【正文】 有著兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我也是孩子的父親。我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。）各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。（3）、上學(xué)以后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),（說(shuō)話(huà)練習(xí)、組詞練習(xí)、聽(tīng)話(huà)練習(xí)）如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.（4）、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。（5）、忘帶東西、丟三落四。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)、玩耍、做事的時(shí)間。一年級(jí)的小學(xué)生有的時(shí)候不知道怎么和小朋友相處，尤其是男孩子，經(jīng)?；ハ嘧分鸫螋[，有時(shí)候下手稍一重對(duì)他們來(lái)說(shuō)就成了打架了，然后就開(kāi)始找老師和家長(zhǎng)告狀，說(shuō) 誰(shuí)誰(shuí)打我了，其實(shí)都是鬧著玩的，孩子就是孩子，今天倆人還打得不可開(kāi)交，說(shuō)不定明天就好得跟一個(gè)人似的。讀完后家長(zhǎng)簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。（2）作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)寫(xiě)得較少，以后家庭作業(yè)大部分同學(xué)完成后還需要讓家長(zhǎng)簽字，有的孩子完成作業(yè)后家長(zhǎng)檢查了一下都對(duì)，會(huì)忘了給孩子簽字，希望這些家長(zhǎng)做個(gè)合格的檢察官，這里邊也有個(gè)別孩子書(shū)經(jīng)常不帶回家，別說(shuō)做作業(yè)了。語(yǔ)文：認(rèn)讀生字：課文下面不帶拼音的，看見(jiàn)了會(huì)讀，知道念什么，能正確寫(xiě)出拼音會(huì)標(biāo)注聲調(diào)。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。這個(gè)一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。和卷面考核平分秋色。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，識(shí)字是主要內(nèi)容。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。四，需要家長(zhǎng)配合的工作安全問(wèn)題?；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。（開(kāi)頭辛苦，最后是陽(yáng)光大道）孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來(lái)的，您錯(cuò)過(guò)了和孩子一起成長(zhǎng)的小學(xué)階段，將會(huì)給孩子留下遺憾。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。其實(shí)我和在座的家長(zhǎng)們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛(ài)的孩子。課下作業(yè)寫(xiě)不完；有的還常忘記做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。我們采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果家庭教育和學(xué)校教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。D、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。注重對(duì)孩子的安全教育在學(xué)校，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。時(shí)代變化了，評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級(jí)，學(xué)生們愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。實(shí)際上，這八小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。具體來(lái)說(shuō)：課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。這是什么？這是一種愛(ài)，一種教師對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛(ài)，一種教師對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)，對(duì)一種教師對(duì)教育事業(yè)的敬愛(ài)。其次，學(xué)生管理上，我們深知：質(zhì)量哪里來(lái)，要從一天一天、一節(jié)一節(jié)課，一次一次活動(dòng)中來(lái)，要從學(xué)校扎實(shí)的管理過(guò)程中來(lái)。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的成績(jī)，一定會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：是什么原因造成這樣的結(jié)果呢？接下來(lái)，我就從學(xué)校、孩子、家長(zhǎng)三個(gè)方面談一談看法?，F(xiàn)在我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣總體很好，師生關(guān)系融洽，近來(lái)在上級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,捷報(bào)頻傳。恰恰是在解決矛盾與問(wèn)題的過(guò)程中，我們相互的溝通才能加深，我們的工作才會(huì)不斷改進(jìn)。例如有的學(xué)生蓄怪發(fā)，蓄長(zhǎng)發(fā)，衣著打扮怪異，模仿社會(huì)上的不良習(xí)氣。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。成績(jī)是可喜可賀的，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們班存在的問(wèn)題也不少：少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一位老師”?？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。（6）、亂花錢(qián)。包括按時(shí)到校不遲到，每周一早晨學(xué)校有升旗儀式，7:30到校，周二到周五7：40到(值日組的同學(xué)比其他同學(xué)要早到10分鐘。以后他們還要相處六年，六年的小學(xué)生活將會(huì)成為他們一生中最美好的回憶，咱們做家長(zhǎng)的多一些寬容之心，寬容自己的孩子，寬容他人的孩子。.培養(yǎng)孩子多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。（二）學(xué)生方面 一年級(jí)的課堂，非常重要?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。冀教版語(yǔ)文教材一個(gè)最大的特點(diǎn)就是識(shí)字量大，尤其是到4年級(jí)更多，所以一二年級(jí)一定得幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為“撒謊期”，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。最后，希望您也能成為故事當(dāng)中那個(gè)智慧的家長(zhǎng)！謝謝！補(bǔ)充：?？墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。關(guān)系定位。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。要賞識(shí)你的孩子。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話(huà)：磨刀不誤砍柴工。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。還有就是學(xué)校的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。認(rèn)字及書(shū)聲瑯瑯的背誦。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。（2）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。重心定位。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因，破除它的生長(zhǎng)的。今天的保護(hù)，就等于讓他將來(lái)受更大的傷。有家長(zhǎng)做得挺好：陳韶杰家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做的拼音卡片，非常精致，還有家長(zhǎng)幫孩子做的小棒等學(xué)具，以及這次“賞榴節(jié)”活動(dòng)，需要上交的作品等，看得出家長(zhǎng)們都很用心，誰(shuí)都希望自己的孩子能在一個(gè)好的班級(jí)，可這個(gè)好班級(jí)是需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力才能換來(lái)，在這向所有支持我工作的家長(zhǎng)說(shuō)聲“謝謝”。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。說(shuō)到按課程表整理書(shū)包，在這兒還煩請(qǐng)家長(zhǎng)在我們發(fā)給孩子課程表后，交給孩子認(rèn)一認(rèn)課程表。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做，暫時(shí)做不到的，也要讓他學(xué)著去做。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)。要盡量作到：對(duì)、快、工整。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。2014年9月10日第三篇：一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一