【正文】 帶著滿臉的微笑。共24分)：小李在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，到了高中，由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，成績(jī)一再退步?！边@句話說明的最佳觀點(diǎn)是()A．國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生活離不開法律B．國(guó)家的治理離不開法律C．國(guó)家的政治生活離不開法律D．沒有國(guó)家就沒有法律10．小濤逃課到網(wǎng)吧玩游戲，其父親對(duì)他進(jìn)行了耐心的勸導(dǎo)，小濤認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，不再逃課去網(wǎng)吧了。小張應(yīng)該()①這一次已經(jīng)拿了就算了，下次做到不拿別人的物品就可以了②偷偷地放回去，并且做到下次不能占人便宜③坦誠(chéng)地跟同學(xué)說明這件事情的經(jīng)過以取得同學(xué)的諒解④干脆將卡片撕掉，做到人不知鬼不覺A． ①②B． ②③C． ③④D． ②④24．小迪是獨(dú)生子，父母都是知識(shí)分子，自小受到爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和雙親的疼愛。()31．禁毒斗爭(zhēng)事關(guān)國(guó)家民族的興衰，消除毒害人人有責(zé)。這一去便一發(fā)不可收拾。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。？P6870(注：書本上P68~69和P71~72的保護(hù)內(nèi)容需了解)在家庭生活中要注意以下方面的自我保護(hù)：①防火②防水③防氣④防盜在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)主要有一下方面①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)④預(yù)防精神污染，避免受毒害⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過合法途徑維護(hù)自身利益。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！1塑造良好的性格，重在揚(yáng)長(zhǎng)避短。B以自己的性格之長(zhǎng)，比他人的性格之短C發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，克服自己的性格弱點(diǎn)D學(xué)習(xí)他人的性格，改變自己的性格覺磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑有：（）A、從小事做起，從現(xiàn)在做起 B、明確目標(biāo)，持之以恒C、做自己不感興趣，但有意義的事 D、進(jìn)行自我教育下列選項(xiàng)能反映一個(gè)人具有自律能力的是：（）A在他人的批評(píng)幫助下改正了自己的缺點(diǎn)B、經(jīng)常自覺的檢討自己的思想和行為C、與同學(xué)發(fā)生了矛盾或吃了一點(diǎn)虧，就大打出手。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)尊重他人與自尊的關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰(zhàn)勝挫折最有效的方法，用自己最喜歡的方式（如繪畫、表演、唱歌、文字、表格）展示出來。積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。人生當(dāng)自強(qiáng)?！盉學(xué)生同樣沒考好，可他這樣對(duì)自己說：“也許我學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，改一改，下次會(huì)考好的。（）1養(yǎng)成自律習(xí)慣的人，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感到紀(jì)律對(duì)自己的束縛?！边@說明A挫折能使人不斷取得進(jìn)步 B 挫折增長(zhǎng)人的聰明才智 C 挫折磨礪人的意志，提升人的品格 D 挫折磨損人的銳氣10.“金無足赤，人無完人。特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。特征：①違法情節(jié)嚴(yán)重②對(duì)社會(huì)危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。(3)同違法犯罪作斗爭(zhēng)，要有敢于斗爭(zhēng)的決心和勇氣，要講究方法。小專的人性弱點(diǎn)需要自強(qiáng)來戰(zhàn)勝。騙子們惱羞成怒，一起毆打這個(gè)青年，并用尖刀把他刺傷??當(dāng)時(shí)車廂內(nèi)十多名乘客無人作聲，女售票員不知去向，司機(jī)打開車門，4名歹徒乘機(jī)逃走。他的好朋友小林得知后勸其立即懸崖勒馬，去向那幾名小學(xué)生道歉，返還財(cái)物。）27．法律是專門懲罰極少數(shù)犯罪分子的，它對(duì)大多數(shù)人沒有約束力。該縣個(gè)體戶狀告工商局的行為屬于()A．民事訴訟B．行政訴訟C．刑事訴訟D．海事訴訟22．《中國(guó)青年報(bào)》披露，北方某大城市的一項(xiàng)專題調(diào)查表明，在校學(xué)生中50％有過被校內(nèi)外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷。當(dāng)消防隊(duì)員開著消防車到達(dá)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是騙局。()2自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，是一種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。王淵同學(xué)“不拿國(guó)籍拿大獎(jiǎng)”的行為說明了她()①具有一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的自尊心和自信心②維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)③把個(gè)人的自尊自信上升為國(guó)家和民族的自尊自信心④自傲自負(fù)，不把大獎(jiǎng)看在眼里A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④1被譽(yù)為中國(guó)童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老不及格?！