【正文】 課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。為此，教務(wù)處開始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考核相掛鉤。四、隊(duì)伍建設(shè)求成效師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。二、圍繞 “教學(xué)”這一中心，積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力加大對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)力度。二是加強(qiáng)與村委會(huì)的聯(lián)系，加大村委對(duì)學(xué)校建設(shè)的支持力度，先后完成了**小學(xué)大門改造，***、***、***小學(xué)的院內(nèi)整修，**、***小學(xué)的教室裝修，通過改造絕大多數(shù)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境明顯得到改善。從校長(zhǎng)的聽課記錄、教師的理論學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生的作業(yè)中，我們可以看出，學(xué)校對(duì)規(guī)范書寫習(xí)慣的要求與培養(yǎng)做在平時(shí)，成果顯著。新教師有激情和朝氣，但教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我校采取了以老帶新的模式，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。這一學(xué)期，工作存在著許多的不足：由于學(xué)校人手不足，學(xué)校很多制度沒有得到落實(shí)，教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組成立不起來、專用教室室管理不夠細(xì)化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其是一年級(jí)新課程的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的講座(如觀看國(guó)家級(jí)有關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的錄像資料等)。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容。本學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在上級(jí)教育部門和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。七八九三個(gè)年級(jí)年前期末檢測(cè)各科成績(jī)也均有較大提升。另外，**小學(xué)、**小學(xué)兩所小學(xué)塑膠操場(chǎng)鋪設(shè)、鎮(zhèn)中東門口道路硬化及鎮(zhèn)中東廣場(chǎng)大理石地面鋪設(shè)等工程招投標(biāo)年底已經(jīng)完成，近日將組織施工，4月底全部完工。面對(duì)全新的教學(xué)模式和理念，全鎮(zhèn)教師勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成效。針對(duì)在“一管四學(xué)五法”課堂改革的創(chuàng)建過程中暴露出的學(xué)生不會(huì)課前預(yù)習(xí)、不會(huì)使用學(xué)案自學(xué)、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄等不良現(xiàn)狀，將“養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)以及學(xué)生學(xué)校生活的方方面面與課堂教學(xué)改革體系融為一體，并將每節(jié)課的學(xué)習(xí)過程細(xì)化為“自學(xué)，合作、傾聽、展示、評(píng)價(jià)”五大環(huán)節(jié)。各教研組認(rèn)真進(jìn)行了的聽課、評(píng)課，指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教育思想,優(yōu)化了教學(xué)策略,優(yōu)化了教學(xué)過程,優(yōu)化了教學(xué)效果。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。不擅自接轉(zhuǎn)學(xué)生，不私自給學(xué)生調(diào)班，必須由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、外借讀、病休、復(fù)學(xué)學(xué)生就讀等工作。（五）、測(cè)試和質(zhì)量分析常規(guī)期中、期末考試各校試卷自己統(tǒng)一組織，月考試卷由學(xué)區(qū)教務(wù)處安排該年級(jí)的人制卷，命題應(yīng)以課本為主，注重基礎(chǔ)，特別要注意檢查學(xué)生用所學(xué)業(yè)知識(shí)、理論說明和分析實(shí)際問題的能力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。作業(yè)要全收、全批、全改，要及時(shí)、認(rèn)真批改、認(rèn)真講評(píng)。辦公室應(yīng)保持安靜，不大聲談?wù)?，不玩游戲，以免影響他人工作。通過取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使檢查的準(zhǔn)備工作做得更加完美。三．加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極探索課堂教學(xué)的新路子，進(jìn)一步抓好課堂教學(xué)的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。四是學(xué)前教育的辦園水平、辦園聲譽(yù)有待進(jìn)一步提升。在XX年11月份的“中國(guó)夢(mèng) 文藝行書法進(jìn)校園”活動(dòng)中，**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)小學(xué)分別有教師或者學(xué)生獲獎(jiǎng)。12月份**小學(xué)、**小學(xué)、鎮(zhèn)中代表**鎮(zhèn)接受了市教育局的督導(dǎo)評(píng)估，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，為我區(qū)市督導(dǎo)評(píng)估做出了突出貢獻(xiàn)。④教學(xué)案例，反思評(píng)比活動(dòng)；學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有①“每月一題”作文競(jìng)賽；②學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽；③小學(xué)生口算比賽；④學(xué)生電腦繪畫比賽；⑤手抄報(bào)制作比賽。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。認(rèn)真組織教師集體備課。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。配合中心學(xué)校要求，期中對(duì)語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)試。做好學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試和上報(bào)工作。以上是對(duì)本次檢查活動(dòng)的一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，在以后的工作中，希望各校能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，多進(jìn)行校際間的交流，不斷提高自身的教學(xué)管理水平，最終全面提高我鎮(zhèn)的教學(xué)成績(jī)。