【正文】 向曹操借箭的經(jīng)過。 (“ 魯肅答應(yīng)了 ?? 果然不提借船的事 ”) 7．朗讀練習(xí)。 4．再讀課文一、二段。 ( )向 ( )借船，然后用草船向 ( )借到了箭。 4． 引導(dǎo)學(xué)生 感受諸葛亮的神機妙弊，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人 心。渚 葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。 第二課時 — 、復(fù)習(xí)鞏固。 ) 找出書中明確說明周瑜要陷害諸葛亮的話。 什么叫 “ 神機妙算 ”? 2．諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里 ? 學(xué)了課文的第三段，我們就會知道。 1．諸葛亮知天知地知人，他神嗎 ? (神 ) 諸葛亮是神嗎 ? (不是神，是人 ) 他的神機妙算是從哪兒來的 ? (從書中學(xué)來的 ) (平時多觀察，多思考 ) 2．諸葛亮不是 ( )是 ( )。 四、再次理解課題，總結(jié)談話， 1．體會神機妙算，能用 “ 神機妙算 ” 說一句話，然后朗讀全文。 其它同學(xué)一邊聽， — 邊找：哪些事說明諸葛亮神機妙算 ? 2．找出來劃好后，分小小組討論， 3．哪里看出諸葛亮神機妙算 ? (諸葛亮知天時，懂地利，識人心。 ”) ② 書上哪些地方證明諸葛亮知道周瑜要害他 ? 諸葛亮請魯肅幫忙時說的幾句話 (“ 不過 ?? 就完了 ”) 。 2．給多音字 “ 都 ” 、 “ 更 ” 、 “ 了 ” 、 “ 只 ” 組詞。 ) 二、自學(xué)課文。 2．學(xué)會本課生字 10 個；理解 16個詞語的意思。 3．填空練習(xí)，了解大意。 思考：赤壁之戰(zhàn)時，周瑜的 3萬軍士戰(zhàn)勝了曹操的 80萬大軍，周瑜用的那么多箭是從哪 兒來的 ?諸葛亮是怎樣借箭的 ? 2．出示思考題預(yù)習(xí)。 ③ 魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？ (諸葛亮深知魯肅為