【正文】 感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。三、活動目的通過開展科學興趣小組活動，加強同學們自我動手的能力，并使同學們認識從實踐的知識更容易被吸收和掌握，同時提高學生的創(chuàng)造能力。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。 也因此，按著學生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 。相關(guān)小組長缺乏威信。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契?！蔽以诮虒W過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個新單詞學生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。但要做到精益求精，必須從各個層次上要求自己。在期末的統(tǒng)測中，我班成績也獲全鎮(zhèn)第一名，高出鎮(zhèn)人均分13分。在學生自由聯(lián)系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當?shù)貙W生的對話加以指導和點播。二、本學期我主要輔導的對象是初一年的學生?，F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：一、學生情況分析三年級兩個班共有學生84名。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設(shè)計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內(nèi)容的需求。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。在這次的比賽中還出現(xiàn)了一個亮點：就是初一年16班有兩個節(jié)目參加，一個是女生獨唱，一個是女聲二重唱，她們的班主任，我們多才多藝的曾平老師，還親自為她們進行電吉他伴奏，出現(xiàn)了師生同臺演繹經(jīng)典英文金曲的感人畫面。英語第二課堂活動總結(jié)5本學期以來，我繼續(xù)擔任著學校英語第二課堂即英語口語的組織和輔導的工作。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調(diào)動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習，使學生在游戲中體驗到學習的快樂。注重學生實踐與合作意識的培養(yǎng)結(jié)合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養(yǎng)了學生學以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。我們?nèi)钥裳赜脗鹘y(tǒng)語法教學中一些好的記憶語言形式的方法，精選一些包含某些語法結(jié)構(gòu)的典型句子，讓學生通過記憶和運用這些句子，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子，又能熟練運用某項語法的作用，達到一箭雙雕的效果?，F(xiàn)將本的活動總結(jié)如下：一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。第四篇：小學英語第二課堂活動總結(jié)小學英語第二課堂活動總結(jié)小學生在學習母語的同時學習第二語言，對二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（PlayGames）是一種良好的學習方式。教學方法過于單調(diào)，主要采用TPR（全身反應(yīng)教學法）。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。從而對學生的人生觀的樹立有一定的幫助。所以培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導，利用學校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生開展大量的課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規(guī)定閱讀數(shù)量。部門內(nèi)部成員既有分工又有合作。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。每上一節(jié)課，我都要至少提前一個星期就開始準備。英語單詞競賽：三、四、五年級半個月舉行一次，內(nèi)容是課文中所學的單詞，進行競賽。C、英語角：每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。同樣一個知識點，仁者見仁，智者見智。三、加強活動監(jiān)督與總結(jié)：各負責教師都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。在本學期學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。采用讓學生觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避免枯燥無味的講解，還能讓學生有種成就感，記得更牢固。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！第二課堂活動總結(jié)（英語興趣小組）松多九年一貫制學校英語第二課堂活動總結(jié)4本學期，我們擔任了高年級英語興趣小組的負責老師。這些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。由英語老師及主任評選一、二、三等獎。（二）協(xié)助備課組長舉行了科技文化藝術(shù)節(jié)英語故事演講比賽，參加這個比賽的有初一年和初二年的學生。本次比賽的形式為筆試，分三個考場（階梯教室、八年級會議室、教室閱覽室）。然而，在以往的英語教學中，我們往往在重視第一課堂語言教學的同時，忽略了第二課堂活動的作用。雖然學生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語作文的基本要求，具有真實性。注重學生實踐與合作意識的培養(yǎng)結(jié)合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養(yǎng)了學生學以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。在學生自由聯(lián)系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當?shù)貙W生的對話加以指導和點播。二、因材施教 情景教學 《劍橋少兒英語》這套教材的內(nèi)容編排非常適合小學生的學習特點，但是針對缺乏英語語言 環(huán)境，在課外學生也沒有聽、說的機會，我就多給學生提供“習得”的機會，并非讓他們有 意識地學習，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識傳授，在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學生 在真實環(huán)境中習得語言。當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設(shè)備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。英語第二課堂活動總結(jié)3英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養(yǎng)學生說的能力。四、存在的問題一個學期的第二課堂活動課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些，在口語表達方面，應(yīng)更多的給學生進行練習的機會，讓他們經(jīng)常鞏固，以免忘記。成功的表現(xiàn)對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。時間是每周星期五下午第三節(jié)，地點也是在二樓多媒體教室里，每班各選出4個到6個學生參與這個活動。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。也因此，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。相關(guān)小組長缺乏威信。四、存在的問題教學內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。主要是通過qq和學生聯(lián)系，指導他們?nèi)绾芜x擇適合自己表演的節(jié)目參加比賽。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結(jié)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質(zhì)量的進一步提高奠定基礎(chǔ)。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（Play Games）是一種良好的學習方式。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。讓學生背誦一些含有語法的名言警句。英語第二課堂活動總結(jié)1根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結(jié)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質(zhì)量的進一步提高奠定基礎(chǔ)?！缎W英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內(nèi)容的需求。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學情景