【正文】 擬人，就是把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，如?油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?用擬人法寫出孩子心目中樂園的好玩、有趣。教師引導學生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點。A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。B、看文章的開頭和結(jié)尾。古詩文的朗讀和背誦。但這里活用為動詞的意動用法，解釋為?認為……聰明?。如：奐山山市?奐山?是地名，?山市?是物名，均按原文不變。五、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。上頜門齒從側(cè)面看，有個缺口，但我啃東西還是相當不錯的喲。某天，爸爸特意抽出時間準備親自教我認識字，教了老半天，我卻一個字也記不住。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。第二，過于強調(diào)習題的訓練。如數(shù)學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事?？傊趶土曋形覀円獱幦∽龅饺?、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。(三)復習的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復習方法。課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。葉子會盡情地吮吸著大地母親的乳汁，便舒展他翠綠的身子。你們沒有看見，它們死得有多慘！我知道你們?yōu)槭裁春ξ覀?，因為我們偷吃你們的糧食，咬壞了你們的衣服。《這就是我》看范文，讓學生找寫作特色。如：?可以為師矣?譯為?可以把（他）當作老師了。有些文言實詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。又引申為?時常?：?故時有物外之趣?。六、練習試卷鞏固。C、作品的寫作背景。《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。B：。比喻有三種，一是明喻，如?共產(chǎn)黨像太陽。分析：句中的?狂風??暴雨??閃電?比喻逆境中的困難，?微風拂面??屋檐滴水??一絲光亮?則是藐視困難的積極樂觀態(tài)度。還必須遵循兩條規(guī)則：形式上的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不能再去重復原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。學生誦讀本冊要求背誦的古詩。要懂得詞語搭配的習慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。復習過程一、復習學過的生字生詞，掌握音、形、義。復習方法：結(jié)合同步配套鞏固練習精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓練 專題三：詩歌閱讀（5分）2課時（去年考試無此題）（2分）（3分）復習方法：學生系統(tǒng)識記課內(nèi)外詩歌設(shè)計相關(guān)題目針對訓練 專題四：文言文閱讀（10分）3課時（《童趣》《論語》片段閱讀）（4分）（主觀題）重點實詞識記考查 （3分）（選擇題）（去年考試無此題）（4分）（主觀題）重點語句譯文考查 （2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解復習方法：指導學生系統(tǒng)整理知識要點結(jié)合同步配套鞏固練習精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓練專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。輔助以適當?shù)牧曨}訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。復習中，由于復習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”：就是對學生在復習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。第二篇：七年級語文期中考試復習計劃七年級語文期中考試復習計劃轉(zhuǎn)眼間，本學期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復習迎考工作，讓學生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復習計劃。、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習。二、復習的主要內(nèi)容及要求。、輔助以適當?shù)牧曨}訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。語言運用題，成語運用、改病句、仿句、口語交際，成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等的訓練與指導。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。二、復習內(nèi)容：七年級上冊13單元。學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的材料進行記敘文寫作，學會運用學過的詞語及寫作技巧。學會解釋詞語。⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識，品味用詞的精妙。復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。（3）是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。例2：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。例句：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。教師指導方法：字數(shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。（一）古今異義。第二種原因是本來沒有正字，從一開始就借用某一個字。即指文言文中的一些虛詞，無法用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語來翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。課后練習試卷。我們鼠類的適應(yīng)性特別強，無論是寒冷的高山上，還是干熱的沙漠；無論是茂密的森林，還是廣闊的草原；無論是農(nóng)村，還是城鎮(zhèn)，我們都能安家落戶。?我又氣又難堪：?爸，求你別再叫了……?不知不覺中，那個目不識丁的孩子已經(jīng)在父母、老師的教育下成長為一個識字懂詞的初中生了，但是每想起這件事，我總忘不了那個?牛間新聞?。系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內(nèi)容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復習，可以把平時學過的知識一點一點地串起來。同時注意語言的積累和寫法的借鑒。作文指導：老師根據(jù)平時所學內(nèi)容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。在串的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。復習內(nèi)容：初中數(shù)學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習題等。（不要用到?請??禁止??不要?之類的語言）參考文題：我從 中學到了語文《感受自然》請你為自然界中的一位?朋友?展開心靈的對話，你會說些什么？參考文題： 是我的好朋友（請?zhí)钌献匀唤缰械囊晃?，講明為什么是 你的好朋友）秋葉是我的好朋友那是一個秋季的一天，秋雨瀟瀟灑灑。我們喜歡吃什么樣的食物呢？那要看在什么地方了。各單元的作文指導。調(diào)。虛詞的用法比較靈活。如?余?的古義是第一人稱代詞，今義則變成?剩余?；?去?的古義是?離開?，今義是?到……去?。教師在?閱讀與思考?上指導學生，如何結(jié)合生活實際去理解文章。二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。例句：春天是一縷輕輕吟唱的和風，是一捧溫暖明亮的陽光。總結(jié)句：只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________，