【正文】 為一組,分層自學(xué),相互討論共同解決問題歸納總結(jié)對學(xué)生的總結(jié)給予肯定和表揚(yáng),同時(shí)加以引導(dǎo)得出對信息的正確理解。尋找自己生活中的信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)例。任務(wù)分層設(shè)計(jì),由淺及深,先易后難,適合不同層次的學(xué)生,并注意與多學(xué)科的整合。簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距,激勵(lì)學(xué)生的愛國情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識,報(bào)效國家。思維拓展1：了解了什么是信息之后，我們來想想哪些信息對你來說是有用，哪些信息有是沒用的呢？或者說，哪些信息是不真實(shí)的？總結(jié)學(xué)生結(jié)論，并指出出現(xiàn)信息泛濫的原因。二、實(shí)例講解，直觀形象。（2）信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用情況。教學(xué)過程1．引言本章是教材的第一章，這章的內(nèi)容對學(xué)習(xí)信息技術(shù)會(huì)起到舉足輕重的作用，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有較強(qiáng)的信息意識。［教材分析及教學(xué)建議］本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生的感性認(rèn)識為主，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和進(jìn)行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實(shí)生活中的信息和信息處理的實(shí)例以及學(xué)生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會(huì)中的地位、作用有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1．理解信息和信息技術(shù)的概念。（舉例）有關(guān)信息、信息技術(shù)的巨大作用?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的第一節(jié)信息技術(shù)課，旨在使學(xué)生了解一些信息技術(shù)基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生信息意識，為提高學(xué)生信息素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。2．記錄學(xué)習(xí)成果及自我評價(jià)。計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。二、教學(xué)對象分析初一新同學(xué)在小學(xué)已接觸到計(jì)算機(jī),并學(xué)會(huì)了一些簡單的操作,學(xué)習(xí)興致較高,但基于他們年齡的特點(diǎn),他們對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)不易理解,認(rèn)識較為直觀,另外由于個(gè)性差異,也使他們的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力以及知識水平各不相同,形成了不同的層次。信息的特征:載體依附性、共享性、時(shí)效性和可處理性等設(shè)計(jì)意圖:在同學(xué)們身臨其境的感知抽象的理論知識的同時(shí),也增強(qiáng)了對中國奧運(yùn)的認(rèn)識,并立志把女排頑強(qiáng)不息的拼搏精神用到自己的學(xué)習(xí)中。(2)信息的傳遞必須依賴于載體。技能目標(biāo):通過對信息的了解,能掌握信息的采集處理方法,并能以簡單的方式獲取和加工信息,提高個(gè)人的分析、歸納、解決問題的能力情感目標(biāo):通過生動(dòng)活潑的教學(xué),使學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生舉例說出交流的方式；學(xué)生根據(jù)自己的理解和實(shí)際生活舉例說出信息實(shí)例A:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大B:信息無處不在無時(shí)不有:信息也會(huì)過時(shí)D:信息離不開載體討論：聯(lián)系自己實(shí)際生活，舉例子來說明。第四篇：信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)信息與信息技術(shù)題信息與信息技術(shù)時(shí)1型新授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)實(shí)施“雙主教學(xué)”模式，使學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的特征能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和尋求知識的能力；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產(chǎn)、生活、科研活動(dòng)中收集和獲取信息，也可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊雜志等獲取間接的信息。學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中人們用來接受、處理、發(fā)布信息的工具很多，有電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、報(bào)紙、信函、計(jì)算機(jī)等，除了在教學(xué)中讓學(xué)生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢來展示計(jì)算機(jī)在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能，為今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計(jì)算機(jī)這個(gè)強(qiáng)大的信息處理工具來處理信息打好基礎(chǔ)。難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位。在教學(xué)過程中主要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)了，計(jì)算機(jī)在我們的身邊時(shí)刻為我們提供服務(wù)。在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的工具稱為信息技術(shù)工具，如電話、攝像機(jī)、電視機(jī)等。【教學(xué)過程】一、圖片欣賞，創(chuàng)設(shè)情境教師活動(dòng)1．展示一組有趣的、積極向上的圖片供學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2．在欣賞同時(shí)，對圖片反映出來的信息作出適當(dāng)?shù)姆治?，從而弓！出課題。教學(xué)難點(diǎn)辨別信息的真?zhèn)谓虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備札記一程引入二堂教學(xué)1（