【正文】 園地四 第10周期中考試第11周 1718 第12周 19―園地五 第13周 21―22 第14周 23―園地六 第15周 25―26 第16周 27園地七 第17周 2930 第18周 31園地八 第1923周 期末復習第四篇：三年級上冊語文全冊教材分析三年級語文上冊全冊教材分析一﹑教材分析 1﹑內(nèi)容及編排本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。（四）改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。2．學會300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認200個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。6．在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。交流一下調(diào)查后的感想。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。d)教師小結：我們學到的東西真不少。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。（五）學習研究活動1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。二、教學重點體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。第五篇：人教版品德與社會三年級上冊全冊教案第一單元 家庭學校和社區(qū)第一課 我愛我的家教學目標：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。重視學法知道，培養(yǎng)自學能力。課外閱讀總量不少于10萬字。②結合語文學習，觀察大自然和社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強?！?語文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。重過程輕結果，教給學生讀書寫作的方法，培養(yǎng)中年級良好的讀書與習作習慣。四、教學措施要轉(zhuǎn)變觀念，改革語文教學，從傳統(tǒng)的應試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來，建立語文素質(zhì)教育的目標體系。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。4．口語交際①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2．閱讀①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。第二單元我愛我家，包括五課即說說我的家、我是怎樣長大的、爸爸媽媽真辛苦、不當家不知柴米貴、共建文明家庭。重難點：1．了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟特點培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價值觀。教學措施：重視發(fā)展性教學評價方法的運用。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。主動找父母談心，并 付諸具體行動。3．了解家鄉(xiāng)的過去，珍視家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，了解家鄉(xiāng)當前的基本情況，引導孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景。教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。每組導語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。㈡．語文知識方面 1．識字和寫字①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會300個生字，會認200個生字。③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。5．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。12．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。10．對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。（二）結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。要十分重視漢語言教學的特點和規(guī)律。1教師本人加強學習，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學質(zhì)量。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。教學難點培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2）說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學?；顒?，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。8．穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．習作①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。第五個板塊，由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。其中，有的是以“我能??”“我要??”的方式引領學生展示學習的成果。從本冊開始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內(nèi)容。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。鼓勵學生獨立閱讀思考、探索、發(fā)現(xiàn)，盡量自己解決問題。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。三、教學重難點1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。⑥學習略讀、粗知文章大意。5．豐富語文園地的內(nèi)容和形式，增設“趣味語文”“成語故事”兩個欄目。靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以