【正文】 者需求為中心的企業(yè)營銷活動及其規(guī)律性的綜合性應(yīng)用科學(xué)。我做過實(shí)驗(yàn)，同樣的案例在多媒體放給學(xué)生看遠(yuǎn)不如老師的口述，學(xué)生能有效地記憶更多的信息點(diǎn)。當(dāng)然，教無定法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更是涉及多方面、多角度，何況又有學(xué)科間的差異，每個人都有自己的體會。在這一目標(biāo)驅(qū)動下，首先我們的企業(yè)要有一個良好的社會形象。總之一句話，就是一名市場營銷人員能否實(shí)時把握客戶需求，并使之與我們企業(yè)自身的生產(chǎn)特點(diǎn)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)共同利益的最大提高。所以，在陜職院工作的八年里，作為營銷專業(yè)的一線教師，我深知探索和嘗試新的教學(xué)方式的重要性和緊迫性。生動的、幽默的、口語化的描述最能引起學(xué)生的興趣。首先我想淺談一下對市場營銷課程的一些認(rèn)識。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)不能只埋頭生產(chǎn)和銷售現(xiàn)有產(chǎn)品，而必須隨著產(chǎn)品生命周期的發(fā)展變化，靈活調(diào)整營銷方案，并重視新產(chǎn)品開發(fā)。⑤廣告宣傳：采用免費(fèi)(或低價)的廣告形式，如橫幅廣告,傳單廣告，海報等。市場營銷不等于銷售或促銷。市場營銷學(xué)是一門非常有價值的學(xué)科，對我們將來走上社會處理工作及生活上的問題有極大的用處，在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中更是扮演者重要角色。通過這學(xué)期的市場營銷課程的學(xué)習(xí)，使我對市場營銷的理論有了更深一步的了解。③渠道：直接渠道，進(jìn)入校園、娛樂場所銷售。科特勒說過這樣一句話：“營銷管理實(shí)際上是需求管理”。還可以用一些經(jīng)典的營銷小故事來講述營銷的大道理，例如“怎樣向寺廟推銷梳子”這樣的故事，以輕松、詼諧、幽默的方式來創(chuàng)造一種愉快的課堂氛圍，學(xué)生容易接受。和學(xué)生一起分析，歸納，總結(jié)。此課程具有非常鮮明的實(shí)用性與可操作性特征。以期實(shí)現(xiàn)客戶需求的最大滿足、公司利益的最大實(shí)現(xiàn)、員工薪水的快速提高、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益共同發(fā)展。第二篇：學(xué)習(xí)《市場營銷學(xué)》心得體會學(xué)習(xí)《市場營銷學(xué)》心得體會——市場營銷學(xué)在項目中的實(shí)際應(yīng)用市場營銷學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科有機(jī)相結(jié)合而成的一門綜合性邊緣學(xué)科,也是一門研究企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營策略,研究企業(yè)在紛繁復(fù)雜的市場環(huán)境下,求生存和發(fā)展的學(xué)科。一、案例教學(xué)法案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，是營銷教學(xué)中必不可少的方法。如何激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性正是難點(diǎn)所在。推銷觀念注重賣方需要，以賣主需要為出發(fā)點(diǎn)，考慮如何把產(chǎn)品變成現(xiàn)金。但是要想使商品有效進(jìn)入市場，必須擁有強(qiáng)大的分銷渠道。賣產(chǎn)品就是買自己。產(chǎn)品是市場營銷活動的軸心，是市場營銷的首要因素。第二次做ppt是真人軟陶公仔營銷策劃，當(dāng)時老師說要自己創(chuàng)新一個企業(yè)的時候我們覺得很困難，不知道從哪里開始做，大家提出了幾個創(chuàng)新最后選擇了我的這個創(chuàng)新企業(yè)，真人軟陶。楊少鋒“誰聘我”創(chuàng)意向大學(xué)生們展示了一點(diǎn)，即沒有疲軟的市場，只有疲軟的商品，人才市場也是如此，關(guān)鍵看你