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正文內(nèi)容

三年級數(shù)學教案(留存版)

2024-11-15 12:19上一頁面

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【正文】 67+21= 72+15= 45+24= 58+42= 57+17= 48+37=談一談你是怎樣算的。三、鞏固練習完成“練習二”第6題。(設計意圖:通過談話引起學生興趣,吸引學生的注意。因為12+12+12=36,所以36247。學生代表,學生列出算式48247。4.看第4頁彩圖,說說怎樣畫更簡便、更清楚?三、鞏固練習1.出示第6頁第2題彩圖。在一次整臟治亂活動中我們紅領巾小隊12人平均每人撿到垃圾23件。地球是我們共同的家園,保護地球是我們每一個人的責任,希望我們都為建設我們美好的家園出一份力。因為有了前面的鋪墊,學生掌握起來容易多了,能夠理解1個十乘3得到3個十,故3應照齊十位,其它依此類推。教學目的:使學生初步認識長度單位米,知道1米的實際長度,知道1米=100厘米;初步學會用米尺量較長物體的長度。小棍,讓學生把自己的兩臂伸平用米尺量出1米的長度。板書課題。(⒋)家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷,在使用中應當特別小心,尤其不要隨便去觸摸。過程。5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。教學難點:培養(yǎng)學生的估測方法。培養(yǎng)學生估測意識和能力。教學流程:一、認識千米學生匯報到路邊觀察到什么。六、全課小結:說說這節(jié)課你有什么收獲!板書設計:1分米=10厘米 教學反思:第 三課時千 米 的 認 識教學內(nèi)容:教材第七頁至第八頁例三和例四 教學日期: 教學目標:認識千米,建立1千米的長度概念,知道1千米等于1000米。找出自己周圍物品,并用毫米作單位量一量它的長度。教學時間: 教學目標:認識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。第四篇:三年級數(shù)學教案三年級上冊數(shù)學教案學期總備課教學目標: 1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。三、總結教學反思:三年級數(shù)學教案15教學目標:探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,經(jīng)理多種算法交流的過程,并能正確地計算。如何防止燙傷呢?(⒈)從爐火上移動開水壺、熱油鍋時,應該戴上手套用布襯墊,防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。(1)電線桿高8( ) (2)教室長8( ) (3)鋼筆長15( ) (4)小紅從家到學校要走100( ) (5)量籃球場的長度用( )作單位(6)一張課桌長1( )教學反思:三年級數(shù)學教案13教學目標,能準確地、比較熟練地計算三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。今天我們就學習用米作單位量比較長的物體的長度。還有些孩子在計算的過程中,容易一部分按乘法計算,另一部分按加法計算;也有一些孩子把個位與第一個因數(shù)相乘的積,十位與第一個因數(shù)相乘的積,應該是相加,而寫為相乘。?板書:兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進位)紅領巾小隊一共撿了多少件垃圾?教學反思:兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法是在學習了筆算兩、三位數(shù)位數(shù)乘一位數(shù)和含整十數(shù)的兩位數(shù)乘法的基礎上進行教學的,為了突破重點和難點,我采用了情境教學法和自主探究法分三個層次進行。下面請同學們認真觀察口算方法和筆算方法,他們之間有什么聯(lián)系嗎?畫箭頭,并結合說明46是23與2的乘積,23個十是10與23的乘積,個位上的0不寫。請同學來口答,其他同學與老師一同判斷正誤。想讓更多的人了解我們學校,可以使用校園示意圖。4學生獨立計算,反饋計算結果。3=12。提倡算法的多樣化。學生根據(jù)討論填空。培養(yǎng)學生的口算能力、解決問題的能力。每一邊都放了342盆,兩邊共放多少盆?你能列式解答嗎?是怎樣計算出結果的?和同桌說一說。3)學生在小組內(nèi)討論、交流算法。三、學情分析學生在學習本課之前,一般是不會列出乘法筆算豎式的,許多學生都會利用口算的方法來解決問題。在本單元的教學中,還應注意選擇各種直觀手段的優(yōu)勢,根據(jù)教學內(nèi)容恰當選擇教具或課件,從中讓學生對所學內(nèi)容具有更真實的感受,獲得實實在在的直接經(jīng)驗,更有利于表象的形成。展示:長方形對邊相等。質(zhì)疑:對于這節(jié)課的內(nèi)容,你們還有什么不明白的問題嗎?三、鞏固新知(大屏幕出示)判斷:(1)、一個乒乓球約重10克。誰想來做?背的同學,你能把你剛才的感受講給我們嗎?實踐體驗:課前,我們每個人都準備了一些物品,請同位兩個人互相掂一掂,說一說你們有什么感受?導入新知:通過剛才的“背一背”游戲和掂一掂活動,同學們都感受到物品有輕有重,那么象一個蘋果、一杯水、老師的體重等,你們想不想知不知道它們到底有多重?這就是這節(jié)課我們要學習的知識,有多重。關注有多少學生自覺選擇估算來解決問題。