人教新課標四年級下冊數學教案求一個小數的近似數1(留存版)
【正文】 的近似數嗎？ 生：自己練習在練習本上做一做，然后在小組內進行交流，看一看有沒有爭議的地方。 培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。 （ 2）保留一位小數，有爭議嗎？找同學匯報自己的想法。 （ 4）出示食物的價格，判斷小明帶 12 元錢夠嗎？學生自由發(fā)言，說明自己的理由。 三、練習 （ 1）師：最后一個信息誰提供的，你能把這個信息用小數近似數的形式）表示出來嗎？ 生評價（改后的信息敘述也要準 確）。如：如豆豆的身高 米，平常不需要說得那么精確，那么如何求一個小數的近似數呢？今天我們就來學習這一內容。 教學重點： 能正確的求一個小數的近似數。學生討論近似數是 還是 1。 （ 5）出示租車說明，判斷租多少輛車去出游？ 師：看來我們不僅 要掌握求近似數的方法，還要靈活的運用所學的知識才能解決生活中的實際問題。 0應當保留，不能丟掉。在實際應用小
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