【正文】 的“逐”字和后一首詩中的“絆惹”在用法上有相似之處，請簡要分析。答：（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“柳”的形象？請簡要分析兩首詩中的“柳”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)。答：13．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。渡湘江①杜審言遲日②園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。絕句漫興九首（一）杜 甫眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次③，便教鶯語太丁寧。【注】 ①杜審言在唐中宗時曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩寫在這次流放途中。②遲日：春日。③造次：匆忙。（1）請具體解說詩中“邊愁”與“客愁”。答：“邊愁”：“客愁”：（2）《渡湘江》中“今春花鳥作邊愁”句和《絕句漫興九首（一）》中的“即遣花開 深造次，便教鶯語太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請作簡要賞析。答：14．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。送杜十四之江西孟浩然荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。（1）李白詩的最后兩句，詩中有畫，畫中有情。請談?wù)勀愕睦斫狻＃?）請結(jié)合詩歌分析這兩首詩在抒情方式上的不同之處。，回答問題。黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過曉開簾，一時放春入。[注]蕪，叢生的草。（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？答：（2）“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？答：16．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。蘇幕遮 草梅堯臣露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。接長亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老?！咀ⅰ竣兮桌?，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級官員穿的青色章服。（1）“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請作簡要賞析。答：（2）綜觀全詞，作者表達(dá)了怎樣的思想情感？答：17．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。江城子 乙卯正月二十日夜記夢蘇 軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天賀 鑄重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨。誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】①閶門：蘇州西門，詞人舊居。②晞：曬干。（1）這兩首詞同寫對亡妻一如既往的深切懷念。蘇詞上闋有“無處話凄涼”一語，賀詞上闋雖無“凄涼”二字，卻無一語不凄涼，說說《鷓鴣天》上闋是如何表達(dá)情感的。（2）這兩首悼亡詞都寫出了妻子的美好形象，說說兩首詞采用的不同寫法是什么，表現(xiàn)了怎樣的意境。18．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。浣 溪 沙蘇 軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時期，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時所作。⑴詞的上闋寫出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請簡要回答。答：⑵詞的下闋以景取喻表達(dá)了深刻的人生哲理，請簡要分析。答：19．閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）兩題。菩薩蠻魏夫人溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩三空，出墻紅杏花。綠揚(yáng)堤下路，早晚溪邊去。三見柳綿飛，離人猶未歸。（1）簡要分析“溪山掩映斜陽里，樓臺影動鴛鴦起”在景物描寫方面的特點(diǎn)。答：（2）“出墻紅杏花”一句中哪個詞用得好？為什么？讀這句詩你聯(lián)想到了哪個有名的詩句？ 答：20．閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問題。臨江仙晏幾道夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。鷓鴣天 晏幾道彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。（1）兩首詞在時序安排上是否相同？請作簡要分析。答：（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請作簡要分析。答：（3）簡析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。答：，然后問答問題。別滁① 歐陽修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。［注］①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。慶歷八年改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩即寫當(dāng)時情景。有人說這首離別詩的感情基調(diào)是樂觀開朗的，你認(rèn)同這種說法嗎?為什么?請結(jié)合全詩作具體賞析。答：22．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花歐陽修庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處［注］，樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。［注］“玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。(1)本詞哪一句最能表現(xiàn)庭院之深？是怎樣表現(xiàn)的？ 答:(2)怎樣理解“無計留春住”中的“春”字？本詞抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？ 答：23．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。絕句 石柔① 來時萬縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙?！咀ⅰ竣偈?，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹籽（1）聯(lián)系詩意，談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么情感。答：（2）對這首詩的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩歌簡要賞析。答：24．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。（1）“燃”字狀物寫景，妙在何處？ 答：（2）“又”字有何意味？ 答：（3）本詩運(yùn)用了什么手法？試簡要分析 答：25．請閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。從軍行陳羽海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。(1)聯(lián)系全詩，說說一、二兩句環(huán)境描寫的作用。答：(2)三、四句意在寫人卻說“不見人”，說說作者是怎樣來寫人的？答：(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？答：26．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。宿甘露寺曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。注：甘露寺是我國一座著名的佛寺，始建于三國吳時，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對長江，相傳建寺時露水適降，因而得名。（1）、這首詩描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩人怎樣的情懷？請結(jié)合全詩作簡要分析。答：（2）這首詩在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請結(jié)合具體詩句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。