【正文】 益的教育環(huán)境，不辭辛勞搬了三次家。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（1）師范讀新授語(yǔ)句（2）認(rèn)一認(rèn)借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音（3）開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片（4）生借助拼音自讀，教師引導(dǎo)學(xué)生正音（5）指名讀，讀后點(diǎn)人評(píng)價(jià)（6）帶著動(dòng)作（模仿古人讀書(shū)動(dòng)作）分組讀（7）賽讀：每個(gè)大組之間展開(kāi)比賽，讀得好的有獎(jiǎng)播放多媒體課件：《黃香溫席》（1）根據(jù)視頻內(nèi)容出示相關(guān)文字內(nèi)容（2）師范讀，介紹黃香，結(jié)合視頻簡(jiǎn)介大意（3）記一記，試著背誦播放多媒體課件：《孔融讓梨》（1）根據(jù)視頻內(nèi)容出示相關(guān)文字內(nèi)容（2）師范讀，結(jié)合視頻簡(jiǎn)介大意（3）記一記，試著背誦試著背誦全文（拍手背）三、聯(lián)系實(shí)際感悟升華你覺(jué)得黃香是個(gè)怎樣的孩子？孔融又是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)習(xí)了今天的《三字經(jīng)》內(nèi)容，你覺(jué)得以后在生活中該怎樣對(duì)待自己的父母、兄弟姐妹和朋友呢？四、總結(jié)今天的《三字經(jīng)》內(nèi)容真精彩啊，大家不但學(xué)會(huì)了怎樣讀好《三字經(jīng)》，還明白了從小就要孝順父母，友愛(ài)、謙讓兄弟，的道理，真是太好了！第二篇：《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《三字經(jīng)》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極含義，感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。否則就像織布半途而廢一樣，一旦前功盡棄就毫無(wú)用處了。品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容教師相機(jī)點(diǎn)撥，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《三字經(jīng)》的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流。（三）交流整體感受：讀了這組文章，你有什么感受？想說(shuō)些什么？（四）品析賞讀： 你最喜歡那一篇文章？這篇文章的哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象？ 2 學(xué)生先進(jìn)行小組交流。過(guò)程與方法：正確地朗讀課文。竇是上下結(jié)構(gòu)，注意把字寫(xiě)勻稱。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課chǔ昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。（3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼(zh249。簡(jiǎn)介《百家姓》《千字文》，引出《三字經(jīng)》。（2）、議一議：你讀懂哪個(gè)字？哪句話？知道哪個(gè)典故？（3）、想一想：學(xué)了這幾句三字經(jīng)，你們懂得了什么？（4）、說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)自己或別人說(shuō)些什么？按學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。我希望同學(xué)們常讀千古美文，爭(zhēng)做少年君子。知某數(shù)，識(shí)某文。想到這里，小黃香心里很不安。）六、展示交流：你從這些句子中讀懂了什么？老師說(shuō)意思：漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，冬天用自己的身體替父親暖被窩。在生活中，環(huán)境造就人才，環(huán)境也淹沒(méi)才人。孟母非常擔(dān)憂，小孩子從小就學(xué)這些事，將來(lái)怎么得了呢？于是決定搬家，給孟子換個(gè)環(huán)境。，你們想到了什么？：這個(gè)故事，就是出自今天我們所要學(xué)習(xí)的課文，讓我們一起來(lái)讀一讀原文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。）（4）指讀（隨時(shí)正音。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句。所以，千百年來(lái)，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來(lái)，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。過(guò)程與方法：了解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。子不學(xué)，斷機(jī)杼(zh249。小結(jié)：讀《三字經(jīng)》，讓我們了解了許多名人故事，這些名人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)處事做人。（不能背的可以跟著讀。什么叫六谷？六畜？小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子知道了這么多知識(shí)。）讓我們?cè)僮x讀他們的故事。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)走進(jìn)這部奇書(shū)，讀讀《三字經(jīng)》。此六谷，人所食。游戲規(guī)則：每人誦讀一句（6個(gè)字），接過(guò)球后，起立大聲誦讀，然后再轉(zhuǎn)身傳球。讓我們?cè)賮?lái)感情地讀一讀。重點(diǎn)解釋“茍不教，性乃遷。）小結(jié)，可見(jiàn)，好的教育方法，對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么的有利啊！