以往學生的估計沒有太多的限制,這次讓學生說出估計的結果在多少元至多少元之間,也可以說一定不會多于多少元,一定不會少于多少元,有個別學生可能會有困難,要注重方法的指導。文字敘述的實際問題可以進一步提高學生理解題意的能力,提高思維活動的質(zhì)量。例題432。三、關于“商里有0的除法”的教學教材把商里有0的除法安排在學生掌握基本計算之后教學,因為商0是除法中的特殊情況,是除法計算法則的補充。1.抓住新舊知識的連接點,以原有計算為基礎構建新的計算法則。8等題的商是幾百多還是幾十多,再計算。其次是類似630。練習用教室的北和南各有什么說一說?完成書本填空和做一做:出示例1掛圖:圖書館在操場的東面,體育館在操場的面。例2使學生知道地圖上的方向。朗讀訓練:春曉春眠不覺曉,處處聞啼鳥。王老師要向男同學們說:勝敗乃兵家常事,再說失敗乃成功之母,課間我們繼續(xù)練習,爭取下次比賽我們獲勝。探索掌握求平均數(shù)的方法,體會解決問題策略的多樣化。師:誰來說一說你是怎樣計算的?學生匯報師:同學們看一下我們的猜想是否正確?學生初步理解平均數(shù)師:剛才我們分別用兩個隊踢毽子的總數(shù)分別除以它們的人數(shù),求出了兩個隊平均每人踢的數(shù)量,我們用這兩個數(shù)描述了兩個隊的平均水平,也就是這兩個隊的平均數(shù)。下節(jié)課我們一起交流。十三、家庭作業(yè):《春曉》 《牛頂柳》第三篇:三年級數(shù)學教案三年級數(shù)學教案1教學內(nèi)容:學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學年的學習,已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?組織全班活動,起立,指一指東和西。2.口算教學安排在筆算教學的“兩端”,即口算整百數(shù)除以一位數(shù)在筆算的前面,口算幾百幾十除以一位數(shù)在筆算的后面。378。前一種教學學生認識的法則是顯性的、機械的,給學生的法則是束縛與負擔,必須經(jīng)過大量練習才能掌握。同組的兩道題被除數(shù)相同,為什么商的位數(shù)不同?通過分析原因,學生就把握了什么時候先除被除數(shù)最高位上的數(shù),什么時候要除‘被除數(shù)前兩位上的數(shù),這是計算法則中的重點之一。5的商里只有一個0?,F(xiàn)實的素材能激活學生的生活經(jīng)驗,有助于他們思考解決問題的步驟與方法。學生獨立觀察,理解題意,列出算式。完成“練一練”第2題。教學難點:掌握“1千克=1000克”,并能進行簡單的換算。并用“kg”表示“千克”,用“g”表示克。教師板書:。三年級數(shù)學教案6新知識點:理解面積的含義掌握常用的面積單位會計算長方形、正方形的面積,掌握面積單位間的進率教學要求:結合實例使學生理解面積的含義,能用自選單位估計測量圖形的面積體會統(tǒng)一面積單位的重要怕,認識面積單位:平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象熟悉相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。這一內(nèi)容是本單元的教學重點,因為它體現(xiàn)了多位數(shù)乘法的基本算理和算法,掌握了它,多位數(shù)乘法就可以在此基礎上遷移、類推。)根據(jù)這些信息,你想提一個什么問題呢?(3輛車一共可以坐多少名游客?)板書問題。師:你發(fā)現(xiàn)這3道題最大的區(qū)別是什么?(第一個算式,第一個因數(shù)是1位數(shù);第二個算式,第一個因數(shù)是2位數(shù);第三個算式,第一個因數(shù)是3位數(shù)。兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法:三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法:你還能寫出多位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法算式嗎?三年級數(shù)學教案8教學目標:能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。師:怎么解決第二個問題呢?生::請根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗,嘗試算一算6548是多少,并說說你們是怎么想的。用除法知識解決簡單的實際問題,感受數(shù)學在實際生活中的運用。)全班交流小組選代表發(fā)言,得出36247。469247。教學重難點:知道地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的.。教學重點:在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。下面誰能帶著大家回憶一下筆算的計算過程。用語言描述菜園里收南瓜的情境,請同學們幫助菜農(nóng)收南瓜。還可以對重難點內(nèi)容再進行深入鞏固。二、導入新課教師請一名用學生尺量黑板的長,一名學生用米尺量黑板的長。1米=( )厘米100厘米=( )米5米=( )厘米200厘米=( )米五、小結今天我們學習了米的認識和用米去量較長的物體或距離,還知道1米等于100厘米。教學過程:一、導入同學們,在日常生活中,有許多事情需啊喲加倍注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。應當及時送醫(yī)院進行診治。解決問題:買3個球需要多少錢?每個學生先獨立列出乘法算是,嘗試解決,再交流、匯報。3.