【正文】 時(shí)間非常之珍費(fèi),我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn)，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展，力爭攻克第二次模擬考試?？茖W(xué)復(fù)習(xí)提高應(yīng)考能力基本知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是中考的重中之重，是進(jìn)一步提高能力的基礎(chǔ)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要配合老師，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)；應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難易度應(yīng)以中、低為主。精心進(jìn)行講評(píng)，以學(xué)生對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確性，解題規(guī)范性，答題的快速性，應(yīng)試的平和性為目的，有針對(duì)性地江平分析。第二階段第二階段是專題訓(xùn)練階段。第三階段第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬練習(xí))。三輪復(fù)習(xí)不能機(jī)械重復(fù)，而是一個(gè)螺旋上升的過程。面對(duì)差生，低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常跟蹤；促中轉(zhuǎn)優(yōu)，目標(biāo)管理，注重細(xì)節(jié)，方法引導(dǎo)；優(yōu)生保先，能力至上，全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)精選習(xí)題，練在實(shí)處。反思的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：反思課本上的典型例題、習(xí)題并記住課本例題、習(xí)題中的一些重要結(jié)論，領(lǐng)悟例題中使用的思想方法。經(jīng)過一段時(shí)間的考考評(píng)評(píng)，學(xué)生身心都會(huì)感到疲憊，所以要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生們放松心情，學(xué)生們自己調(diào)整心里狀態(tài)，不要太放松也不要過于緊張，這樣才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。如果說第一階段是以縱向?yàn)橹?，按知識(shí)點(diǎn)順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向?yàn)橹?，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。扎實(shí)的完成初三的新課的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，注重聯(lián)系初二、初一學(xué)過的能內(nèi)容。然后，對(duì)癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯(cuò)題。在腦海中將每一種方法記憶一道對(duì)應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考察。目標(biāo)任務(wù)：通過一?？荚?，把握復(fù)習(xí)備考情況，通過考試分析，剖析問題，找準(zhǔn)強(qiáng)弱環(huán)節(jié)，制定對(duì)策。（5）在復(fù)習(xí)教學(xué)中追求最小最大原則：讓學(xué)生以最小的時(shí)間獲得最大的效率；讓學(xué)生以最小的精力獲得最大的效果；讓學(xué)生以最小的代價(jià)獲得最大的效益。優(yōu)化設(shè)計(jì)，注重落實(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體梳理，對(duì)舊知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)和提煉，為學(xué)生提供一個(gè)重新整理，分類歸納，查漏補(bǔ)缺的平臺(tái)。（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。第一篇：2019中考數(shù)學(xué)備考方案2019年中考數(shù)學(xué)備考方案一、備考指導(dǎo)思想本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評(píng)”六個(gè)方面下功夫，抓共管,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化； 兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。一輪復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開始于新課結(jié)束，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，對(duì)未學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行重新回爐加工。第一輪：使學(xué)生摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識(shí)脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。方法措施：精心編制模擬試題，根據(jù)《中考說明》的要求，以基礎(chǔ)為重點(diǎn)。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認(rèn)真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實(shí)際問題”。而在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，要將較為簡單的題組合成較有價(jià)值的綜合題。，提高綜合解題能力用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)獨(dú)立完成，并嚴(yán)格按照中考要求及標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣。目標(biāo)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識(shí)，做到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，方法多元化，技巧靈活化。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。中考備考工作是提高中考成績的一項(xiàng)十分重要的工作，作為畢業(yè)班的教師，我們教研組的所有老師都認(rèn)真對(duì)待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，問完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力！2013——2014學(xué)初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案