【正文】 信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質(zhì)。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。三、及時跟蹤，注意疏導高三階段直接面對高考。高三學年剛到一半，下學期的任務(wù)還很艱巨。對此我不敢茍同。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。幫助他們制定鍛煉身體的計劃，放松心情。經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任課老師抓好我班學生的各科基礎(chǔ)?？傊?，我班面臨的困難還非常多，好在學生的學習熱情逐漸增強。接下來第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。5．重新定位尖子生，配合年級的相關(guān)措施，不斷地跟進，例如不定期地和他們談心和進行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵他們的信心和斗志。及時與學生溝通，在每次考試結(jié)束后，都要與各科分數(shù)比較落后和總分排名在后的部分同學進行談話。每兩周召開一次班干部例會，對工作進行檢查和督促。而第一輪復習備考任務(wù)很重，如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計劃如下：一、指導思想：在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭取搞好備考，不留遺憾。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。因此，我班的班風一直較好，各項常規(guī)考評成績在全校名列前列。在這個新的學期里，我繼續(xù)認真落實并改進和完善了上的班級管理工作細則,堅持緊跟班，勤下班，總結(jié)一個學期來的工作，我認為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。增強學生關(guān)愛意識，努力凝聚一種團結(jié)、互愛的做人情結(jié)以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。3．利用班會課給學生不斷地強調(diào)高三生活對一生的重要性，反復介紹高三各科的特點及學習方法，并專門上了一節(jié)學習經(jīng)驗和方法的主題班會，請班上成績好的同學介紹他們的經(jīng)驗和體會，取得了很好的效果。二、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。當然，要打分得有一定依據(jù)，那就是“誠信法則”——組織學生依據(jù)《中學生守則》、《寶雞中學學生日常行為規(guī)范》及其本班學生實際擬定。我非常明白的告訴學生，我從不計較這個學生過去怎樣，只看重你今天表現(xiàn)怎樣，明天將怎樣表現(xiàn)。有些優(yōu)等生雖然學習成績較好，但是思想浮躁，自滿，紀律有些渙散；有些中等生滿足于現(xiàn)狀，不思進??；有些后進生自暴自棄，集體榮譽感不強。二是要把微笑送給學生。我相信，明天一定會更好！2007年1月25日第二篇：2008學年第一學期高三班班主任工作總結(jié)2008學年第一學期高三(5)班班主任工作總結(jié)英德中學 陸平過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。每天堅持找兩名這一層的學生談話，激勵他們的學習積極性，讓他們更加明確學習目標和任務(wù)，幫助他們調(diào)整學習狀態(tài)和方法。對學習的階梯型提高極為不利。在教室里一幅“事雖難，做則必成；路雖遠，行則必至”每天鼓舞和激勵著每一位同學。：1)學會做人，2)正視自己，3)學會解壓，4)誠實守信。讓同學們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。”我說，我既然是家長，你們要學會服從。加強心理輔導工作。同時也經(jīng)常與科任老師交流他們的學習動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。我相信在我和我們班的任課老師及全體學生的共同努力下，我們一定會有所收獲。四、第四次月考中，我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢頭，有了一定的進步，我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學，特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定，這在很大程度地激勵了同學們的士氣和信心。4．充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會課給全班同學總結(jié)整理上周該科所學過的知識要點和知識架構(gòu)，以便在同學們腦中形成清晰的脈絡(luò)。每次考試后，對班級在年級里的位置進行詳細分析，對班級存在的差距及問題做到心中有數(shù)。調(diào)整班干部隊伍，使之工作負責、作風踏實、合作和諧，并督促他們認真履行職責，做到“人人有事做，事事有人做”。但整體基礎(chǔ)差，尖子生不突出，尤其是幾個搗蛋鬼，學習態(tài)度教差，情緒也不穩(wěn)定，對一些學校的制度也不能很好地遵守。每次大考后，召開主題班會，我都會根據(jù)不同學生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。在學習上督促，同時也關(guān)注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培養(yǎng)學生頑強不屈的奮斗精神。結(jié)合高三學生即將離開母校、親人為自己孩子的學業(yè)殫精竭慮、同學之間互幫互助的點滴事例，挖掘感動感恩真情，感恩父母、感恩同