使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不同的方式進行測量。六、認識厘米與毫米之間的進率讓學生看尺子,數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格,然后匯報小結1厘米里面有10個1毫米。三、認識幾分米在尺子上認識幾分米。二、建立1千米的長度概念師:從某路口到某路口6千米,那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米,1千米又有多長呢?生想師:從某路口到某處就是1千米,運動場的跑道一圈是200米,5圈就有1千米。全班交流。師:你是怎么想的?(因為1厘米大約有一個指甲長那么長,數(shù)學書的長大約就有21個指甲長那么長,數(shù)學書的寬有14個指甲長那么長,數(shù)學書的厚有1個指甲長那么厚。8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。出示掛圖:同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。(⒈)使用高壓鍋之前,首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢,安全閥是不是完好無損。你準備怎樣估算?用估算出的結果與已有的39。 (4)、認識米與厘米的進率量出1米長的繩子,小組合作用不同的方法了解這根繩子有多少厘米。教學重點:使學生識識長度單位米,初步建立1米的長度觀念。由于練習是一種有目的、有步驟、有指導的教學活動。出示:2313=問:同學們今天我們認識的豎式,與以前認識的兩位數(shù)乘兩一位數(shù)的豎式計算有什么不同?是不是每一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算呢計算時你認為應該注意些什么你覺得計算時,哪一步是關鍵???先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)的每一位,乘得的積的末位與個位對齊。(出示課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù))請同學們估算一下,大約撿了多少件?(學生各自匯報估算結果和方法)估一估,2312約是多少?怎樣才能知道誰估算的錢數(shù)最接近準確數(shù)呢?這就需要我們準確計算出2312的得數(shù),三、算法探究自主探索算法:同學們,你能想辦法算出2312的得數(shù)嗎?想想看,看誰能用自己的方法進行計算,想好了寫在練習紙上。3.全班交流。在解決問題過程中,讓學生體驗探索一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,學生通過獨立觀察,獨立思考,小組交流討論,體驗算法多樣化,經(jīng)歷與他人交流的過程,培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、語言表達能力和與他人合作的意識。)拓展練習1:60247。讓學生自己觀察,從情境中找出有效的信息,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。(1)學生讀題,理解題意,獨立思考后填空。(1)兩位數(shù)的不退位減。3 1 1 2 2 4 1 3 1 1 2 3 4 2 4解決問題。小朋友們請看,在乘法豎式里,12叫什么?3呢?最后乘得的結果36就是它們的(積)。五、重點難點重點:探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及乘法豎式書寫的格式,并能正確計算。本節(jié)課的教學設計有這樣幾個特點:從學生已有的生活經(jīng)驗入手,注意知識的遷移。讓學生觀察以上幾種計算方法,比一比發(fā)現(xiàn)第三種方法最簡便。通過對長方形周長計算公式的推導,培養(yǎng)和提高學生的判斷、推理能力。但在日常生活中,我們要常用到臺秤。這些問題包含了更多的信息,也許提出的問題暫時解決不了,但解決問題的愿望會成為學生進一步學習數(shù)學的動力。(4)完成“試一試”第1題,再說一說計算小數(shù)退位減法時應注意什么。2.體驗只需估算就能解決的那些問題的特征,培養(yǎng)估算意識,能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。第15頁第2題是更大范圍的知識整合,同組的三道題雖然各有特點,但都要遵循三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則。如果漏了商中間的0,那么商就不是三位數(shù),就不是比100大一些,就不是102。第3頁例題312。計算法則的教學通常有兩種方式。第l頁第二個例題教學986。口算整百數(shù)除以一位數(shù),比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)。教學重點:使學生認識東、南、西、北四個方向。八、形體訓練:1、坐姿:雙腿成90度曲立,上半身挺立,雙手自然地放在腿上,下巴微收,雙眼平視前方,坐凳子的2/3,面帶微笑。自學書中例2師:請同學們把書翻到43頁,自己學習這一頁的內(nèi)容。活動(二)、探索意義(初步理解平均數(shù)的現(xiàn)實意義)同學計算師:現(xiàn)在比賽結束了,怎樣才能知道哪個隊會獲勝呢?師:既然人數(shù)相同,我們可以用總數(shù)比較,下面就請同學們算一下男隊和女隊各踢了多少個?宣布比賽結
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