【正文】 勢(shì)，貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”的精神，充分體現(xiàn)課改理念?？键c(diǎn)主要有：（1）概括文本內(nèi)容。（6）找出表示過渡、照應(yīng)的詞語、句子、語段。(8)提煉或概括中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。（7）對(duì)文章標(biāo)題的含義進(jìn)行解說。答題時(shí)注意從各種語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)帶共性的語言特征。（6）根據(jù)文章內(nèi)容，想像情節(jié)。要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。（五）新材料作文審題的方法1．理清對(duì)象——材料中有哪幾個(gè)對(duì)象？2．分清主次——幾個(gè)對(duì)象間孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫哪個(gè)對(duì)象，這是立意的根本點(diǎn)。五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。能根據(jù)材料篩選信息，在解決問題的過程中能采用恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒ǎ嚎键c(diǎn)４：對(duì)圖畫、圖表等信息的提?。豢键c(diǎn)５：對(duì)文字材料內(nèi)容或形式所蘊(yùn)含信息的探究、評(píng)判； 考點(diǎn)６：能就問題的解決提出自己的觀點(diǎn)和看法；提出自己的思路方法考點(diǎn)７：能就問題的解決說出搜集信息的途徑。增強(qiáng)三種能力：概括能力：如對(duì)多則材料，需要逐段概括其內(nèi)容；比較能力：需要對(duì)材料的相同相異之處進(jìn)行比較，獲取其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。依據(jù)這些現(xiàn)狀，我們結(jié)合本校實(shí)際,思考了一些特色訓(xùn)練方式，從現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的情況來看，有著較為顯著的效果。“交叉修改———自我修改——老師點(diǎn)評(píng)——再次修改”是備課組作文修改的四部曲，這當(dāng)然是建立在學(xué)生掌握作文修改技巧的條件下進(jìn)行的，在修改的過程中明確要求、提升思想、掌握技巧，最終將作文升格為佳作。（2）能力遷移，針對(duì)訓(xùn)練方法引導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)多而雜，這要求復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)該具備針對(duì)性，將課本知識(shí)遷移為答題能力，這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)所選練習(xí)的精煉性；另外，學(xué)生的能力層次存在差異，因此訓(xùn)練時(shí)分層指導(dǎo)。語文 取消兩個(gè)必考題型“語文最大的變化是刪除了兩個(gè)考了10年的題型。另一方面，今年的中考詞匯相比往年增加了70個(gè)左右?！鰪?fù)習(xí)建議 重點(diǎn)關(guān)注《考試說明》上的例題?！鰪?fù)習(xí)建議 重基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)要點(diǎn)在道德、法律、國情和社會(huì)熱點(diǎn)方面。在知識(shí)點(diǎn)上增加了依法治國的基本方略和傳統(tǒng)美德等考點(diǎn)，刪減了競(jìng)爭(zhēng)和合作等考點(diǎn)。周祝軍同時(shí)提醒，《考試說明》透露，2011年新課標(biāo)中不做要求的內(nèi)容，在今年中考中不會(huì)作為主干知識(shí)考查，也就是不會(huì)專門出大題，這也為考生減輕了負(fù)擔(dān)。2010年3月26日第三篇：2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明《2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明》物理：記憶知識(shí)點(diǎn)少了5個(gè)今年中考物理中的知識(shí)點(diǎn)做了以下刪減：原“熱學(xué)部分”的“知道熱機(jī)工作過程中能量的轉(zhuǎn)化”、“有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)”，原“光學(xué)部分”的“知道白光是由色光組成的”、原“電磁學(xué)部分”的“初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展和對(duì)社會(huì)的影響”和“初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)，了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響”，還刪去原“電磁學(xué)部分”的“理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大”?！蹲詈笠徽n》(七下)《斑羚飛渡》（七上）D、對(duì)作品的思想感情傾向能聯(lián)系文化背景初步作出自己的評(píng)價(jià)。事實(shí)上作者的情感浸潤在字里行間，滲透在用語言敘述的幾個(gè)生活片段，比如“取締”，就不僅是“取消和禁止”，還有強(qiáng)者對(duì)弱者的欺侮，就可以理解老王悲慘生活的社會(huì)根源。