【正文】 ）、作（操作）、板（板書）相統(tǒng)一。明確教學目標。嚴格按照區(qū)教育局規(guī)定的具體環(huán)節(jié)，每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標準（考試說明）、備教材、備學生、備教法、備學法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源，形成完整的教學設計和教案，為提高課堂教學的針對性奠定基礎。學校根據(jù)區(qū)局要求，制定教學進度實施計劃。七、八、九年級必須使用電子學案，教師使用學案時必須有明顯的個人充實、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無效學案。同時要提高教學中的情景意識，使創(chuàng)設的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化。加強實驗教學。三、認真布置批改作業(yè)，向有效作業(yè)要效益。提高輔導質(zhì)量。嚴格組織考務。鉆研教材（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。教研課題計劃（1）每個教師都應根據(jù)自己的特長、教學內(nèi)容、學生實際確定一個研究課題，作為自己的主攻方向。教學語言簡明、生動、富于感情。新教師應盡可能聽老教師的超前課。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。全面考查學生的“雙基”和智能發(fā)展情況。備課時，必須解決好教學目標的確定與敘寫、教學材料的處理與準備（包括課程資源的開發(fā)與利用）、主要教學行為的選擇、教學組織形式以及教學方案的形成等問題，有學生活動安排、有教學內(nèi)容分析、有教學方法設計、有教后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容翔實，格式規(guī)范。教師要對課堂教學科學安排。教師利用課堂、課后后時間對一些學生作一些有針對性的輔導。命制一份適合學生的好試卷，是提升考試質(zhì)量的關(guān)鍵。是否有相關(guān)負責人審核。第四篇：中小學教師教學“五認真”規(guī)范中小學教師教學“五認真”規(guī)范為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，加強教學管理，不斷提高教學質(zhì)量，要求每一位教師切實做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導和認真組織考試，自覺認真地抓好整個教學工作的五個基本環(huán)節(jié)。兩種計劃是： 1．學期教學計劃（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學目標、活動安排等內(nèi)容，原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內(nèi)完成。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習慣。布置的作業(yè)教師必須預先練習一遍。2．試卷編制：有海淀區(qū)、學區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務組織教師自行命題）。集體備課每周一次，提前一周準備備課內(nèi)容，每次集備時間不少于60分鐘。上課前，教師要給學生提供預習提綱；要求學生在預習過程中，發(fā)現(xiàn)問題，認真作好記錄并思考。要運用多種手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，三維目標到位，確保教學內(nèi)容到位；要強化課堂訓練，保證訓練時間，豐富訓練形式，提高訓練實效。作業(yè)的內(nèi)容必須保證與課堂教學內(nèi)容的匹配。每位任課教師都應積極承擔活動類課程、學生個性特長培養(yǎng)的社團指導工作，做到開學初認真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)；保證每位學生每學期至少參加一個以上社團。檔案內(nèi)容包括所有學科每次考試（考查）試題、學生成績、質(zhì)量分析等資料。嚴格執(zhí)行丹陽市中小學教材教輔資料征訂管理辦法和實施細則，嚴禁隨意向?qū)W生推薦或強求學生購買教輔資料。要建立學生評教制度，向?qū)W生征求改進教學的意見。教師講課要用普通話。課后要及時反思教學得失，寫好教后記。了解學生的知識基礎、學習能力、態(tài)度習慣、興趣愛好、性格特征等因素，預測學生在學習時可能遇到的困難，制定達成學習目標的有效方法和途徑。4．每位任課教師都應積極承擔活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導工作。除生病體弱者經(jīng)批準外，不坐著講課。努力營造課堂學習的良好環(huán)境，啟發(fā)學生積極有效思維，開展自主學習、合作學習，鼓勵學生質(zhì)疑、探究問題。4．優(yōu)化教法和學法(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。（4）課后及時與授課人交換意見，取長補短，共同提高。要堅持家校聯(lián)系制度。學校每學期只舉行期中、期末考試。四、認真輔導，向課外校外要效益。要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，論（討論）、演（演示）、作（操作）、板（板書）相統(tǒng)一。集體備課時間有年級組確定后上報教導處，備課進度要適當控制，學校將加強對教師備課情況的檢查，如施行集體備課的學科，結(jié)合實際情況將給與適當?shù)募臃帧Ｒ虼?，教師必須根?jù)教學大綱，教材體系和教學內(nèi)容，既考查學生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。