【正文】 花園里翩翩起舞吧。（系出第二個(gè)結(jié)）教學(xué)反思：《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣（1）今天我們中一班來(lái)了好多客人，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？（2）大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客，讓我們用掌聲歡迎他們?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察知道蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的`呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn))二、觀(guān)賞示范觀(guān)看PPT——對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程。{蝴蝶}誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。要怎樣才能解開(kāi)鞋帶呢小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個(gè)結(jié)就解開(kāi)了，再將兩只小猴分開(kāi)，鞋帶就解開(kāi)了。(二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)1．觀(guān)看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情?！度缓肥且粋€(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂?？慈缓麜?shū)名，猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?lè)。中班教案《蝴蝶》5活動(dòng)目標(biāo)：。嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。：《蝴蝶》。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）“今天我們班來(lái)了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)?。ǔ鍪竞麍D片）“原來(lái)我們的39。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時(shí)提醒幼兒線(xiàn)繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦。如：教師：猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?！睘槭裁床环珠_(kāi)？（好朋友）可是會(huì)把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）雨越下越大了。通過(guò)學(xué)習(xí)，使語(yǔ)言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展。2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。(1)提問(wèn)。小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。(蝴蝶)小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?分組活動(dòng)：(1)對(duì)稱(chēng)組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊。欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲(chóng)玩具引發(fā)問(wèn)題。（4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。師：蝴蝶飛過(guò)的地方會(huì)怎樣？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫(huà)聽(tīng)老師把這首歌完整的唱一遍。“梁?！陛p音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。嘗試用3拍子為樂(lè)曲打拍子。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂(lè)。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)?！比缓黄痫w到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。目標(biāo)：通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、游戲等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)和短句。師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕ǎ@次看看誰(shuí)停得最漂亮。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍：播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。）三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。（老師聽(tīng)著音樂(lè)在小毛毛蟲(chóng)之間飛舞，點(diǎn)乖的毛毛蟲(chóng)，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)）師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)讓他們也變成美麗的小蝴蝶。（系出第一個(gè)結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個(gè)小山洞呀，變成蝴蝶花呀。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂(lè)瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。師：這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(了解蝴蝶的外形特征)欣賞：花園里的蝴蝶。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。師：巧虎的家到了，看，這么干凈的地板，我們要解開(kāi)鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線(xiàn))拉緊，就變成朋友了。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。思維能力已日趨提高，對(duì)感興趣的食物也會(huì)通過(guò)模仿來(lái)表達(dá)。準(zhǔn)備：大圖書(shū)、三只蝴蝶頭飾過(guò)程：一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀?！净顒?dòng)反思】本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。中班教案《蝴蝶》4【活動(dòng)目標(biāo)】感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、蝴蝶、花頭飾?？凑n件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。三、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。（二）教師第二次范唱?！苯處煟褐i語(yǔ)里為什么說(shuō)的39。毛毛蟲(chóng)故事。，每一張上對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字。看它們又來(lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了?；顒?dòng)目標(biāo)1仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話(huà)。3．提高自主解決問(wèn)題的能力。師：(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，掌聲鼓勵(lì)自己。(2)繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。C、時(shí)間太長(zhǎng)，顏料干了也印不到另一邊。毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？看圖片聽(tīng)故事了解蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程。出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀(guān)察（1）今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么樣子的？（2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來(lái)表演。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。師：給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌，準(zhǔn)備好小朋友們?；顒?dòng)重難點(diǎn)：要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線(xiàn)條裝飾蝴蝶翅膀。）四、展示講評(píng)。師：有的小朋友說(shuō)是2拍子的，有的小朋友說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更合適？小結(jié)：大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧?！边@句話(huà)之后才能停在花身邊。提問(wèn)：看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。小結(jié)：好朋友之間也要像這三只蝴蝶一樣相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?！比缓诖笥昀镲w來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。附故事：《三只蝴蝶》花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?lè)。天晴了。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣、陶冶情感的作用。老師來(lái)拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞，音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。以便為下面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線(xiàn)條左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀?；顒?dòng)過(guò)程：，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶師：