【正文】 放歌曲《對十》，讓學(xué)生用自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)，師生用律動(dòng)進(jìn)行交流。教師變換不同節(jié)奏問，學(xué)生用相同節(jié)奏回答。3．確定演唱的形式（齊唱、對唱、一人領(lǐng)眾人和任選一項(xiàng)。演唱形式：模仿流行歌手說唱的節(jié)奏并配以擊掌擊打節(jié)奏。當(dāng)我們還在自我欣賞自我陶醉時(shí)，一不經(jīng)意卻發(fā)現(xiàn)，在我們對課堂教學(xué)進(jìn)行全新的包裝下，我們的學(xué)生卻還是原來的學(xué)生，獲取知識的能力并無多大提高。編創(chuàng)與活動(dòng)。聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。二、復(fù)習(xí)《搖啊搖》邊唱邊表演。跟老師輕聲唱歌譜。設(shè)問：A 請大家仔細(xì)聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同？提示： 歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。教學(xué)方法講解法 合作法教學(xué)內(nèi)容及過程一、組織教學(xué)： 師生問好歌。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。所采用的教學(xué)方法，有利于學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、掌握《對十》這種民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。學(xué)生反饋演繹例舉：第一組：《打“蓮湘”，歌表演》。下面分組用《對十》歌曲的旋律創(chuàng)編歌詞，看誰創(chuàng)作的歌詞中間得最有意義而且最為巧妙，看誰回答問題最貼切，從字里行間中看得出最為自豪。本課為第一課時(shí)，主要目標(biāo)為通過學(xué)唱《對十》歌曲，利用《對十》的旋律創(chuàng)編歌詞、編配節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行歌表演。）師：你們知道我問的什么嗎?生：你問的：男同 學(xué) 女同 學(xué) 大家 愛上 音樂 課?師：同學(xué)們回答得很好!下面我們繼續(xù)進(jìn)行，誰的節(jié)奏敲打得準(zhǔn)確，誰就是在用心靈跟老師對話，讓我們繼續(xù)用節(jié)奏進(jìn)行對話，共享音樂帶給我們的快樂。）在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師巡視指導(dǎo)。選擇的歌詞為自編歌詞。究其原因就是我們忽視了課改的復(fù)雜性和漸進(jìn)性。擴(kuò)展資料：小學(xué)三年級音樂教案課 題：第一課童 年 課 型：綜 合 課教 具 ：電子琴 多媒體 錄音機(jī) 教學(xué)目的聽《童年的回憶》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》 等作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。聽《搖啊搖》說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。三、聆聽《我們多么幸?！穼?dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首 歌《我們多么幸?！?。分組排練表演唱。教師范唱A B兩句，各4小節(jié)。除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。休止符、有感情演唱歌曲。復(fù)聽錄音范