【正文】 塑造學生精神生命的同時，使我們的精神得到成長，能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時，享受創(chuàng)造性智慧帶來的精神愉悅；教師這個職業(yè)更是能夠實現自身價值的職業(yè)，其他的職業(yè)，差不多是機械地執(zhí)行，被動地接受，而教師職業(yè)，有更多的時間可供自己支配，能夠獨立的不受任何權勢的影響進行創(chuàng)造性地工作，能夠有機會在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地揮灑自己的真性情，能夠為自己最純粹的真善美尋求最詩性最現實的表達，能夠為社會真正地做點事，能夠自由自在地實現人生價值，能夠最大限度地享受人生。二要做表率。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。正面檢討每一個行為的效率。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。不然我們?yōu)閷W生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的。怎樣了解學生？腿勤、眼勤、嘴勤。下面我想和大家談談我的心里話：一、要善于學習、勤于反思有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長的痕跡。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事、與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。成功最需要的是一種堅強的精神品質，需要堅韌不拔的毅力。一些年輕老師的教學質量不高，就抱怨學生的基礎差，抱怨家長這不管那不管。送你一個藥方：設立“無借口月”。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。婚姻對男人意味著事業(yè)，對女人意味著幸福。感動是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗，它源于對生活的愛，更源于對生命意義的深刻領悟。1最好當班主任。盡管你會想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。我們都選擇了教師這個平凡又貧寒的崗位。二是要盡量去除“名利之心”。從教書育人的角度看，首先，我們?yōu)槿?、為師的動機要“干干凈凈”；其次，校園也不一定完全就是凈土，我們面對各種誘惑要能不沾不染。以上講得不當的地方請大家原諒，謝謝大家！第五篇：在青年教師座談會上的講話在班主任培訓暨青年教師座談會上的講話陽志飛各位老師：大家好！我們在座的各位班主任和青年教師是我們長鄄學校發(fā)展壯大的生力軍，是學校未來的希望所在。1承認衰老。背后議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處，這些會降低你的人格。只有登上山峰，人才會比山更高。千萬不要因為自己已經到了結婚年齡而草率結婚。一些你看來頭疼的事情，在有經驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事；一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經驗的教師的幫助下，可能一點就通了；一個令你傷神的課堂設計，在教學技術高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。一個人不能只做自己經驗范圍以內的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。都說教師工作是碗良心飯。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如XXX等，也包括在座的很多年輕教師，他們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。一個有經驗的教師必然是一個勤于善于反思的人。第三篇：青年教師座談會上的講話青年教師座談會上的講話各位老師：大家晚上好！今天，我們舉行座談會就是提供一個有益的平臺，一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。三是要研究學生。課后反思，有助于教師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學水平，促進教師的專業(yè)成長?？梢韵驎緦W習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業(yè)知識，還應該學習與之相關的知識。因為不知道自己到底想要什么，也就沒有什么能幫助的了他；就像大海中的航船，如果不知道靠岸的碼頭在哪里，也就不明確什么風對它來講是順風。25年的跟蹤研究結果，他們的生活狀況及分布現象十分有意思。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快，才能使我們正確處理好與領導、與同事，與學生、與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。發(fā)展主要依靠的就是——人。其實有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。首先要研究教材。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。所以，要建立起增進了解、理解的這么個平臺?，F在網絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始！第二篇：青年教師座談會上講話加強自身修養(yǎng)努力發(fā)揮在教育教學中的作用看到各位青年人，不由得想到兩個詞——成長與發(fā)展。我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。心態(tài)上，積極、樂觀、平和。二、設立目標，明確成長的方向并為之努力 為什么要設立清晰的目標？設定目標，創(chuàng)造人生。目標是行動的導航燈。作為教師，必須先加強學習，充實自我，才能有教學之樂而無教學之苦。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。老師們要加強學習，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。利用今天這個機會和大家談談心，談的都是心里話，因為學院的明天是你們的，將來的事業(yè)終歸要由你們來做的，談了不少，但我仍感言猶未盡，話短情長。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業(yè)務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂？如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。“行，事在人為??”。但一定不要將懲罰上升為體罰。你至少要有一個可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友。談論自己往往會自大虛偽，在名不副實中失去自己。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。這時，千萬別浮躁，學會靜心，學會忍受孤獨。聰明的人把艱苦的崗位當作鍛煉自己的平臺，不斷磨礪自己的性格，增強自己的能力，糊涂的人認為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現實，哀聲嘆息，最終迷失了自己。當前，新課改大潮已經掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經驗的好時機，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。有句話叫“不要把自己當回事，要把自己做的事當回事。做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。你可以給學校及領導提自己的意見，但不是在公眾場合。不要過多地談論瑣碎和庸俗的事情，譬如某些社會傳言、某人的生活緋聞等。否則，你很難把課上下去。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學校的各種事務，請你果斷地收起借口，按照下面來說：“好的，我馬上去做??”領導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。但現實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。二、做沒有借口的教