【正文】 課外閱讀計劃一、指導(dǎo)思想：通過課外閱讀活動，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。全冊共 12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展” 的要求，深化青少年思想道德兒童，發(fā)揮少先隊的特有功能，以體驗教育、等活動為途徑，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。三、具體工作安排：三月份：1．組織開展學(xué)雷鋒活動。在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上本冊教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，又有不少新的突破。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。教材在部分課文的后面安排了“資料袋”?！保弧稜幊场氛n文后的“讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。說的方面，在低年級“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”的基礎(chǔ)上，提出“講清楚，讓別人聽明白”“盡量說得生動一些”“講的時候要有感情，使聽的人受到感染”等年段性要求。語文園地二、五、六、七中安排了四次集中識字的內(nèi)容，園地二是反義詞，園地五是關(guān)于植物的兒歌，園地六是關(guān)于調(diào)料的俗語，園地七是形近字組詞?？傮w教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。1能用普通話交談。在班里成立“隱形圖書角”。三、活動教學(xué)的原則趣味性原則。多形式。書寫比賽通過書寫比賽，激發(fā)學(xué)生對書寫的正確認(rèn)知，同時提升他們對書寫的興趣。如古詩游樂園活動中，先布置學(xué)生個人完成指定的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)互相檢查，推薦表現(xiàn)最好的學(xué)生參與到班級中。第五篇：小學(xué)語文三年級下冊活動計劃小學(xué)語文三年級下冊活動計劃一、學(xué)生基本情況分析本年級共有44人，男生29人，女生15人。結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。日積月累，共編有三部分內(nèi)容。如，語文園地二中的“我們能做點什么”和語文園地五中的“談?wù)劙职?、媽媽對我的愛”兩個口語交際，都是以相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)活動為依托，使學(xué)生有話要說、有話可說。在《可貴的沉默》一文中學(xué)說的那段話背下來。單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對課文進(jìn)行的劃分。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。本冊教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。4．以“環(huán)境保護(hù)”為主題開展黑板報評比活動。通過“我愛我家”紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的 興趣，提高寫作水平。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。、對家長、對老師的閱讀激勵措施。讓學(xué)生在課外閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂?！白x一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力。課外閱讀量不少于7萬字。練習(xí)寫日記 寫片段。（2）加強(qiáng)少先隊小干部隊伍建設(shè)。2．出好第三期手抄報。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字以及詞語表。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨立性，又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系。(1)引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容?！边@些內(nèi)容的安排，都緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實際，力圖讓學(xué)生都有話可說可寫。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。(3)“我會填”和“讀讀記記”。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。三年級下冊語文教學(xué)進(jìn)度表周次課題課時備注1燕子、古詩兩首、荷花62荷花、珍珠泉、語文園地一63翠鳥、燕子專列、一個小村莊的故事64一個小村莊的故事、路旁的橡樹、語文園地二55寓言兩則、驚弓之鳥、畫楊桃66畫楊桃、想別人沒想到的、語文園地三67和時間賽跑、檢閱、爭吵68爭吵、絕招、語文園地四59可貴的沉默、她是我的朋友、七顆鉆石610七顆鉆石、媽媽的帳單、語文園地五611太陽、月球之迷、我家跨上了“信息高速路”612五一放假613我家跨上了“信息高速路”、果園機(jī)器人、語文園地六14太陽是大家的、一面五星紅旗、賣木雕的少年615賣木雕的少年、中國國際救援隊，真棒！語文園地七16古詩兩首、西門豹、女媧補(bǔ)天517女媧補(bǔ)天、夸父追日、語文園地八618復(fù)習(xí)19復(fù)習(xí)20期考56第四篇：三年級下冊語文活動計劃三年級下冊語文活動計劃一、指導(dǎo)思想：課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。背詩大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩，根據(jù)學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱號。實踐性原則，達(dá)到真知灼見的境界。五、具體活動安排 3月份，激發(fā)他們閱讀的興趣，有效地拓展他們的知識面。4月份 激發(fā)學(xué)生朗誦古詩文的熱情，并提高學(xué)生的語言