【正文】 ）、作（操作）、板（板書）相統(tǒng)一。明確教學(xué)目標(biāo)。嚴(yán)格按照區(qū)教育局規(guī)定的具體環(huán)節(jié)，每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標(biāo)準(zhǔn)（考試說明）、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計和教案，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)區(qū)局要求，制定教學(xué)進(jìn)度實施計劃。七、八、九年級必須使用電子學(xué)案，教師使用學(xué)案時必須有明顯的個人充實、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無效學(xué)案。同時要提高教學(xué)中的情景意識，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化。加強實驗教學(xué)。三、認(rèn)真布置批改作業(yè)，向有效作業(yè)要效益。提高輔導(dǎo)質(zhì)量。嚴(yán)格組織考務(wù)。鉆研教材（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。教研課題計劃（1）每個教師都應(yīng)根據(jù)自己的特長、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際確定一個研究課題，作為自己的主攻方向。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。新教師應(yīng)盡可能聽老教師的超前課。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。全面考查學(xué)生的“雙基”和智能發(fā)展情況。備課時，必須解決好教學(xué)目標(biāo)的確定與敘寫、教學(xué)材料的處理與準(zhǔn)備（包括課程資源的開發(fā)與利用）、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，有學(xué)生活動安排、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計、有教后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容翔實，格式規(guī)范。教師要對課堂教學(xué)科學(xué)安排。教師利用課堂、課后后時間對一些學(xué)生作一些有針對性的輔導(dǎo)。命制一份適合學(xué)生的好試卷，是提升考試質(zhì)量的關(guān)鍵。是否有相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。第四篇：中小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范中小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，要求每一位教師切實做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺認(rèn)真地抓好整個教學(xué)工作的五個基本環(huán)節(jié)。兩種計劃是： 1．學(xué)期教學(xué)計劃（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo)、活動安排等內(nèi)容，原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。2．試卷編制：有海淀區(qū)、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。集體備課每周一次，提前一周準(zhǔn)備備課內(nèi)容，每次集備時間不少于60分鐘。上課前，教師要給學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱；要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真作好記錄并思考。要運用多種手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，三維目標(biāo)到位，確保教學(xué)內(nèi)容到位；要強化課堂訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間，豐富訓(xùn)練形式，提高訓(xùn)練實效。作業(yè)的內(nèi)容必須保證與課堂教學(xué)內(nèi)容的匹配。每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程、學(xué)生個性特長培養(yǎng)的社團指導(dǎo)工作，做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)；保證每位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個以上社團。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科每次考試（考查）試題、學(xué)生成績、質(zhì)量分析等資料。嚴(yán)格執(zhí)行丹陽市中小學(xué)教材教輔資料征訂管理辦法和實施細(xì)則，嚴(yán)禁隨意向?qū)W生推薦或強求學(xué)生購買教輔資料。要建立學(xué)生評教制度，向?qū)W生征求改進(jìn)教學(xué)的意見。教師講課要用普通話。課后要及時反思教學(xué)得失，寫好教后記。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度習(xí)慣、興趣愛好、性格特征等因素，預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能遇到的困難，制定達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效方法和途徑。4．每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外，不坐著講課。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究問題。4．優(yōu)化教法和學(xué)法(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。（4）課后及時與授課人交換意見，取長補短，共同提高。要堅持家校聯(lián)系制度。學(xué)校每學(xué)期只舉行期中、期末考試。四、認(rèn)真輔導(dǎo)，向課外校外要效益。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學(xué)共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，論（討論）、演（演示）、作（操作）、板（板書）相統(tǒng)一。集體備課時間有年級組確定后上報教導(dǎo)處，備課進(jìn)度要適當(dāng)控制，學(xué)校將加強對教師備課情況的檢查，如施行集體備課的學(xué)科，結(jié)合實際情況將給與適當(dāng)?shù)募臃帧Ｒ虼?，教師必須根?jù)教學(xué)大綱，教材體系和教學(xué)內(nèi)容，既考查學(xué)生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。上完每堂課、每個章節(jié)或單元，力求及時摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。聽說讀寫結(jié)合，講練結(jié)合。課時授課計劃（即教案）（1）必須在上課前設(shè)計好教案。認(rèn)真?zhèn)湔n，著重應(yīng)做好四項工作，訂出三種計劃。