答：參考答案本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁。寫景抒情筆法富于變化。（2分）第 一聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，以樂景寫哀情，景色越美，越顯出 歡聚的可戀、別離的難堪。（2分）第二聯(lián)以暮色黯淡風(fēng)雨凄凄的景色正襯 離情，以哀景寫哀情，以淒黯迷茫之景寫蕭瑟凄清孤寂悵惘之情（2分）。（1）寇詩夏日的顯著特點(diǎn)是輕寒；蘇詩的顯著特點(diǎn)是涼爽，充滿生機(jī)。（2）寇詩主人公聽到鳥鳴時是一種孤寂惆悵之情；蘇詩主人公聽到鳥鳴時是一種舒爽愉悅之情。3．（1）此句用夸張手法，寫出云、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情(或：與下文自己久留不得歸還形成對比)。(4分，手法2分，作用2分)（2）改動后的詩前四句寫景，后四句抒情，雖然是抒情詩的通常寫法，但詩情的表現(xiàn)略顯平淡，沒有層層遞進(jìn)，曲達(dá)其意的好處。/ 原詩采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫來，詩情分為兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩渾然一體。(6分，改動后的詩特點(diǎn)1分，效果1分；原詩特點(diǎn)2分，效果1分，語言表達(dá)通暢1分。意思對即可)4．①“爭日月”，像同時間進(jìn)行一場爭奪戰(zhàn)（1分），寫出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的迫切（2分）。②擬人（1分），作者本預(yù)期在秋天來臨之前回到洛陽，可是卻被秋風(fēng)占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及時回家的失望與不滿（1分）。參考答案：（1）描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧靜的田園風(fēng)光和榆錢落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。（2）一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動景，前后動靜結(jié)合，烘托出了寧靜平和的氛圍。參考答案：⑴“清”。一個“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。⑵晴天突然聽到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來。這就使詩意多了一層曲折，詩境也顯得更為深邃。參考答案：(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。②這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀。②這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（意思對即可）參考答案：（1）有道理。因為詩歌的意境不僅指詩所描繪的寄寓著詩人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫外之情。理解意境，讀者必須展開想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。（2）借景抒情。表達(dá)了詩人內(nèi)心孤苦無依，對不能完成使命的一絲憂郁之情。參考答案：（1）答：高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實寫，秋色是虛寫?！澳仙脚c秋色，氣勢兩相高”一句，作者通過具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。（將有形之山與無形秋色兩相比高）以虛是實，虛實相生。不但寫出了南山的峻拔，具體感受到“秋色”之“高”，而且也寫出了它的氣勢精神。（2）答：詩人在寫出長安高秋景色的同時寫出了詩人的精神性格。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋色，實際上也正是詩人胸懷的象征與外化。特別是詩的末句，賦予南山現(xiàn)秋色一種的動態(tài)，這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩人峻拔向上的性格氣質(zhì)。參考答案：(1）第一問：淡淡的憂愁。第二問：是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等這些詞語(或物象)表現(xiàn)出來的；通過輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來的。(2)它的奇，可以分兩層說。第一，“飛花”和“夢”本來不相似，無從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點(diǎn)，就將兩樣原來毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢似飛花，而說飛花似夢，也同樣很新奇。1參考答案：（1）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”，作者很有層次地描寫了梅花。（2）展開想像，化用壽陽公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。（3）沒有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩人失意后的豁達(dá)之情。1參考答案：（1）本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說是柳枝在追逐東風(fēng)，變被動為主動，更加形象、生動地寫出了柳枝的蓬勃生機(jī)。唐詩“絆惹”用法同李詩“逐”字，本是春風(fēng)吹柳，卻說柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬種。（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首，一、二句先極寫垂柳之美，三、四句筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想到“楚王愛細(xì)腰，宮中多餓死”的故事，托物寄意，巧妙地諷刺了世人以善于窺測皇帝意向為能，極盡逢迎諂媚之能事的丑惡現(xiàn)象。1參考答案：（1）“邊愁”是因個人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒，今昔對比，思念京國?！翱统睢眲t為詩人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。（2）兩詩都將“花鳥”人格化，并運(yùn)用了“樂景寫哀情”的反襯手法，在情與景的對立中，更加倍寫出了詩人的煩惱憂愁。春日花鳥本為娛人之物，《渡湘江》中鳥語花香在詩人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首（一）》中，詩人見花開，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過于丁寧。1參考答案：（1）畫面：碧空，孤帆漸行漸遠(yuǎn)，直到天盡頭再也看不見；只看見長江水流向天邊。情感：友人離去之后悵惘與失落這兩句詩寄情于景，情景交融。（2）這兩首詩均表達(dá)了與友人的惜別之情。李詩以遠(yuǎn)眺碧空，長江孤帆之景間接抒情或借情抒情，孟詩除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外，還有“天涯一望斷人腸”的直接抒情。1參考答案：（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。1參考答案：（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫景和寫人貫通起來，使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機(jī)逼人，與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對比。（2）①寫春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。②寫少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對仕途的失望之情和思?xì)w之意。1參考答案：（1）《鷓鴣天》上闋先寫自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者悲從中來又無可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己喪偶之痛和老來孤獨(dú)之境表現(xiàn)得分外悲涼（由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運(yùn)用，能結(jié)合詞意闡述清楚即可）（2）蘇詞通過夢境來寫人，描繪出妻子對鏡梳妝、見到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現(xiàn)了夫妻間生死不渝的恩愛之情。賀詞通過細(xì)節(jié)來寫人，追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，