本瓦@樣，隨著成績(jī)的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于跨進(jìn)了中上等成績(jī)學(xué)生的行列。這個(gè)同學(xué)的做法()，50分標(biāo)準(zhǔn)太低，他一開始就應(yīng)該和同學(xué)比“八仙過海，各顯其能”的故事給我們的啟示是：在培養(yǎng)自尊自信時(shí)應(yīng)該()求伯君曾創(chuàng)造了—個(gè)數(shù)千萬人熟悉的中文編輯軟件WPS。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫作方面發(fā)展自己，走上了童話創(chuàng)作的道路。()人人都有自尊的需要和自信的理由。后來公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這些學(xué)生遇到侵害時(shí)感到氣憤，但驚慌失措，緊張害怕，自認(rèn)倒霉，很少報(bào)案或告訴家長(zhǎng)、老師。()28．中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)有權(quán)修改憲法和制定法律?？墒切Ｕf，搶幾個(gè)小錢，不搶大錢，沒什么關(guān)系。男青年在身中5刀的情況下，不顧生命危險(xiǎn)，在一位出租車司機(jī)幫助下邊用手機(jī)報(bào)警，邊繼續(xù)追趕逃犯??(1)對(duì)這位青年的英勇行為進(jìn)行評(píng)析。（2）人的行為是受思想觀念指揮的。要對(duì)犯罪分子依法進(jìn)行揭發(fā)檢舉，撥打“110”報(bào)警，記住犯罪分子的特征等。第（3）課 自我保護(hù)？P68①自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要技能。（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。（2）附加刑的種類、特點(diǎn)？附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。”這句話告訴我們① 每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)②我們應(yīng)該對(duì)自己有比較全面的評(píng)價(jià)，既看到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)和不足。（）1一個(gè)人的自身修養(yǎng)和自律能力達(dá)到最高境界的表現(xiàn)是慎獨(dú)（）1人們生活在不同的時(shí)代，由于生活環(huán)境和社會(huì)條件不同，對(duì)生活的感受理解品味就會(huì)互有差異，情趣也各不相同?！闭?qǐng)你對(duì)以上兩同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析：在我們中學(xué)生生活的周圍，有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)三五成群的“小煙民”；有的人沉溺于打牌，有的人熱衷于打游戲機(jī)等等。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。十、編擬課程進(jìn)度表單元 內(nèi) 容 課 時(shí)第一單元 第一課 3課時(shí)第二課 3課時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)第二單元 第三課 2課時(shí)第四課 2課時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)期中測(cè)試 復(fù)習(xí)與考試及講評(píng)3課時(shí)第三單元 第五課 2課時(shí)第六課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)第四單元 第七課 3課時(shí)第八課 2課時(shí) 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時(shí)期末模擬 期末復(fù)習(xí)與考試及講評(píng) 3課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng)，懂得用法律來保護(hù)自己。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。每個(gè)人性格都有其所長(zhǎng)，也都有其所短，因此培養(yǎng)自己的良好性格要善于：()A學(xué)習(xí)他人的性格之長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。司馬懿關(guān)鍵是輸在（）A、智謀上 B、理智上 C、策略上 D、性格的缺陷上3eud教育網(wǎng) ://教學(xué)資源集散地。特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用？ P84①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。？P77一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過程。③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。第三篇：七年級(jí)下冊(cè)政治1．什么是法律？為什么說法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范法律的顯著特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。（3）無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。(3)作為中學(xué)生的你如果當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，會(huì)采取哪些方式與歹徒作斗爭(zhēng)？第四單元測(cè)評(píng)一、最佳選擇1B2D3． D4． B5． A6． C7． C8． D9． B10． C11． D12． A13． C14． D15． B16． A17． B18． B19． C20． A21． B22． B23． B24． D25． C26． B二、明辨是非27． 28． 29． 30． 31． √32． 33． √34． √35． √36． √三、簡(jiǎn)答37．現(xiàn)代社會(huì)生活中，法律對(duì)人們有規(guī)范和保護(hù)作用。你認(rèn)為小專的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？五、分析說明41．中學(xué)生小鵬經(jīng)常聽到有的同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)上的世界多精彩，便也嘗試著去了一次。()30．同違法犯罪作斗爭(zhēng)是青少年義不容辭的責(zé)任，我們