【正文】 意和你做好朋友。在生活中，你們是不是也有很多的朋友??？那請你說說怎樣才能找到好朋友呢？ 好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)第三篇：幼兒園中班社會教案《螢火蟲找朋友》含反思中班社會教案《螢火蟲找朋友》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式，通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友，喜歡并愿意多交朋友，快來看看幼兒園中班社會《螢火蟲找朋友》含反思教案吧。指導(dǎo)老師會知道用怎樣的提示示意幼兒課堂上保持安靜，例如在幼兒前走來走去，等等。另外，經(jīng)過這次的體驗(yàn)，我明白了一件事：幼兒能夠復(fù)述出故事中各個人物的對話并不意味著他們已經(jīng)理解了故事內(nèi)容，今天的主題理解差錯在我看來就是很好的例子，因此不管如何在前期需要不斷的重復(fù)故事（至少三次），這是我在之前都沒有接觸過的體驗(yàn)。提問：（1）螢火蟲為什么要找朋友？（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？出示PPT，講述故事第二段。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。幼兒角色表演。請幼兒邊唱邊找朋友，交換3次。幼兒園中班社會教案：螢火蟲找朋友活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。二、欣賞課件動畫師：螢火蟲找到朋友了嗎？螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做朋友??？你們想不想幫幫螢火蟲?。咳绻闶俏灮鹣x你該怎么做呢？小結(jié)：你們真是螢火蟲的好朋友啊，有了你們它找到朋友了。（2）播放背景音樂《好朋友》，幼兒在音樂聲中玩“我們都是好朋友”的游戲。最后，通過這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng)，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。）（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認(rèn)識到自己的錯呢？出示圖片PPT，欣賞故事第三段。因?yàn)榘嘀泻⒆颖容^多，加上我講故事的聲音輕，導(dǎo)致坐在邊上的幼兒沒有完整地聽到故事，而且我也沒有聽到他們的問題，更不用說注意他們是否將注意力集中在老師這邊了。其中一節(jié)示范課名字叫《慢吞吞的壓路機(jī)》，主要講述了慢吞吞的壓路機(jī)通過自己的能力幫助小汽車和大貨車把馬路壓平，小汽車和大貨車的態(tài)度從剛開始的對壓路機(jī)的不耐煩到后來充滿感激?；顒訙?zhǔn)備：螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件活動過程：一、談話導(dǎo)入今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！在一個夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛來飛去找朋友，咱們快來看一看，它都找了誰做朋友了？二、欣賞故事，理解內(nèi)容放課件，幼兒初步欣賞感知提問：螢火蟲都找了誰做朋友？（小螞蚱、小螞蟻）介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經(jīng)?！翱椏椏棥钡慕?，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）放課件，幼兒第二次欣賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容 提問：它們都是怎么說的？[page]欣賞前半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學(xué)對話）1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容 2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你試著學(xué)一學(xué)（分角色復(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？ 螢火蟲是怎么說的？聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？ 你覺得它們會成為朋友嗎？（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）欣賞后半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？（小螞蟻）它是怎么說的？請你仔細(xì)聽一聽，學(xué)一學(xué)它們說話1）放課件，幼兒欣