【正文】 日醉，莫教弦管作離聲。答：（2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。（2分）第 一聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，景色越美，越顯出 歡聚的可戀、別離的難堪。⑵晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。不但寫(xiě)出了南山的峻拔，具體感受到“秋色”之“高”，而且也寫(xiě)出了它的氣勢(shì)精神。唐詩(shī)“絆惹”用法同李詩(shī)“逐”字，本是春風(fēng)吹柳，卻說(shuō)柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬(wàn)種。（2）①寫(xiě)春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。在微雨落花清美的景色中，以燕子雙飛來(lái)反襯愁人獨(dú)立，無(wú)情之燕猶得雙飛，有情之人反而獨(dú)立，令人惆悵不已，從而構(gòu)成了一個(gè)凄艷絕倫的意境。③通感：顏色無(wú)輕重，但能在人們心中有輕重感。至于“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫(xiě)“銀山拍天”浪之大，以“開(kāi)窗放入”寫(xiě)江之洶涌。又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。（1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)故人相逢的環(huán)境的。初見(jiàn)嵩山（宋）張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)①有青山豁我懷。臨水不敢照，恐驚平昔顏。白水明田外，碧峰出山后。(8分)秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)夜 深 唐 王維宋 周弼獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。(1)結(jié)合本詞內(nèi)容具體賞析“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”三句。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。秋 夕 杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。這里既表現(xiàn)出山道上柳密露濃，景色優(yōu)美；也表現(xiàn)出行人心情舒暢，雖覺(jué)衣衫濕重，但游興仍然很高。(2)運(yùn)用了反襯手法。前兩句從作者的奔走風(fēng)塵，在困頓和疲憊中，全賴(lài)青山使自己的情懷得到短暫的舒展．．這樣，嵩山便在露面之前先給人一種親切感。②侯蒙樂(lè)觀自信。（3）透露出作者漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。（2）首句：居住環(huán)境布景。孟光，東漢文學(xué)家梁鴻之妻。（1）這首詞的上片描摹了哪些意象？表達(dá)了詞人什么樣的心情？（3分）（2）這是一首懷人之作，其間洋溢著一片柔情。(4分)【參考答案】【作品鑒賞】首句破題，兼點(diǎn)時(shí)、地。這首詩(shī)歌的寥落沉郁，與奮發(fā)進(jìn)取的盛唐氣象迥別。②對(duì)此烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。3．請(qǐng)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。作者正是以這樣開(kāi)闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？答：⑵這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答（1）（2）題。(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的? 答：(2)“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱(chēng)為“奇喻”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)比喻“奇”在何處? 答：參考答案：(1）第一問(wèn)：淡淡的憂(yōu)愁。答：(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。答：參考答案：（1）本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說(shuō)是柳枝在追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，更加形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了柳枝的蓬勃生機(jī)?！翱统睢眲t為詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。黃氏延綠軒 [明]高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。②寫(xiě)少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕途的失望之情和思?xì)w之意?？沾才P聽(tīng)南窗雨。（1）“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。情感：友人離去之后悵惘與失落這兩句詩(shī)寄情于景，情景交融。③造次：匆忙。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。特別是詩(shī)的末句，賦予南山現(xiàn)秋色一種的動(dòng)態(tài)，這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩(shī)人峻拔向上的性格氣質(zhì)。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫(huà)外之情。(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。（2）一、二兩句主要描寫(xiě)綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫(xiě)了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平和的氛圍。答：（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（1）“燃”字狀物寫(xiě)景，妙在何處？ 答：（2）“又”字有何意味？ 答：（3）本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析 答：參考答案：（1）“燃”字以火的燃燒寫(xiě)花的鮮艷無(wú)比，表現(xiàn)春光之美好（重在加點(diǎn)詞）。（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。尾聯(lián)歸結(jié)全詩(shī)，為金陵秋景圖點(diǎn)睛。［注］王珪時(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。少有高名，與光武帝同學(xué)。（2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表現(xiàn)手法（1分），詩(shī)人把自己的思鄉(xiāng)之情融入眼前的景物之中，秋陰不散正是“思情脈脈不息”的形象寫(xiě)照，單調(diào)的雨打枯荷聲更增添了環(huán)境的寂寥和詩(shī)人無(wú)法排遣的思念（1分）。南宋移民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。（2分）（3）本詩(shī)是懷友詩(shī)，而這一句寫(xiě)詩(shī)人因旅宿思友而徹夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韻，暫時(shí)能慰藉思友之情，（2分）所以說(shuō)此句是點(diǎn)晴之筆。它在這塊雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因?yàn)轼欩]的飛東飛西根本就沒(méi)有一定。⑴園中春色因無(wú)主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。作者閑居上饒時(shí)，曾多次去此山游覽，并寫(xiě)了多首膾炙人口的記游詞。②竹塢：是竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。注：①床敷：安置臥具；②杖屨：扶杖漫步（1）本詩(shī)題為“半山春晚即事”，詩(shī)人筆下的“半山春晚”有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。一曲《陽(yáng)關(guān)》，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈②。欲尋芳草去，惜與故人違。（４分）⑵“憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。11．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宮 詞武衍梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。②翻：通“反”。注：鞚（kong)，馬籠頭。（2）作者用“橫笛”、“紅旗”來(lái)指代人，先寫(xiě)“橫笛聞聲”，后寫(xiě)“紅旗直上”，在壯美的背景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。（2）《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡哀愁。1參考答案：（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫(xiě)了梅花。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤苦無(wú)依，對(duì)不能完成使命的一絲憂(yōu)郁之情。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。絕句 石柔① 來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿(mǎn)路旁。