【正文】
文中的弱點(diǎn),不太現(xiàn)實(shí)。課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。,記敘類文章的常見考點(diǎn)有詞語含義:句子含義或作用;揣摩心里;概括事件;表現(xiàn)手法;結(jié)構(gòu)特色;結(jié)尾藝術(shù);表達(dá)的情感;辨識(shí)刻畫人物的方法及作用;概括或評(píng)價(jià)人物形象;概括情節(jié)或補(bǔ)充情節(jié)鏈;題目的含義和作用;插敘或倒敘的作用;賞析優(yōu)美精辟的語言;結(jié)合自己的生活,談閱讀收獲或感受等。關(guān)于語言運(yùn)用的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。課內(nèi)古詩文部分,嚴(yán)格按照新課標(biāo)規(guī)定篇目分冊(cè)逐課復(fù)習(xí)。再者得益于市直學(xué)校的幫助。關(guān)注學(xué)困生,修補(bǔ)“木桶的短板”,爭(zhēng)取達(dá)到全面提高。按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文,使學(xué)生掌握不同文體的閱讀方法,總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法及考點(diǎn),輔以課外同類文章的解讀,學(xué)以致用;借鑒寫作技巧,并且結(jié)合寫作進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。四是嚴(yán)格規(guī)范書寫。這種分步驟的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法,能提高學(xué)生化解難點(diǎn)的能力,進(jìn)而閱讀能力會(huì)有大幅度的提高。在此基礎(chǔ)上選擇優(yōu)秀的模擬試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,達(dá)到牢固掌握的目的。雖然不然做到十全十美,但一定要有亮點(diǎn)。,揚(yáng)長避短。如:全面建成小康社會(huì)國家如何去做??擴(kuò)大社會(huì)主義民主,進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)法制觀念?增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性, ?,進(jìn)一步弘揚(yáng)良好思想道德風(fēng)尚.?基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、,生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立?,,健全社會(huì)管理體系。(1)誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人為人處世的基本原則。(材料)——我們應(yīng)該——————我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。1——學(xué)會(huì)寬容——寬容就是寬大有氣量,能諒解他人,寬容是中華民族的美德是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì),是一種境界,可以提升自我的生命價(jià)值。我們?cè)诎呀炭茣珊褡x薄、各個(gè)基礎(chǔ)部分和各項(xiàng)訓(xùn)練已經(jīng)到位的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合的模擬演練。(卷面)巧婦難為無米炊,儲(chǔ)備調(diào)動(dòng)兩頭抓。朋友,你知道嗎?世界冠軍劉翔最初的選擇居然是跳高,伊辛巴耶娃所堅(jiān)定的原本是體操,然而命運(yùn)卻似乎在有意識(shí)捉弄他們,他“限制”了這個(gè)原本夢(mèng)想跳高的男孩的身高,卻讓那個(gè)鐘情于體操的小女孩不斷“瘋長”,最終像生了牙的土豆而變得一文不值。徐志摩把他的浪漫留給了明天。也許是一桌山珍海味,也許是一個(gè)野果一朵小花。如何在讓學(xué)生探究中完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度是需要我們大家集思廣議找出兩全其美的策略的。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,學(xué)生的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來,就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器,基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。為了鞏固知識(shí),最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。四.從觀念到行動(dòng)是一大步,這是關(guān)鍵的一步,也是艱難的一步在新舊交替的過程中,傳統(tǒng)的語文形式常常習(xí)慣性地出現(xiàn)在我們的課堂上。趕快為你的父母盡一份孝心。凱勒把她的光明留給了明天。不為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)使,情愿在實(shí)驗(yàn)室坐十幾年冷板凳的王章程終有數(shù)學(xué)王子之美譽(yù);不為才高名重而忘形,低調(diào)處事淡泊一生的錢鐘書終成一代大師,為人敬仰。(排比)池水興波多變幻,文末點(diǎn)題宜升華。強(qiáng)化寫作審題指導(dǎo),進(jìn)行作文儲(chǔ)備素材整理,熟悉考場(chǎng)作文的寫作技巧。(材料)——我們應(yīng)該————我們要學(xué)會(huì)禮貌待人——禮貌是人們崇尚的美德,是我們贏得別人尊重的前提,包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì),它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。