【正文】 分的時(shí)間觀念。①課件出示。3．課本第6頁第3題。多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時(shí)可借鑒作比較。教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力第三課時(shí): 《時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)》教學(xué)目標(biāo)：通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。指名說說題意。（4）這個(gè)算是如何計(jì)算？互相交流算法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。（3）比較算式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。（1）出示教材例3的第（2）問題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式：550380（3）探究算法。完成“練習(xí)三”第4題。提問：觀察教材第15頁圖文，題中的問題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題，并思考。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么疑問嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第5課時(shí)《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)目標(biāo)：通過梳理知識(shí)點(diǎn)一級(jí)具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。650+340=370+480=390+250=520+300= 840560=750540=440150=600240= 分組活動(dòng)，看哪一組最快最準(zhǔn)做完？然后各組委派一人匯報(bào)結(jié)果。并想一想，提出其他的數(shù)學(xué)問題并解答。這時(shí)教師巡回了解各組的情況，尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。4．把一個(gè)因數(shù)拆成幾個(gè)一位數(shù)，再分別和另一個(gè)因數(shù)相乘，然后把幾個(gè)乘積相加，這種方法不管因數(shù)是幾也都能算，但有時(shí)也比較麻煩。4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長度。認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長度概念。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：米與千米之間的換算方法 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；出示情景圖：師：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩！）選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會(huì)選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會(huì)選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動(dòng)物能一起過橋嗎？為什么？（3）匯報(bào)；小結(jié)：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。3．使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。學(xué)生自由書寫豎式，再討論哪一種合理。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)日期： 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算。把講解權(quán)交給學(xué)生，并握手祝他成功。師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？ 師：（掛圖1）我們來看掛圖，小明和媽媽去超市買東西，從圖1中你看到了什么？師：全班動(dòng)手計(jì)算。誰愿意說一說。在正確答案的格里涂上黃色。二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。2．使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計(jì)算公式。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)。教學(xué)流程：（一）認(rèn)識(shí)平行四邊形出示主題圖。課堂練習(xí)：完成練習(xí)九第1—3題。2．學(xué)生活動(dòng)3．匯報(bào)：你選的是哪個(gè)圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？三、聯(lián)系生活，概括總結(jié)周長在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個(gè)周長在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？四、練習(xí)1．要計(jì)算下圖的周長，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？2．思考題：小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運(yùn)動(dòng)場的周長？在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個(gè)長方形鏡框的周長？五、]作業(yè)：回家和爸爸媽媽說說什么是周長，量一量自己家里人頭、腰的周長，并記錄下來。讓學(xué)生在方格紙上畫出一個(gè)平行四邊形。教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解平行四邊形的特點(diǎn)。）這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說或小組說。第二題：啄木鳥診所比一比誰的小醫(yī)生當(dāng)?shù)挠挚煊趾?？集體訂正，分別說說錯(cuò)在哪？三、應(yīng)用拓展，解決問題。c：還知道筆算加法又分：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識(shí)和能力。請(qǐng)同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機(jī)到昆明，然后從昆明出發(fā)。爬行類３７６ 兩棲類２８４ 師：你能估計(jì)出中國已知的爬行類動(dòng)物和兩棲類動(dòng)物一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)（一）自學(xué)課本第一十四頁的內(nèi)容學(xué)生看書第十四頁的內(nèi)容。（2）、猜一猜老師約有多重。體驗(yàn)1000米有多遠(yuǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。課時(shí)：7課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)長度單位 —— 毫米教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。1．?dāng)[學(xué)具和畫圖也是一種很好的方法，但我們學(xué)了數(shù)學(xué)以后就應(yīng)盡量使用計(jì)算的方法來算。也可以擺出小棒（或其他學(xué)具）或畫畫圖等。比較每一題的大小。（2）方式雖然不同，一個(gè)口算，一個(gè)筆算，但是運(yùn)算的算理一樣，都是滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十。完成“練習(xí)三”第8題。小結(jié)：這種猜測大約數(shù)量的過程叫估計(jì)。完成“練習(xí)三”第2題。師：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡便地計(jì)算出結(jié)果，我們一起來看看。培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。師：怎么解決第二個(gè)問題呢？ 生：：請(qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算6548是多少,并說說你們是怎么想的。你還有哪些疑問的地方？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第2課時(shí)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教學(xué)目標(biāo)：能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。