人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案將心比心(留存版)
【正文】 把你認(rèn)為最難的地方找出來(lái)讀一讀？（指名讀句并正音。） （ 1） 不要緊，再來(lái)一次 這簡(jiǎn)短的一句話，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)的出口的嗎？為什么讓你感到不簡(jiǎn)單？（已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手。（ 這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。父母是孩子最好的老師 ） 二、初讀課文 ，整體感知 A 孩子受媽媽的感染，將心比心，學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。） D 讀的不錯(cuò)了，現(xiàn)在老師想聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)，讀完課文后你知道了什么？ ：我知道了一位阿姨幫助 我 的奶奶推門的事。） （ 2）引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她 當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她 當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵(lì)著 如果我就是母親，我會(huì)這么說(shuō) 不要緊，再來(lái)一次。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓
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