(材料)——我們應(yīng)該——————告訴我們要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。l(二)原因轉(zhuǎn)換型:事物的理論依據(jù)、意義、作用、地 l 位、重要性、必要性、危害、影響、特點(diǎn)等內(nèi)容之間的 l 聯(lián)系。如何迎接“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代?創(chuàng)造。“引——議——聯(lián)——結(jié)”結(jié)構(gòu)中“引”把讀的材料,概括的引進(jìn),以之引出論題。另一方面,我們結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,一個(gè)片斷訓(xùn)練,每兩周一篇模仿作文,單項(xiàng)訓(xùn)練如語言訓(xùn)練,可以對(duì)作文進(jìn)行補(bǔ)充修飾的修改,變換句式的修改,運(yùn)用修辭方法的修改,使作文的語言更靈動(dòng)。排除近三年內(nèi)考過的文言文,并將重點(diǎn)選定的篇目進(jìn)行歸納分類?,F(xiàn)代文閱讀全部自課外,復(fù)習(xí)時(shí)我們要求以下幾種做法:,讓學(xué)生有文體意識(shí),注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語言,避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于古詩文默寫,學(xué)生主要存在的問題有:記憶混亂、不清楚,張冠李戴;默寫時(shí)不明要求,胡亂填寫;書寫時(shí)添字、漏字,寫錯(cuò)別字、書寫馬虎。用課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)和能力與中考題相對(duì)照,就會(huì)發(fā)現(xiàn)中考題取材課外,題在課外,答案在課內(nèi)。評(píng)課時(shí)的中肯建議,構(gòu)建知識(shí)樹的個(gè)性化設(shè)計(jì)都對(duì)教師教學(xué)水平的提高有了很大的幫助。一、研究課標(biāo),制定計(jì)劃。對(duì)于背誦默寫的篇目,采用表格登記的形式,使每一個(gè)人的過關(guān)情況都留有記錄,要求逐人過關(guān)。如新聞概括題,此題型重在考察學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。然后再有針對(duì)性的訓(xùn)練,效果會(huì)更好。第二輪復(fù)習(xí)縮小范圍,鎖定重點(diǎn)篇目,通過反復(fù)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化鞏固。結(jié)尾扣題,照應(yīng)開頭。教學(xué)內(nèi)容:一、做法、建議、措施、主張類: l 解題分析: l關(guān)部門、新聞媒體、經(jīng)營者、家庭、消費(fèi)者、學(xué)校、公民、青少年等。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神。常套用“有利于??”、“有助于??”、“促進(jìn)??”、“體現(xiàn)了??”、“推動(dòng)了??”。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平;正義則保障著人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(剪裁)錦心表里妙扣合,秀口數(shù)語巧穿插。蝸角虛名、蠅頭小利曾經(jīng)讓多少人遺失了自己的操守甚至本分,喪失了道德甚至倫理,迷失了方向甚至自我:學(xué)者耐不住寂寞,醉心于炒作、熱心于走穴,致使大學(xué)空有大樓卻出不了大師;專家無心于科研,借助著榮譽(yù)與頭銜搖身變作各種產(chǎn)品的權(quán)威代言人,有的竟不惜放棄立場(chǎng)、觀點(diǎn),全然不顧科學(xué)精神;作家執(zhí)著于發(fā)行量、知名度,迎合大眾屈就世俗,決意與諾貝爾獎(jiǎng)為敵;而我們的有些官員則一味追求仕途、政績,犧牲生態(tài),糟蹋文化,無視百姓疾苦與訴求……事實(shí)上,堅(jiān)守住自己的這片天空,關(guān)鍵在于守住信念、守住本分,做到心不為物所役,身不為名所累,人不為外在誘惑所左右。正如雄鷹不可放棄藍(lán)天,猛虎不能落入平陽一樣,兔子選擇的應(yīng)該是打洞,松鼠就要執(zhí)著于爬樹。二、指導(dǎo)實(shí)用化,強(qiáng)化規(guī)矩也兼顧技巧百般練得排比句,是花不是豆腐渣。這次研討會(huì)對(duì)2014年高考走向提出許多富有針對(duì)性、建設(shè)性的指導(dǎo),無論是宏觀思路還是微觀細(xì)節(jié),條分縷析,啟人深思。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復(fù)習(xí)古文閱讀這一模塊的時(shí)候,讓學(xué)生自己總結(jié),這會(huì)讓學(xué)生的注意力集中到老師創(chuàng)設(shè)的情境中去,提起了學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生的思維,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探究。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺復(fù)習(xí),就能使成績提高。重點(diǎn)研究近年試題的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)相同試題進(jìn)行對(duì)比,找出變化,對(duì)不同試題進(jìn)行分類研究,找出差異。惟有蘇軾乃唐宋散文之集大成者,其文筆墨酣暢淋漓,隨物賦形,平易曉暢又富含覃思妙理,姿態(tài)橫生盡顯曠達(dá)豪情。海闊憑魚躍,天高任鳥飛,今天波瀾不驚的我們明天必將風(fēng)云際會(huì)!