在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。1．朗讀原文，讀通讀順。，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對(duì)他們說(shuō)什么？（相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學(xué)，將來(lái)都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！）八、作業(yè)布置：，進(jìn)一步了解原文意思。這一下孟子害怕了，因?yàn)樗麄兙S持家計(jì)的唯一來(lái)源就是母親織的布。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：、流利地朗讀原文，熟讀成誦，讀出節(jié)奏及韻律。孝（首）融四歲，能讓梨。，跟師讀一遍，自由練讀，試著讀出節(jié)奏，讀出韻味。冬夜里，天氣特別寒冷。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。（師：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)走進(jìn)這部奇書(shū)，讀讀《三字經(jīng)》。教師小結(jié)：很高興和大家一起讀書(shū)。四、課外延伸。二、互動(dòng)合作課件出示課文。以提問(wèn)形式進(jìn)行背誦練習(xí)，如“人生下來(lái)為什么要進(jìn)行教育? 孟母是怎樣教育孟子的？”“竇燕山教育成果怎么樣？??” 在此基礎(chǔ)上男女生對(duì)背，最后進(jìn)行背誦比賽。3．指名讀課文，注意把課文讀正確。如：非字，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：非字像個(gè)梯子，把梯子一分為二，再反過(guò)來(lái)拼裝而成。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們還記得嗎，我們上學(xué)的時(shí)候先學(xué)習(xí)什么呢？對(duì)，是漢語(yǔ)拼音。同桌讀、小組讀、全班齊讀。老師教導(dǎo)學(xué)生，不只是知識(shí)、技藝的傳授，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做人處世的道理，使學(xué)生能夠與人相處融洽，做事有方法，活得健康愉快有意義。下面老師給大家講講《孟母教子》、和《五子登科》的故事。（出示課件，指名讀）二、授新認(rèn)識(shí)新朋友出示黃香、孔融圖片出示新授語(yǔ)句香九齡，能溫席。通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感?！蔽宕鷷r(shí)，有一位竇禹鈞（又稱竇燕山），遵照圣賢教誨的義理來(lái)教育子女，因此五個(gè)兒子都很有成就，都能光耀家門。五、擴(kuò)展活動(dòng)：《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒(méi)有？誰(shuí)能把你喜歡的《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下。（1）六谷在我們生活中重要嗎？為什么？（2）以后我們?cè)撛鯓幼觯拷逃龑W(xué)生愛(ài)護(hù)糧食。3 全班分享各自的感受。背誦并默寫(xiě)課文。提起筆來(lái)把字組成詞語(yǔ)寫(xiě)一遍。yān竇燕山，有義方，ji224。（4）小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。)?；?dòng)合作：：今天，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)《三字經(jīng)》這部經(jīng)典。拓展延伸：老師：除了《黃香溫席》《孔融讓梨》，你還知道關(guān)于文明禮儀的歷史典故嗎？ 學(xué)生：《王郎臥冰》《負(fù)荊請(qǐng)罪》《曾子殺豬》《千里送鵝毛》等等。4號(hào)參賽作品《三字經(jīng)》第五課教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：由于現(xiàn)在的父母對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)度溺愛(ài)，對(duì)孩子的要求，大多是有求必應(yīng)，致使孩子們不知道一粥一飯來(lái)之不易的道理。”的意思，并能反復(fù)吟誦，熟記在心。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。孝順父母，這是每個(gè)兒女都應(yīng)該做的。社會(huì)環(huán)境與一個(gè)人、特別是與青少年的成長(zhǎng)有直接的關(guān)系。孟家遷到了廟戶營(yíng)（今山東鄒縣縣城西北），這里是個(gè)大鎮(zhèn)甸，母親的原意是讓孟子多長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。五、互動(dòng)合作：出示“昔孟母，擇鄰處。過(guò)程與方法目標(biāo)：在圖片與磁帶的幫助下，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解本課內(nèi)容。）（5）小組比賽讀（看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。（2）學(xué)生考老師。那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢？四、學(xué)文曉理： 生借助拼音自讀一遍五、新授出示新授語(yǔ)句：香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí) 融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知首孝悌，次見(jiàn)聞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。)。相信你們讀了之后，一定會(huì)明白其中的道理。）四、拓展延伸：背誦經(jīng)典（音樂(lè)響起）：這節(jié)課，我們一起走近經(jīng)典，讀了《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容。了解知識(shí)：這段話里，藏著許多知識(shí)呢，接下來(lái)我們分兩隊(duì)進(jìn)行PK