【正文】 教學設(shè)計2：表內(nèi)除法(二)《表內(nèi)除法（二）》教案教學目標知識技能：讓學生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。四、小結(jié)這節(jié)課，你學會了什么？第五篇：《表內(nèi)除法》教學設(shè)計《七、制作標本》表內(nèi)除法山東省泰安市泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)德慧希望小學陳洪星一、教材分析：（一）教學內(nèi)容分析：本節(jié)課是青島版（五四制）小學二年級上冊72—75頁，《制作標本表內(nèi)除法》第一個信息窗用2～5的乘法口訣求商的內(nèi)容；教學內(nèi)容是典型的計算教學，關(guān)鍵是讓學生理解除法豎式的算理，本節(jié)課中用動畫展示除法豎式算理；前面學生已經(jīng)學習了除法的初步認識作為基礎(chǔ)，此節(jié)課就是要讓學生從本質(zhì)上理解除法，并且會用除法解決簡單的問題。（小組匯報。生跟著寫一遍，讓多個學生說說剛才豎式的意義各個部分怎么得出的。二四得八 三五十五（3）活動三：重新出示信息窗，解決“明明”的問題，并且讓學生列出橫式并且試著用豎式解決。笑笑：我們3人共捉了15只蝴蝶。7＝（）應該想哪句口訣呢？根據(jù)主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數(shù)學問題呢？你能列式計算嗎？四人小組說一說，你是怎樣計算的？問題1：27個氣球，9個排成1行，能排成幾行？ 問題2：56元能買幾個地球儀？ 同學們想一想計算方法。【設(shè)計意圖：讓學生感受到“包含分”就在我們的身邊中，生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生應用知識的能力和解決實際問題的能力?！慷邮植僮?，感受“包含分”的含義（一）分果凍師：猴子媽媽想怎樣分這些桃子呢？課件出示問題：8個桃子，每2個分給一只小猴，可以分給()只小猴呢？學生活動：留有片刻學生獨立思考 師：你能幫助猴媽媽用手中的小棒分一分嗎？并把你的想法一邊擺小棒一邊說給同桌聽。三、運用新知，鞏固算法（一）基礎(chǔ)應用1．完成教材“做一做”第2題。提問：用什么方法求的，你是怎樣想的？（預設(shè)：用乘法求。教學難點：理解用乘法口訣求商的算理。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，體會平均分過年的時候，如果我們班的同學去你家做客，你準備用什么招待他們呢？我們來看看小明為大家準備了什么吧？（課件展示小明為大家準備的食物）追問：小明怎么給大家分這些東西呢？引入今天的課題（板書：平均分的概念）。課件展示圖片，請同學們數(shù)數(shù)有多少個小碗？說一說，想辦法吧大碗里的湯圓平均分成5份，該怎么分呢？小組討論互動，教師抽查小組討論結(jié)果。（）=（）（二）填一填?？梢詳[幾行？27個彩球，擺了3行，每行擺幾個？學生根據(jù)問題列算式。（）=9五、全課總結(jié)，暢談收獲 說說這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：《表內(nèi)除法(一)》教學設(shè)計(第2課時)《表內(nèi)除法（一）》教學設(shè)計（第2課時）教學內(nèi)容人教版義務教育教科書數(shù)學二年級下冊第二單元《表內(nèi)除法（一）》第10頁例3教學目標知識與技能：建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義和方法。學生活動：動手操作，匯報交流，得出多種答案