍，弄錯(cuò)或弄不準(zhǔn)，都會使作文失分。如同樣寫的是熟悉的校園生活，大多數(shù)考生會選擇老師、同學(xué)，你不妨寫校長、門衛(wèi)或校園的事物等?？忌鷮︻}目具有“一半”甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間相當(dāng)大。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。的確我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。這一命題題目較長審題時(shí)須對題中各部分的含義及其相互間的關(guān)系仔細(xì)推敲、揣摩、辨析然后綜合起來。即除了題目和要求外還有提示語或引語。：真實(shí)、生動、細(xì)膩、感人。?這一天?，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓?這一天?變得不同凡響。寫作時(shí)明確了這一點(diǎn)，就會選擇讓“我”懂事的一件事或一段過程，寫出自己明白了什么道理。這些題目中都有兩個(gè)因素，但已有的兩個(gè)因素都不是寫作的重點(diǎn)，寫作的重點(diǎn)在溝通兩個(gè)因素的新因素上。搞清楚究竟有哪些限制，按指令操作，是作文成功的前提。如以《運(yùn)動會花絮》為題作文，有位考生卻只記敘了4100米接力賽這一件事，詳細(xì)描繪了，接力賽的精彩過程，顯然離題了。提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體自選；（3）字?jǐn)?shù)不少于600；（4）文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名作文背景語提供了一個(gè)情境，?畢業(yè)告別晚會?，晚會本身已含有題目中的?離開?之意。特色：情真感實(shí)，內(nèi)容豐富。其次是?我們?，不是?我?，因而?這一天?不僅是?我?需要?銘記?的，而是?我們?都值得?銘記?的，自己是在?這一天?中與大家共同度過的。即只給出題目及要求簡潔明了。要求：①文體自選②不少于600字寫成詩歌不少于20行③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。在家庭遷進(jìn)新居的那一天，甚至就是小學(xué)畢業(yè)拍畢業(yè)照的時(shí)刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是?銘記?。文章的立意就是在審題的過程中確定的。有了上述思考，就可以保證在審題中沒有大的失誤。如《心愿》：是誰的心愿？是什么樣的心愿？是一個(gè)還是幾個(gè)心愿？可任選一個(gè)方面來寫，但重點(diǎn)要寫為什么有這樣的心愿，這才是深層內(nèi)容，才是題外真意。這個(gè)關(guān)鍵詞也叫?題眼?。（三）理解膚淺——挖掘深意漢語詞匯，含義豐富，不少詞語除了本意外，還有引申義、比喻義、象征義。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。(2)審讀題目： ?記住這一天?：? 記住?：讓人銘記，值得銘記。第三篇：中考命題作文審題指導(dǎo)中考命題作文審題指導(dǎo)命題作文是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)與考試方法也是中考作文試題長期延用的題型。接著要分析題目中的每個(gè)字、每個(gè)詞的意義和作用還要把握它們相互間的聯(lián)系。還有的題目限制了人稱如《下雨天真好》中的“下雨天”限制了環(huán)境，《大自然，我們的朋友》中“大自然”限制了朋友的范圍等等。筆者對2007年30個(gè)省市的中考作文試題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、選題作文五大題型中，命題作文共9個(gè)，另外，在選題作文中，出現(xiàn)命題的有5個(gè)。那么，怎樣才能做到正確審題呢？一般來說，我們在審題時(shí)，要認(rèn)真細(xì)致地通讀全題，首先記準(zhǔn)題目內(nèi)容，以免在寫作時(shí)添字、丟字、改字甚至另起題目。如《記住這一天》中“這一天”限制了時(shí)間，我們可以寫“這一天”從清晨到日暮的活動，也可以寫“這一天”的某個(gè)時(shí)刻，如果所寫內(nèi)容超出“這一天”就不切題了。補(bǔ)題千萬不可倉促草率，要反復(fù)斟酌，仔細(xì)琢磨，察明已命好的半個(gè)題目和要求中的“隱信息”。又如《我在新學(xué)期里》，這個(gè)題目要求從“新學(xué)期里”選材，寫出自己的親身經(jīng)歷或進(jìn)步。有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合?！救}作文】：讀透吃透文題“題眼”。倒不如選取你最為熟悉的、印象最深的一處祖國景點(diǎn)。要做到“切合題意”，就應(yīng)在審題上苦心經(jīng)營。那么，如何避免這種“隨意”的現(xiàn)象呢？，要細(xì)察“隱信息”。如2008年安徽中考作文題《我在中得到快樂》就限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事。再如，2006年上海作文題目《我想握住你的手》：命題中的“你”既可以實(shí)指，也可以虛指。有些作文題目有多個(gè)詞組成，各詞之間有較嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，審題時(shí)要注意時(shí)間關(guān)系，空間關(guān)系，有些什么意義的詞限定了它的范圍，只有審準(zhǔn)了題目的范圍，才能做到些準(zhǔn)確，不濫寫，不漏寫。另外，寫作要求中對文章的字?jǐn)?shù)、體裁、表達(dá)方式、文章內(nèi)容、書寫等方面也有規(guī)定限制，應(yīng)當(dāng)看清記牢，在寫作時(shí)注意遵循。對有提示語的，還要字斟句酌地研究提示語，用心領(lǐng)悟。命題作文為何受到命題者的青睞，我們又該如何應(yīng)對命題作文呢？一、命題作文的優(yōu)勢命題作文最大的特點(diǎn)是限題性、規(guī)定性比較強(qiáng)。（三）重視提示現(xiàn)在的命題作文往往帶有引語或提示語我們一定要重視這些內(nèi)容仔細(xì)推敲充分利用。最后還要看清寫作要求共有幾點(diǎn)分別從哪些方面提出了限制。一、命題作文的類型中考命題作文的類型大致有兩種：（一）“獨(dú)題式”。寫出為什么值得記住，以至如何記住都屬扣題。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。特別是一些文題是一個(gè)短語或句子，但是文題中會有一些詞語語意多關(guān)，使文章出現(xiàn)內(nèi)涵和外延上的多義性，是審題需要挖掘的題點(diǎn)。(1)文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是?題眼?。例：《失敗也美麗》失敗，是每個(gè)人都會經(jīng)歷的。（二）游離中心：不能辨明主次、突出重心。（教師板書課題），明確任務(wù)，展示誤區(qū)（一）忽略指向：不能整體把握、遺漏要素。：真實(shí)、生動、細(xì)膩、感人。?這一天?，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓?這一天?變得不同凡響。在話題作文熱極一時(shí)之后縱觀近兩年我省及全國多個(gè)省市的中考作文試題命題作文又有升