各類測試命題既要兼顧知識的覆蓋面，又要注意對重點知識的考查；既要面對實際夯實基礎(chǔ)，又要兼顧能力分級考查，并適當(dāng)給以拓展、延伸。四、認(rèn)真輔導(dǎo)，向課外校外要效益。讓學(xué)生在合作交流競爭中成功，讓愉悅來自每個學(xué)生的內(nèi)心，讓快樂充滿課堂的每個角落。提倡教師敢于放手，真正改“灌”為“導(dǎo)”，無論什么類型的課，每節(jié)課學(xué)生的活動時間不得少于15分鐘，每節(jié)課學(xué)生即時訓(xùn)練時間不得少于15分鐘。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。力戒形式主義，禁止機械照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。第一篇：中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求《中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求》有效的教學(xué)管理是有效開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，為了確保在新課程條件下，在省五嚴(yán)規(guī)定的新形勢下，加強教學(xué)五認(rèn)真的管理，不斷提高教學(xué)工作的針對性和實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新學(xué)案形式。教師要對課堂教學(xué)科學(xué)安排。引導(dǎo)學(xué)生自省。注重言談舉止。健全輔導(dǎo)制度。試卷整體要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)要求保持一致，難易程度要有控制，杜絕偏題怪題，體現(xiàn)一定的效度和區(qū)分度。四項工作是：鉆研教綱（1）熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。（2）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點、難點分析，教學(xué)步驟和方法，提問、板書及作業(yè)設(shè)計，教具實驗器材電教設(shè)備的準(zhǔn)備等。新課講解時間一般控制在3040分鐘，課堂練習(xí)10分鐘左右?；ハ嗦犝n，取長補短。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次考試。教師要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確重點與難點，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行揭標(biāo)或明確本節(jié)課基本任務(wù)。課堂討論、角色表演等教學(xué)活動要堅持形式為教學(xué)服務(wù)，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學(xué)生理解與掌握知識和培養(yǎng)能力的目的。精心組織教學(xué)語言，增強語言表達(dá)的針對性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生月學(xué)情調(diào)研工作。學(xué)校每學(xué)期至少集中召開一次家長會，科任教師要經(jīng)常與家長溝通學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同研究探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑和方法，形成家校共同督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的合力。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。不死扣教案和邊看教案邊講授。3．課后反思上完一單元應(yīng)及時寫教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)。五、認(rèn)真組織考試考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋、改進(jìn)教學(xué)的有效措施。教師要在自主備課的基礎(chǔ)上，參加集體備課，坦誠發(fā)表意見。（4）要防止備課中“三多三少”的現(xiàn)象發(fā)生。上課期間關(guān)閉通訊工具，不無故離開教室、早退。要綜合聽課、學(xué)生問卷或座談情況，每學(xué)期對每位教師上課情況作出優(yōu)、良、中、差四個檔次的評價。四、認(rèn)真輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)規(guī)范 要選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生，可通過興趣小組，進(jìn)行培優(yōu)拔尖式的輔導(dǎo)；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績；對于學(xué)習(xí)中的共性問題，應(yīng)集體輔導(dǎo)，對個性問題，應(yīng)個別輔導(dǎo)。對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué)，特別要注重教學(xué)的效益和成本；既要統(tǒng)計合格率、優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計鞏固率、參考率、提高率，還要結(jié)合學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、學(xué)生對該學(xué)科教師教學(xué)情況的評價等。教師下班輔導(dǎo)，一般不集中講課，主要讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，維持好輔導(dǎo)課的秩序；輔導(dǎo)時，要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)的目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)效益。作業(yè)布臵要科學(xué)、合理，精選精編，避免隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性；同類別班級作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量要基本統(tǒng)一，作業(yè)要經(jīng)過集體研究，堅持學(xué)生作業(yè)“有布臵教師必先做”的原則，杜絕作業(yè)布臵的隨意性；根據(jù)不同類型班級、學(xué)生群體，教師可以分層布臵作業(yè)，可設(shè)臵必做題與選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定切合實際的教學(xué)要求，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，主次分明，條理清楚。（5）指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人；有計劃、有落實、有記錄、有檢查、有反饋。教研組、備課組制定月考計劃，年級統(tǒng)一確定月考時間。2．教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和學(xué)生實際，經(jīng)過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展。(3)在明確五點、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，使備課更精到、細(xì)致。、完整。