在資料的豐富性、全面性上，劉唐保小學(xué)更有其獨(dú)到之處。四、抓好 “安全管理”這一關(guān)鍵，確保師生與學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全強(qiáng)化教師的崗位意識(shí)，落實(shí)學(xué)生“四點(diǎn)名”和值班人員巡邏制度；先后開展了4次安全排查，更換了多所學(xué)校的老舊電線、插座，維修了門窗和部分教學(xué)等設(shè)施，消除了安全隱患；利用周會(huì)、小廣播等多種形式，進(jìn)行了防溺水、防雷、防火、防交通事故等方面的教育，組織開展了安全生產(chǎn)月活動(dòng)和應(yīng)急演練，發(fā)放宣傳材料3000多份；強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)部位的監(jiān)管，加強(qiáng)技防投入，新購買滅火器25個(gè)，安裝監(jiān)控探頭12個(gè)。五、其他工作：配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估資料；學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作；完善上報(bào)了學(xué)生的電子學(xué)籍。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求，針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課，并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí)，加大走出去力度。三個(gè)點(diǎn)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，傳播先進(jìn)教育教學(xué)方法，為基層帶去新的教學(xué)模式，取得了良好效果。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，發(fā)展學(xué)生各方面素養(yǎng)；堅(jiān)持提高教育質(zhì)量，加大學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)力度；堅(jiān)持教育公平，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，努力打造書香校園、平安校園、和諧校園，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)“十二五”教育事業(yè)良好開局奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：（一）、工作成效及主要成績(jī)（1）抓好了課堂教學(xué)的落實(shí)。二是典型帶動(dòng)，每科確定3位教師，實(shí)行備課磨課，讓他們先用先講，成型后在教研組和全校匯報(bào)推廣。開設(shè)“教師論壇”，搭建教師理論交流展示平臺(tái)。，創(chuàng)建平安和諧校園。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。縣教育局在XX年底對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了視查。本學(xué)期我們還建立了中心教研組，每月由教研組長(zhǎng)召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處定期舉行備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校各年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。二．狠抓教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。四．加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。一年來，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：⒈學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)一年來，中心校以校本培訓(xùn)為載體，深入開展教師培訓(xùn)工作。為使“四主五步”教學(xué)基本模式推廣工作深入有序開展，力求取得實(shí)效。今年中招中，我校62名同學(xué)分別被濮陽市一高、南樂一中正式錄取，錄取人數(shù)位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。通過點(diǎn)性教研活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)教師積極性，推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，由教學(xué)副校長(zhǎng)王嶸和教導(dǎo)主任劉少德精心組織，帶領(lǐng)中心校中青年教師到各村校進(jìn)行課堂交流活動(dòng)。通過一年來的實(shí)踐，學(xué)生的口算能力、書寫能力和朗讀水平明顯提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、資料呈現(xiàn)形式與內(nèi)容各有千秋，獨(dú)具特色。如果不符合要求，尤其是有安全隱患，一律要求整改，工作真正做到細(xì)致入微。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理和檢查落實(shí)各項(xiàng)制度。在學(xué)習(xí)上特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。落實(shí)常規(guī)檢查的力度，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)與績(jī)效考核掛鉤。“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期我校舉行的教師競(jìng)賽活動(dòng)有①青年教師課件制作比賽。從早期**小學(xué)的“詠誦千古名師”、**小學(xué)的孝道教育、發(fā)展到后來**小學(xué)的剪紙葫蘆絲、**小學(xué)的硬筆書法等一批特色學(xué)校建設(shè)日漸成熟。六、體育藝術(shù)工作全鎮(zhèn)中小學(xué)積極推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，深化教育部“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的落實(shí)，上好音體美課，認(rèn)真開展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，大幅提升學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、健康教育質(zhì)量。過去的一年我們各項(xiàng)工作收獲頗多，低下頭來思考，也還存在著一些亟待解決的問題：一是面對(duì)今年迎接三個(gè)督導(dǎo)評(píng)估，我們?cè)谟布ㄔO(shè)、文化內(nèi)涵和教育管理等方面還有很大差距。一二年級(jí)沒有統(tǒng)一印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，浪河小學(xué)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)導(dǎo)學(xué)案編寫知識(shí)，讓老師們進(jìn)一步掌握導(dǎo)學(xué)案的特點(diǎn)、作用以及與教案的聯(lián)系和區(qū)別，了解導(dǎo)學(xué)案的基本內(nèi)容、編寫原則及方法，自行編寫使用導(dǎo)學(xué)案，為推進(jìn)課改工作掃清了障礙。