【正文】 選上進(jìn)入演播室表演。第十章的魔鬼晚會(huì)中提到學(xué)生對(duì)格林老師的評(píng)價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步，他自己也應(yīng)該不斷更新自己，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，要是永遠(yuǎn)一成不變，我們還來(lái)上什么學(xué)？是??！如果教師教的內(nèi)容永遠(yuǎn)不變，我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上，讓我們?cè)诩沂媸娣?tīng)一遍就行了，又何必到學(xué)校來(lái)呢？”這是學(xué)生對(duì)老師們的期望，也是老師們自我成長(zhǎng)的要求，如果不再學(xué)習(xí)，不僅會(huì)被學(xué)生們所厭煩，也會(huì)失去做為一名教師的尊嚴(yán)，也必將誤人子弟。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。大家也許會(huì)想，鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么會(huì)飛呢？其實(shí)教室會(huì)飛，并不是真的，它只是小主人公的想象罷了！這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。這本書(shū)的主人公有：情感豐富的姚尼、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、。就拿那次來(lái)說(shuō)：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價(jià)，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富也換不回珍貴的39。特別是在職校生把綁架鄔理之后，其它的同學(xué)一心光想著救人，可戴馬亭卻能想著去告訴老師，讓老師出面來(lái)解決這場(chǎng)不必要的戰(zhàn)斗。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。因?yàn)榻麩熇蠋熞郧笆俏会t(yī)生，醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒(méi)有治好他的好朋友——培克老師，的親人?！叮≡瓉?lái)是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。讀一本好書(shū)，就能收獲一些知識(shí)。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。他們并沒(méi)有慌張，而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙?？戳诉@個(gè)題目，大家一定會(huì)很驚訝，也就是這個(gè)題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書(shū)。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助，向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克，禁煙老師。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。《會(huì)飛的教室》讀后感4《會(huì)飛的蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵(lì)而考上大學(xué)的孩子。這本書(shū)主要講的是：一個(gè)全部都是男孩的學(xué)校，他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室的節(jié)目。有的調(diào)皮?？赐赀@一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級(jí)上冊(cè)學(xué)到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個(gè)小時(shí)，終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。多愁善感的姚尼。我馬上跑到兒童文學(xué)欄，開(kāi)始挑選我喜歡的童話(huà)書(shū)。禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨(dú)斗，馬提斯獲勝了。啊!這本書(shū)給了我們無(wú)盡的思考，給了我們無(wú)盡的樂(lè)趣?！稌?huì)飛的教室》讀后感 篇5在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，深有感想。我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我自己留下了難忘的印象。卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。內(nèi)容主要講述孩子們?cè)谛@生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。我很喜歡這本書(shū)，里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。下面是小編整理收集的《會(huì)飛的教室》讀后感3篇，歡迎閱讀！《會(huì)飛的教室》讀后感一在這個(gè)寒假里我讀了許多本書(shū)，其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國(guó)艾利克。每當(dāng)這時(shí)，心地善良的鄔理就會(huì)伸出援助之手，借錢(qián)給馬提斯去買(mǎi)面包（鄔理家境好，是貴族后裔），還一再叮囑他出校門(mén)的話(huà)別被高年級(jí)的糾察隊(duì)員逮住了！從這件事上，我感受到了鄔理的可愛(ài)，所以我非常喜歡他。就是因?yàn)橐δ峤?jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。他從小就和父親相依為命，后來(lái)爸爸也因生活艱難而無(wú)法養(yǎng)活他?！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》?我怎么從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我問(wèn)自己。姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義老師”培克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃主人公們是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼，都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑，天真可愛(ài)的少年?！稌?huì)飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他的年紀(jì)雖然很小，但做事穩(wěn)重，；班里的劇作家姚尼，小的時(shí)候被父母遺棄，所以有些多愁善感；性格好斗的馬提斯，他的肚子就像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有出身貴族的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的壞毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。……哦！原來(lái)是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。才華橫溢的戴馬亭。故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設(shè)計(jì)成了一架飛機(jī)，還把飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門(mén)做的栩栩如生，他簡(jiǎn)直是太棒了?！稌?huì)飛的教室》讀后感5《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書(shū)中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們都很用心，不厭其煩地排練。當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，首先應(yīng)該自己充滿(mǎn)熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的“正義老師”一樣。他也很有寫(xiě)作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里面的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。其中，讓我印象最深的是《一決勝負(fù)》，文中主要說(shuō)了葛洛迪的聽(tīng)寫(xiě)簿被職校生拿走了，馬提斯他們要和職校生一決勝負(fù)，賽巴修帶領(lǐng)一些人和職校生打雪仗，戴馬亭則帶領(lǐng)一些人去救葛洛迪的聽(tīng)寫(xiě)簿，這個(gè)“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學(xué)的少年最終贏了職校生，讓職校生不得不屈服。真勇敢！不過(guò)我希望，我們班的同學(xué)也會(huì)像故事里的主人公們那樣團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步！教室會(huì)飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。友情。戴馬亭學(xué)習(xí)非常好，多才多藝。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的`關(guān)懷。令我久久回味的是本書(shū)的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見(jiàn)的好朋友。回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來(lái)就是那本《會(huì)飛的教室》了。讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊(duì)營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來(lái)。《會(huì)飛的教室》讀后感14如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｎ易钕矚g的一個(gè)情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》的時(shí)候，符德麟氣喘吁吁的跑了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了，而他帶回去給他爸爸批改自的聽(tīng)寫(xiě)簿也被搶走了?！稌?huì)飛的教室》讀后感10暑假里，我爸爸共讀了一本好書(shū)——《會(huì)飛的教室》?！稌?huì)飛的教室》讀后感8做學(xué)生時(shí)讀這本著作，是對(duì)他們生活的向往，也有模仿。同學(xué)們對(duì)自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準(zhǔn)備。書(shū)中的每一個(gè)故事都是經(jīng)典的，因?yàn)檫@里是一個(gè)純真的世界，因?yàn)檫@里是夢(mèng)想起飛的地方?！稌?huì)飛的教室》讀后感3放假的這四天，我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)?！痹诮麩熇蠋煹男睦?，每一個(gè)學(xué)生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。過(guò)了許多年，船長(zhǎng)看姚尼也不小了，船長(zhǎng)把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)。才華橫溢的戴馬亭?？吹竭@里，我好感動(dòng)??！禁煙老師和正義老師是最好的同學(xué)和朋友，他們兩個(gè)也是同學(xué)們最喜歡的老師！我喜歡書(shū)里的禁煙老師和正義老師，他們都是好老師！寫(xiě)到這里，我想到了我們班的柳老師，她也是個(gè)可敬的老師！《會(huì)飛的教室》讀后感 篇11今天我和爸爸媽媽到新華書(shū)店去“采購(gòu)”。在比武時(shí)，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識(shí)了一位“禁煙老師”，后來(lái)，因?yàn)樽鳂I(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們?cè)谧罱鼰龤Я寺毿Ｉ钠熳印Ｗ屛殷w會(huì)到了童真的樂(lè)趣。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿(mǎn)會(huì)飛的書(shū)，我自己在讀