26+3048+20492056+3289 24+935204679890 78+9在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。完成“練習(xí)一”第8題。”是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。（3）反饋a、60+60=120分b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。猜一猜，老師用了多長時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。二、操作體驗(yàn)，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。有的電子表可以顯示到秒。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時(shí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。經(jīng)學(xué)生自由討論，大致有以下幾種方法。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？（專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)車票價(jià)：54元）提問：我們需要解決的問題是什么？（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？（2）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？嘗試解決，探究算法。完成“練習(xí)二”第7題。（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。如550380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加、減法估算的方法。生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但還是不確定是否大于441。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。算法一：632大約是600,441大約是400,600400=200，大約多200個(gè)座位。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。引導(dǎo)學(xué)生擺。學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。）??三、學(xué)生動(dòng)手測量實(shí)際長度讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。讓學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場看一看跑道，想一想5圈約有多長。（把教材第八頁的做一做設(shè)計(jì)成填寫大樹的高度）同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。四、全課總結(jié)：說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：1噸=1000千克 教學(xué)反思：第七課時(shí)生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材第一十四頁的內(nèi)容 教學(xué)日期： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。師：你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？ 筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢？ 相同數(shù)位對(duì)齊。）講評(píng)：同桌口述并檢查，在進(jìn)位時(shí)“1”寫的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫1或忘加1。七、５３６、９１５、３５１、８５、４６４、２０８、６４９、８７３、７９２、１２７上面哪兩個(gè)數(shù)加起來得１０００？說說你是怎么想的？八、共同分析２１頁第９題。（板書：加數(shù)或減數(shù)是接近整十、整百兩數(shù)）再讓學(xué)生比較兩組題的不同點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算加減法時(shí)，如果加數(shù)或減數(shù)是接近整十，整百的數(shù)，把它們先看作整十、整百的數(shù)，計(jì)算起來比較簡便。18348，看得數(shù)是不是135。比一比，看誰聰明。教學(xué)日期： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。）師：它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？（都要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。（印發(fā)，每人一份）學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說說理由。感受平行四邊形的特點(diǎn)（1）讓學(xué)生拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握周長的概念 教學(xué)流程：一、認(rèn)識(shí)周長 1．活動(dòng)一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ ⑵誰能說說你的腰的長度？⑶你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。2．活動(dòng)二⑴出示以各種實(shí)物：鐘面、數(shù)學(xué)書、國旗、葉子 ⑵你能指出這個(gè)鐘面的周長在哪嗎？⑶那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請(qǐng)你們同桌互相指一指。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（3）小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢？ 學(xué)生匯報(bào)時(shí)，要說說理由。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書：四條直的邊四邊形有四個(gè)角（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。通過主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。）師：同學(xué)們說得非常正確，那我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，哪位同學(xué)還有特別想提醒同學(xué)們注意的地方？（計(jì)算時(shí)看清加號(hào)還是減號(hào)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習(xí)題。啄木鳥捉害蟲（電腦顯示）蘋果樹上有許多蟲子，請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。數(shù)學(xué)門診部。113+59= 113+60－1 =172 強(qiáng)調(diào)：中間一步思考過程一定要寫出。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)四，第一題，連一連地球儀85元，書包48元，買一個(gè)地球儀和一個(gè)書包一共要多少錢？你還能提出什么問題？板書設(shè)計(jì)：98+25=123+25——教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加 教學(xué)日期： 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來的1。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時(shí)50千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！教學(xué)反思：第六課時(shí)噸 的 認(rèn) 識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁至第13的內(nèi)容 教學(xué)日期： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。匯報(bào)板出：1千米=1000米舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎 ？三、鞏固知識(shí)、動(dòng)用知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。板書：1分米=10厘米讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。四、揭示課題：板出：毫米的認(rèn)識(shí)五、建立1毫米的概念認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有幾長。課時(shí)安排