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，并請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)一起參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。五．以年檢促工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。三、具體措施（一）、教學(xué)秩序常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時(shí)間表，不得隨意增減、變更。要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性，在課堂上遇到問題及時(shí)處理，重大問題及時(shí)和班主任聯(lián)系。本學(xué)期,為了穩(wěn)妥、深入地抓好課程改革這項(xiàng)工作，我校把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。平時(shí)的練習(xí)卷及單元性測(cè)驗(yàn)卷由任課老師自己命題，杜絕無目的，認(rèn)真批改，填寫好成績(jī)冊(cè)。（5）教師應(yīng)寫好課后反思，總結(jié)亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。搞好學(xué)校學(xué)籍管理工作。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處及“課堂教改指導(dǎo)小組”成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)和教研組教師學(xué)習(xí)了教育工作會(huì)議精神。在落實(shí)階段，中心學(xué)校成立了以葉永立為組長(zhǎng)，其他組員為成員的課改巡視小組，每周深入各校隨堂聽課，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)通報(bào)并及時(shí)整改。目前，我鎮(zhèn)共有農(nóng)村省示范幼兒園4所，一類幼兒園6所,二類幼兒園1所，學(xué)前教育的發(fā)展處全區(qū)領(lǐng)先位置。涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、帶病堅(jiān)持工作的**小學(xué)***老師這樣的典型人物，成為全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的榜樣。一、德育工作全鎮(zhèn)中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，結(jié)合新一輪次的文明城創(chuàng)建工作，以《未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系》為標(biāo)準(zhǔn)，整合文明城創(chuàng)建工作和德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了雙豐收。積極做好后進(jìn)生幫教工作。積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校沒有專門的藝體教師，體育課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散，開展不夠扎實(shí)。因此培優(yōu)輔差是我校教學(xué)中關(guān)系學(xué)校興衰的一件大事。教學(xué)展示配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我校鼓勵(lì)年輕教師多講課，多參加鄉(xiāng)內(nèi)及本校的教學(xué)比武，年老及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，上課教師課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。尤其值得一提的是“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用：教師自行設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，這一過程其實(shí)就是教師研讀教材、選擇教法的一個(gè)過程，是對(duì)教師智慧的一種考驗(yàn)與鍛煉。多次召開專題會(huì)議，嚴(yán)格學(xué)籍管理，明確完小校長(zhǎng)、六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和教職工的責(zé)任，實(shí)行教師包干制度，加大宣傳和家訪力度，進(jìn)行招生動(dòng)員，強(qiáng)化對(duì)有外流傾向?qū)W生的進(jìn)行跟蹤管理，確保六年級(jí)畢業(yè)生全部進(jìn)入將軍墓中學(xué)學(xué)習(xí)，在廣大教師的努力下，現(xiàn)已完成招生服務(wù)任務(wù)。組織教師班班通使用培訓(xùn)，指導(dǎo)教師靈活使用班班通教學(xué)資源，充分利用播放器的暫停功能，把學(xué)生的課堂活動(dòng)與資源進(jìn)程有機(jī)結(jié)合，克服了教師單純播放資源、學(xué)生被動(dòng)觀看的現(xiàn)象，改變了教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源不平衡、教學(xué)水平落后的狀況。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機(jī)，提高教師廉潔從教的意識(shí)；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平。三、教學(xué)質(zhì)量求提高做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。我們教務(wù)處組織開展了“一人一節(jié)好課活動(dòng)”、“名師師范觀摩活動(dòng)”等，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。中心學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《有效整合教育資源 構(gòu)建農(nóng)村片區(qū)小學(xué)教育均衡模式研究》已經(jīng)進(jìn)入第二階段：具體實(shí)施階段(XX年9月XX年12月)；通過片區(qū)小學(xué)教育資源優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，構(gòu)建具有感德茶鄉(xiāng)特色的教育資源整合共享平臺(tái)，實(shí)施片區(qū)小學(xué)模式化管理。（4）發(fā)揮各室功用，落實(shí)學(xué)科教學(xué)：①各校充分利用了現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器、設(shè)備，努力為各學(xué)科的教學(xué)服務(wù)，有效防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象；②各校繼續(xù)使用好圖書室、閱覽室，結(jié)合讀書活動(dòng)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，以開展讀書日、讀書月等活動(dòng)為載體，推薦書、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動(dòng)，使學(xué)校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長(zhǎng)中的精神養(yǎng)料，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍。其次，簡(jiǎn)化借書手續(xù)，讓學(xué)生自由快捷借到圖書，學(xué)校還增加了1名圖書管理員。依照上級(jí)安排，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，選派教師外