答：（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。三見(jiàn)柳綿飛，離人猶未歸。誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】①閶門(mén)：蘇州西門(mén)，詞人舊居。落盡梨花春又了，滿(mǎn)地殘陽(yáng)，翠色和煙老。答：14．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題?！咀⑨尅竣?樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之處。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。答：8．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。①第一句中的“爭(zhēng)”字實(shí)在太妙了，它究竟妙在何處？②“秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城”，這兩句它成功地運(yùn)用了哪種修辭手法？它又含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心情？5．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）落日悵望馬戴孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。(2)作者胸懷大志，卻屢遭挫折，面對(duì)振翼搏擊的行如綴的萬(wàn)里征鴻，不由發(fā)出世無(wú)知音的感嘆8．(1)暮春。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詩(shī)歌反映了詩(shī)人什么樣的思想？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ，然后回答問(wèn)題。．．．．，媒體甚至到了無(wú)事生非的地步。)．．鐵柵欄(zh224。)．兵不血刃(xu232。____________________，抱明月而長(zhǎng)終。用心愛(ài)心專(zhuān)心 2來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。）古人論詩(shī)常說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，試分析此詩(shī)前后兩聯(lián)在寫(xiě)景抒情上的不同特點(diǎn)(6分)答：閱讀下面的兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。念我何留滯，辭家久未還。與夏十二登岳陽(yáng)樓李 白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。長(zhǎng)安秋望杜牧①樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫?！?1)這首詞寫(xiě)梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。絕句漫興九首（一）杜 甫眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴(lài)春色到江亭。黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)期，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時(shí)所作。鷓鴣天 晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘。蝶戀花歐陽(yáng)修庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。從軍行陳羽海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。(4分，手法2分，作用2分)（2）改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，雖然是抒情詩(shī)的通常寫(xiě)法，但詩(shī)情的表現(xiàn)略顯平淡，沒(méi)有層層遞進(jìn)，曲達(dá)其意的好處。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等這些詞語(yǔ)(或物象)表現(xiàn)出來(lái)的；通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來(lái)的。“客愁”則為詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。1參考答案：⑴寫(xiě)出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的愉悅心情。作者不直接說(shuō)庭院到底有多深，而是用一重又一重的無(wú)數(shù)重簾幕間接表現(xiàn)庭院的無(wú)比幽深。楊花隨春風(fēng)飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺(jué)。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。(1)全詞突出寫(xiě)一個(gè)“亂”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體說(shuō)明。歸裝漸理君知否？ 笑指廬山古澗藤。秋 夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。千里水天一色，看孤鴻明滅。（6分）溪橋晚興鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。請(qǐng)具體說(shuō)明。（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。”（1）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡(jiǎn)析。結(jié)尾二句又在前邊的畫(huà)面上繪出了新的情采：寧?kù)o的村舍門(mén)前忽然響起孩子的哭聲，正在溪邊浣紗的母親立即起身往家趕，路上遇見(jiàn)陌生的行人，只羞怯地低頭一笑，隨即背轉(zhuǎn)身匆匆離去，這真實(shí)而自然的描繪，不但給畫(huà)面增添了濃厚的生活情味，而且生動(dòng)地表現(xiàn)了山村婦女淳樸溫良的心性和略帶幾分羞澀的天真。古典詩(shī)歌中描寫(xiě)宮廷生活的“宮詞”，常取此為題材，為不幸的宮女傾訴苦衷。這正是寫(xiě)景的成功之處。（1）“臥看”二字逗出了宮女對(duì)愛(ài)情和自由生活的向往。）（1分）28．(1)兩地流水相通，形同比鄰；（1分）自己和朋友風(fēng)雨與共，明月共睹（1分）；雖處異地，情感相通（1分），因此“送君不覺(jué)有離傷”。（7分）〔雙調(diào)〕蟾宮曲 嘆世馬致遠(yuǎn)東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。（4分）【參考答案】興寧一中2013屆高三第二次月考10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（2分）②“寒”，寒冷或寒意，既是時(shí)令的寒冷，又是處境的孤寒（心境的孤寒）。晚煙凄迷中，一只水鳥(niǎo)孤零零地落在僻靜無(wú)人的沙洲上。絕句 石柔①來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿(mǎn)路旁。詩(shī)人運(yùn)用通感的手法，用觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩的不能自主的無(wú)奈。（2）作者用“橫笛”、“紅旗”來(lái)指代人，先寫(xiě)“橫笛聞聲”，后寫(xiě)“紅旗直上”，在壯美的背景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。③外：上（1）虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的在大特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁達(dá)之情。13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。16．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。小軒窗，正梳妝。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。柳李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天②。11．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題?！澳仙脚c秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。村 居 張舜民 水繞陂田竹繞籬，榆錢(qián)落盡槿花稀。4．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。楊花隨春風(fēng)飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺(jué)?！咀ⅰ竣偈幔纬?，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。蕭瑟的晚風(fēng)，把山麓層林的紅葉吹得七零八落。（1分）梅州中學(xué)2013屆高三第二次月考閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夜寂靜，寒聲碎。嚴(yán)子陵②他應(yīng)笑我，孟光臺(tái)③我待學(xué)他。（2分）表現(xiàn)手法：王詩(shī)“青山”“明月”句，是作者借助想象來(lái)抒情；“明月”句是作者運(yùn)用反問(wèn)的手法直抒胸臆。從而表現(xiàn)出對(duì)牛郎織女的向往，即對(duì)愛(ài)情自由生活的向往。最后，在刻畫(huà)山的形象時(shí)，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬為美的審美趣味，進(jìn)而深化了詩(shī)人的品格志趣，使景中有我。6．（1）首句使用設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，把“