【正文】 學生學習的興趣，調(diào)動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學習環(huán)境。二、因材施教 情景教學 《劍橋少兒英語》這套教材的內(nèi)容編排非常適合小學生的學習特點，但是針對缺乏英語語言 環(huán)境，在課外學生也沒有聽、說的機會，我就多給學生提供“習得”的機會，并非讓他們有 意識地學習，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識傳授，在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學生 在真實環(huán)境中習得語言。在他們對很多的單詞 似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，如Pass the card(傳卡片)、Do the action(聽音做動作)、Find your friend(找朋友)、Draw and Colour(畫一畫 涂一涂)等，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡 情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也 使得課堂充滿活力。我堅信一個充滿活力的課堂會讓學生學的更 快、更輕松！小學英語第二課堂活動總結管城區(qū)外國語小學趙莉第五篇：英語第二課堂活動總結英語第二課堂活動總結范文（精選6篇）不知不覺中一個精彩的活動結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。采用從已知過渡到未知的啟發(fā)誘導式教學方法，化難為易，使語法講解通俗易懂。如果只是純粹的說教，學生當時覺得聽得很明白，但是課后就不能靈活運用這些知識了。多做總結，查漏補缺。英語第二課堂活動總結3英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養(yǎng)學生說的能力。二、工作回顧注重學生英語習慣的培養(yǎng)對于四年級的孩子來說，培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要，本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求，必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。三、取得的成績通過一個學期的努力，培養(yǎng)了學生良好的學習英語的習慣，學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。四、存在的問題一個學期的第二課堂活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些，在口語表達方面，應更多的給學生進行練習的機會，讓他們經(jīng)常鞏固，以免忘記。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環(huán)境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。二、課堂多做游戲。三、學生與學生之間的對話。成功的表現(xiàn)對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。比如：在學到Happy birthday！內(nèi)容的39。聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。學生的主要參與對象是初一年和初二年的學生。時間是每周星期五下午第三節(jié)，地點也是在二樓多媒體教室里，每班各選出4個到6個學生參與這個活動。另外幾部經(jīng)典的英文影片我也指導他們欣賞。比賽之前我親自布置比賽場地，主持比賽過程，比賽之后，親自領來大紅紙張用毛筆書寫公布比賽結果?？傊@學期以來，我進一步掌握了如何把第二課堂和英語學習緊密聯(lián)系起來，受到了廣大學生的喜愛和英語老師們的肯定和贊揚。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。因此，本學期，我將課本內(nèi)容進行了編排，讓學生自由報名，分為朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學習得更透、更扎實。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。也因此，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參與到其中來。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。教學方法過于單調(diào)，主要采用TPR（全身反應教學法）。相關小組長缺乏威信。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。五、努力的方向在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度，學生缺乏主動意識。四、存在的問題教學內(nèi)容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。三、取得的成績通過英語特色活動的學習，參與的學生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助各種競賽活動展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。二、工作回顧英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。英語第二課堂活動總結6根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。主要是通過qq和學生聯(lián)系，指導他們?nèi)绾芜x擇適合自己表演的節(jié)目參加比賽。學生在這種唐詩的語境中對很多詞匯和句法產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也不失為學英語的一種好方式。每上一節(jié)課，我都要至少提前一個星期就開始準備。如我在給初二14班的學生上英語公開課時在學習賓語從句時就鏈接第二課堂的材料，讓學生欣賞Michael Learnto Rock所演唱的Take me to your heart的中英文字幕對照的視頻，讓學生找出其中所含有的賓語從句和含有形式主語和真正主語的固定句型。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質(zhì)量的進一步提高奠定基礎。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。這種形式能夠較好地培養(yǎng)學生綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)學生之間合作，共同完成一項任務，共同提高表演和語言表達能力。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（Play Games）是一種良好的學習方式。在每堂課的開始，教師都可以根據(jù)學生已有的知識水平和學生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式?？傊欢〞κ刮业膶W生在這個課堂中學到知識，并達到我們學校開展這一活動的目的效果。第二課堂的開展，學生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高，在參加學校舉行的英語全能大賽中，我所教學的四年級（5）班學生獲得一等獎的好成績。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。所以培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。一、基本情況本學期，我們開展了學唱英語歌曲、英語會話表演、韻文表演比賽、英語動作比賽、英語課本劇表演、英語歌曲比賽、比賽英語手抄報展示、英語詞匯競賽等第二課堂活動。如果僅僅是把語法點展示給學生，這很容易，有些時候?qū)W生自己看資料就能明白。讓學生背誦一些含有語法的名言警句。做好易混語法的對比分析。同樣一個知識點，仁者見仁，智者見智。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。英語第二課堂活動總結1根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。課堂的活力是 由學生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學生的主體地位。我就利用這一點，注意讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不是死記 硬背單詞。俗話說：“百聞不如一見。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質(zhì)量的進一步提高奠定基礎。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。四、情境表演。這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的語言?！缎W英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。一、師生自由對話。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內(nèi)容的需求?？梢哉f，英語特色活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。當然，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。由