（四）兼善高效課堂研究近幾年的重慶中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以 15 便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。（將句子的序號(hào)填入下面的橫線處）教學(xué)應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和地方文化，豐富生活信息?！罢n標(biāo)”中綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)關(guān)鍵信息： 1．語文性：運(yùn)用語文知識(shí)和語文能力；2．綜合性：學(xué)科知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用，解決綜合問題，包括跨領(lǐng)域問題；3．實(shí)踐性：（1）策劃設(shè)計(jì)：關(guān)注學(xué)生語文的實(shí)踐能力，能夠策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)；（2）問題發(fā)現(xiàn)：在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力；（3）信息搜集與處理：掌握獲取資料的方法；具備搜集和分析信息的能力，根據(jù)材料形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。正午的陽光火辣辣地照在他的躲上，到了晚上，忽然下起了大暴雨，大雨夾雜著豆大的冰雹 10 劈頭蓋臉地朝著小樹砸下來，連他的樹枝都被折斷了好幾根；終于，狂風(fēng)吹來的時(shí)候，這棵樹支持不住，被風(fēng)刮倒在地上。3．文體要求方面的區(qū)別舊材料作文一般只要求寫成議論文 新材料作文則要求“文體自定”。2．一些考生文章完全脫離材料。（2）體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的感情。（7）品析段落及全篇的語言特色。（3）對(duì)文章的重點(diǎn)句子（哲理句、中心句等）的含義進(jìn)行解說。(4)提煉刻畫人物的方法。（2）劃分文章或段落的結(jié)構(gòu)層次?！皽?zhǔn)確”。（C運(yùn)用）、教育發(fā)展方面的成就，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。（B理解）（二）法律部分(約30%)，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。我國公民在法律面前一律平等。（C運(yùn)用）、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。進(jìn)行必要的訓(xùn)練。（3）解說層次劃分的理由。(5)概括人物形象的特點(diǎn)。（4）給描述的對(duì)象下定義?！敬痤}技巧點(diǎn)撥】（1）要緊密聯(lián)系語境。（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談對(duì)文中某問題的認(rèn)識(shí)。3．部分考生選擇角度或立意不夠好。4．引用材料方面的區(qū)別 舊材料作文要求必須引述材料新材料作文則要求引關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（明引、暗扣）（四）新材料作文審題立意原則1．整體性原則：審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。請(qǐng)全面理解材料，從一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面立意，寫一篇作文。（4）結(jié)果展示：能用文字、圖表、圖畫等來呈現(xiàn)探究的結(jié)果。因?yàn)榫C合性學(xué)有許多是以社會(huì)熱點(diǎn)和地域文化為背景材料而設(shè)題的。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。這樣的咀嚼就是在體會(huì)“怎么寫”，不僅能增加課堂教學(xué)的語文味，更重要的是為語言表達(dá)和寫作提供借鑒，實(shí)實(shí)在在的提高課堂效率?！讹L(fēng)箏》（七上）《社戲》（七下）E、對(duì)作品的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問并嘗試探討。第四篇：重慶2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明《重慶2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試說明》（簡稱《考試說明》）已經(jīng)出爐。英語 聽力題改為長對(duì)話重慶外國語學(xué)校初三英語備課組組長郎天燕說，根據(jù)《考試說明》，今年中考英語比較大的一個(gè)改變是聽力部分，在題量和分值不變的情況下，從聽兩篇記敘性短文變?yōu)槁爟蓚€(gè)長對(duì)話和一篇短文?！鰪?fù)習(xí)建議 在備考時(shí)，考生要格外重視漢字書寫的工整度，關(guān)注詞語的運(yùn)用。正文已結(jié)束，您可以按alt+進(jìn)行評(píng)論第五篇：2008年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試數(shù)學(xué)試卷及參考答案Miss Shen教案，掘能家教專用！相信自己，付出努力，必定馬到成功！No pains, no gains!Come on!o(∩_∩)o…Miss Shen教案，掘能家教專用！相信自己，付出努力，必定馬到成功！No pains, no gains!Come on!o(∩_∩)o… Miss Shen教案，掘能家教專用！相信自己，付出努力，必定馬到成功！No pa