【正文】 擬人，就是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情，如?油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?用擬人法寫出孩子心目中樂(lè)園的好玩、有趣。教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊(cè)三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。B、看文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。古詩(shī)文的朗讀和背誦。但這里活用為動(dòng)詞的意動(dòng)用法，解釋為?認(rèn)為……聰明?。如：奐山山市?奐山?是地名，?山市?是物名，均按原文不變。五、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。上頜門齒從側(cè)面看，有個(gè)缺口，但我啃東西還是相當(dāng)不錯(cuò)的喲。某天，爸爸特意抽出時(shí)間準(zhǔn)備親自教我認(rèn)識(shí)字，教了老半天，我卻一個(gè)字也記不住。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。第二，過(guò)于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事?？傊?，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。葉子會(huì)盡情地吮吸著大地母親的乳汁，便舒展他翠綠的身子。你們沒(méi)有看見(jiàn)，它們死得有多慘！我知道你們?yōu)槭裁春ξ覀?，因?yàn)槲覀兺党阅銈兊募Z食，咬壞了你們的衣服?！哆@就是我》看范文，讓學(xué)生找寫作特色。如：?可以為師矣?譯為?可以把（他）當(dāng)作老師了。有些文言實(shí)詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個(gè)字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。又引申為?時(shí)常?：?故時(shí)有物外之趣?。六、練習(xí)試卷鞏固。C、作品的寫作背景?！兑了髟⒀浴肥鞘澜缥膶W(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。B：。比喻有三種，一是明喻，如?共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。分析：句中的?狂風(fēng)??暴雨??閃電?比喻逆境中的困難，?微風(fēng)拂面??屋檐滴水??一絲光亮?則是藐視困難的積極樂(lè)觀態(tài)度。還必須遵循兩條規(guī)則：形式上的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不能再去重復(fù)原來(lái)的內(nèi)容，要盡量開(kāi)拓境界。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩(shī)。要懂得詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣用法，要通過(guò)大量閱讀，形成語(yǔ)感。復(fù)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字生詞，掌握音、形、義。復(fù)習(xí)方法：結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)精心設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練 專題三：詩(shī)歌閱讀（5分）2課時(shí)（去年考試無(wú)此題）（2分）（3分）復(fù)習(xí)方法：學(xué)生系統(tǒng)識(shí)記課內(nèi)外詩(shī)歌設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練 專題四：文言文閱讀（10分）3課時(shí)（《童趣》《論語(yǔ)》片段閱讀）（4分）（主觀題）重點(diǎn)實(shí)詞識(shí)記考查 （3分）（選擇題）（去年考試無(wú)此題）（4分）（主觀題）重點(diǎn)語(yǔ)句譯文考查 （2分）（選擇題）辨析錯(cuò)誤句意的理解復(fù)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí)要點(diǎn)結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)精心設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練專題五：敘述類（記敘類小說(shuō)、散文、傳記等）文本閱讀（17分）課外記敘類小說(shuō)閱讀理解，選自《讀者》。輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”：就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過(guò)去將近一半，期中考試即將來(lái)臨，為了做好期中復(fù)習(xí)迎考工作，讓學(xué)生考到一個(gè)理想的成績(jī)，特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。、詩(shī)詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。、輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。語(yǔ)言運(yùn)用題，成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級(jí)上冊(cè)13單元。學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫作，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫作技巧。學(xué)會(huì)解釋詞語(yǔ)。⑷用歸納法，即通過(guò)對(duì)一系列動(dòng)詞使用情況的歸納，從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識(shí)，品味用詞的精妙。復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。（3）是對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。例2：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。例句：人生路上，有時(shí)一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。教師指導(dǎo)方法：字?jǐn)?shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運(yùn)用，多做專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。（一）古今異義。第二種原因是本來(lái)沒(méi)有正字，從一開(kāi)始就借用某一個(gè)字。即指文言文中的一些虛詞，無(wú)法用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。課后練習(xí)試卷。我們鼠類的適應(yīng)性特別強(qiáng)，無(wú)論是寒冷的高山上，還是干熱的沙漠；無(wú)論是茂密的森林，還是廣闊的草原；無(wú)論是農(nóng)村，還是城鎮(zhèn)，我們都能安家落戶。?我又氣又難堪：?爸，求你別再叫了……?不知不覺(jué)中，那個(gè)目不識(shí)丁的孩子已經(jīng)在父母、老師的教育下成長(zhǎng)為一個(gè)識(shí)字懂詞的初中生了，但是每想起這件事，我總忘不了那個(gè)?牛間新聞?。系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過(guò)程。(七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來(lái)。同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒。作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。在串的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶中起著強(qiáng)化作用。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、書本例題、練習(xí)題等。（不要用到?請(qǐng)??禁止??不要?之類的語(yǔ)言）參考文題：我從 中學(xué)到了語(yǔ)文《感受自然》請(qǐng)你為自然界中的一位?朋友?展開(kāi)心靈的對(duì)話，你會(huì)說(shuō)些什么？參考文題： 是我的好朋友（請(qǐng)?zhí)钌献匀唤缰械囊晃铮v明為什么是 你的好朋友）秋葉是我的好朋友那是一個(gè)秋季的一天，秋雨瀟瀟灑灑。我們喜歡吃什么樣的食物呢？那要看在什么地方了。各單元的作文指導(dǎo)。調(diào)。虛詞的用法比較靈活。如?余?的古義是第一人稱代詞，今義則變成?剩余?；?去?的古義是?離開(kāi)?，今義是?到……去?。教師在?閱讀與思考?上指導(dǎo)學(xué)生，如何結(jié)合生活實(shí)際去理解文章。二、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。例句：春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光?？偨Y(jié)句：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_________________________，