上完每堂課、每個章節(jié)或單元，力求及時摘記教學提綱，經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。聽說讀寫結(jié)合，講練結(jié)合。課時授課計劃（即教案）（1）必須在上課前設計好教案。認真?zhèn)湔n，著重應做好四項工作，訂出三種計劃。各類測試命題既要兼顧知識的覆蓋面，又要注意對重點知識的考查；既要面對實際夯實基礎，又要兼顧能力分級考查，并適當給以拓展、延伸。四、認真輔導，向課外校外要效益。讓學生在合作交流競爭中成功，讓愉悅來自每個學生的內(nèi)心，讓快樂充滿課堂的每個角落。提倡教師敢于放手，真正改“灌”為“導”，無論什么類型的課，每節(jié)課學生的活動時間不得少于15分鐘，每節(jié)課學生即時訓練時間不得少于15分鐘。優(yōu)化教學設計。力戒形式主義，禁止機械照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。第一篇：中小學教學“五認真”基本要求《中小學教學“五認真”基本要求》有效的教學管理是有效開展教學研究的基礎和保證，為了確保在新課程條件下，在省五嚴規(guī)定的新形勢下，加強教學五認真的管理，不斷提高教學工作的針對性和實效性，全面提高教學質(zhì)量。創(chuàng)新學案形式。教師要對課堂教學科學安排。引導學生自省。注重言談舉止。健全輔導制度。試卷整體要求應與課程標準要求保持一致，難易程度要有控制，杜絕偏題怪題，體現(xiàn)一定的效度和區(qū)分度。四項工作是：鉆研教綱（1）熟悉本學科教學大綱，掌握本學科教學的總體要求。（2）教案內(nèi)容包括本課教學目的要求，重點、難點分析，教學步驟和方法，提問、板書及作業(yè)設計，教具實驗器材電教設備的準備等。新課講解時間一般控制在3040分鐘，課堂練習10分鐘左右?；ハ嗦犝n，取長補短。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。每學期只進行期中、期末兩次考試。教師要準確把握每一節(jié)課的教學目標，明確重點與難點，教師可根據(jù)實際情況進行揭標或明確本節(jié)課基本任務。課堂討論、角色表演等教學活動要堅持形式為教學服務，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正起到幫助學生理解與掌握知識和培養(yǎng)能力的目的。精心組織教學語言，增強語言表達的針對性、準確性、科學性和感染力，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。教導處負責學生月學情調(diào)研工作。學校每學期至少集中召開一次家長會，科任教師要經(jīng)常與家長溝通學生在校、在家的學習表現(xiàn)，共同研究探討提高學生學習能力的途徑和方法，形成家校共同督促指導學生學習的合力。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。不死扣教案和邊看教案邊講授。3．課后反思上完一單元應及時寫教學反思，進行經(jīng)驗總結(jié)，不斷改進教學。五、認真組織考試考試是教學中十分重要的一環(huán)，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋、改進教學的有效措施。教師要在自主備課的基礎上，參加集體備課，坦誠發(fā)表意見。（4）要防止備課中“三多三少”的現(xiàn)象發(fā)生。上課期間關(guān)閉通訊工具，不無故離開教室、早退。要綜合聽課、學生問卷或座談情況，每學期對每位教師上課情況作出優(yōu)、良、中、差四個檔次的評價。四、認真輔導（一）輔導規(guī)范 要選用適當?shù)姆绞竭M行輔導，對學有余力的學生，可通過興趣小組，進行培優(yōu)拔尖式的輔導；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績；對于學習中的共性問題，應集體輔導，對個性問題，應個別輔導。對教師教學質(zhì)量評價要全面、科學，特別要注重教學的效益和成本；既要統(tǒng)計合格率、優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計鞏固率、參考率、提高率，還要結(jié)合學生的課業(yè)負擔情況、學生對該學科教師教學情況的評價等。教師下班輔導，一般不集中講課，主要讓學生自主完成學習任務，維持好輔導課的秩序；輔導時，要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習的目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)，提高輔導效益。作業(yè)布臵要科學、合理，精選精編，避免隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性；同類別班級作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量要基本統(tǒng)一，作業(yè)要經(jīng)過集體研究，堅持學生作業(yè)“有布臵教師必先做”的原則，杜絕作業(yè)布臵的隨意性；根據(jù)不同類型班級、學生群體，教師可以分層布臵作業(yè)，可設臵必做題與選做題，使不同基礎的學生都得到提高和發(fā)展。根據(jù)課程標準的理念，確定切合實際的教學要求，教材處理得當，知識講授準確、清楚，主次分明，條理清楚。（5）指導學生課前預習。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人；有計劃、有落實、有記錄、有檢查、有反饋。教研組、備課組制定月考計劃，年級統(tǒng)一確定月考時間。2．教師應根據(jù)教學目標、教學重點和學生實際，經(jīng)過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。要關(guān)注學生已有經(jīng)驗，積極創(chuàng)設問題情境，注重學生學法，注重教學過程，注重學生能力發(fā)展。(3)在明確五點、兩法的基礎上，吸取有關(guān)教學參考資料的精華，使備課更精到、細致。、完整。