【正文】 中庸思想，從高處講，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的結(jié)晶，已然成為人與人在道德觀念上的分水嶺；從現(xiàn)實角度出發(fā)，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，這種無私奉獻(xiàn)的精神更像甘露般滋潤著如我輩的年輕人。一個強(qiáng)有力的執(zhí)行者在帶來高效率的同時，那些被“束之心閣”的道德觀念才得以完美詮釋和現(xiàn)實演繹。三、題目數(shù)量較少，但存在出題陷阱雖然，在題目數(shù)量上，相比國家公務(wù)員考試及公務(wù)員聯(lián)考普遍的四道題目，此次四川省公務(wù)員考試申論考試數(shù)量較少，僅有三道，但是題目設(shè)置巧妙，需要考生認(rèn)真審題。所以說，這類的話題考查的不是特別多。此其一。最后，這次考試的題目設(shè)計存在諸多陷阱。（三）申論題目不再一目了然，而是障礙重重，迷霧層層；不再客觀概括，而是主觀分析。學(xué)習(xí)郭明義精神，就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷。學(xué)習(xí)郭明義精神，就要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅定信念的政治品質(zhì)。考生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)斗不過命題組，只要命題組樂于、敢于也善于參與博弈。另外，這次考試的問法都比較隱晦，不再像以前那么直白。二、材料的分析和啟示這套試卷的材料很簡單，全文只介紹了郭明義的先進(jìn)事跡以及網(wǎng)上的各方評論，此外材料仍然以事件為主，因此閱讀難度相對較小，不會出現(xiàn)讀不懂材料的情況。申論話題的其他特點是：非敏感、非難解、非巨大爭議、內(nèi)地。2010年國家公務(wù)員申論考試的主題是“海洋的保護(hù)與開發(fā)”；2010年4月25日十三省公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“水資源問題”；2010年9月18日公務(wù)員聯(lián)考申論主題是“煤炭資源的整合與開發(fā)”。因為在生活中，我們的大部分時間和工作聯(lián)系在一起，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。有人說郭明義很傻，自己一家三口住在80年代中期所建的一個不到40平米的單室里，還要資助那么多人，幫助那么多人。就會加快實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的步伐。這里既有每個黨員干部自身的問題，也有黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的原因，這就是黨的先進(jìn)性、純潔性教育的重要原因。要有干工作的活力，要有“想干事、敢干事、干成事”的決心，工作只有起點，沒有終點。態(tài)度不同，工作的境界也就不一樣。三、以執(zhí)著的態(tài)度工作強(qiáng)烈的事業(yè)心是高質(zhì)量完成工作任務(wù)，提升工作境界的前提。這就是黨員的純潔和先進(jìn)。xx的先進(jìn)事跡可以說是建黨初期絕大多數(shù)黨員干部都能做到的，以后也是大多數(shù)黨員干部能夠做到的，但現(xiàn)在確實是大多數(shù)黨員干部都難以做到的，這也是對新時期黨員干部隊伍中面臨四大危險的具體反映。淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。在他身上，我們不難看到一個奮斗者的身影。郭明義用他的笑容、他的行動、他的精神告訴我們：無論在什么崗位，處于什么樣的角色都需要具備強(qiáng)烈的主人翁意識和責(zé)任感，主動做事，積極進(jìn)取，勇于承擔(dān)，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的光和熱。郭明義的先進(jìn)事跡本身就是一個社會事件，是發(fā)生在我們老百姓身邊，而 且對我們的生活都能產(chǎn)生一定影響的（注：這里所說的影響并不一定是直接的影響，也包括間接或精神層面的觸摸不到的影響，但這種影響是實際存在的）。最后也是最重要的一條，不要再將主要精力放在押題上。第二題的綜合分析題，大部分考生都摸不著頭腦，不知道從何處入手。四、整體啟示以及復(fù)習(xí)方向分析考題的最終目的仍然在于為以后的復(fù)習(xí)尋找方向，同時規(guī)避不利的因素，避免在同一處跌倒兩次。他不但以德束己，而且以德樹人，他的高尚行動，感染甚至教育了很多人；他不僅獨善其身，而且兼善天下，很多人，特別是那些因貧困而失 學(xué)的孩子，因他而感受到人間的溫暖；他積極獻(xiàn)血、熱心公益，他的愛心和感召力，使他一個人的力量最終形成了一個團(tuán)隊，一個集體，以致推動整個社會風(fēng)氣的改善；他不但正己，而且正人，他用自己踏踏實實的工作，端正了社會風(fēng)氣，增強(qiáng)了人們對社會公平公正和奉獻(xiàn)社會的理解和認(rèn)識。學(xué)習(xí)郭明義精神，就要學(xué)習(xí)他忠于職守、愛崗敬業(yè)的主人翁精神。一個人做點好事并不難，難的是長年累月地堅持。題目并沒有要求措施，因此考生就會忽視措施，而將主要的筆墨放在郭明義的幸福觀是什么。然而，本次材料表面看上去也是并列的，實際上卻蘊含著四個層次。其實，2010年的國考已經(jīng)給了我們這樣的啟示，只是我們都忽視了，或者以為這僅僅是一種巧合，但此次四川的考題告訴我們，這不是一種巧合而是一種必然。此次，申論考試的大作文的作答要求是：如材料（八）中所言，“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“郭明義精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量”。從事著技術(shù)工作的自己，因熱愛這項工作，而愿選擇海油；因自己的年輕氣盛，而愿洞明世事、練達(dá)人情；因身系對企業(yè)的責(zé)任和他人的信任，而更愿刻苦鉆研。心理學(xué)上講，“有需要才能產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)引向目標(biāo)，目標(biāo)產(chǎn)生行為，行為決定結(jié)果”（引自《企業(yè)非正式組織研究》）。郭明義的堅持不僅體現(xiàn)在他對工作的執(zhí)著認(rèn)真、不懈追求，而且體現(xiàn)在20年來，他不求回報、持續(xù)不斷地為人民，為那些從未謀面的人們做的太多讓人感到溫暖的事。現(xiàn)時代，每個黨員干部在官場失意或離位無權(quán)時，其實，不少你曾經(jīng)的上下級領(lǐng)導(dǎo)或同級官員，無論你曾經(jīng)如何公道正派，相互關(guān)愛，大多數(shù)的人，都不會像普通群眾那樣對你真心、真情的關(guān)愛和幫助。當(dāng)你官場失意或最終離別官位時，你就會感到民眾對你善意的面孔、話語和行動，將是你信心和力量的源泉。郭莉莉老師三十多年如一日，奮斗在記者一線，直到今天依然兢兢業(yè)業(yè)，我想她一定是在工作中找到了樂趣，熱愛著自己的工作，如果把工作當(dāng)成一種事業(yè)，一門學(xué)問，就會“樂此不?！?，充分感受到工作的價值和樂趣。如果把工作僅僅視為謀生的手段，“往上爬”的跳板，就很難感受到工作的樂趣，就很難在進(jìn)退流轉(zhuǎn)面前保持平衡心態(tài)。由此，身在官場時，一定要牢記不忘人民利益，不忘依靠人民，而不要依附于長官的袒護(hù)和官員之間的相互曖昧，更不要對群眾