【正文】 事業(yè)上有成就，需要多方面的條件，其中最重要的是什么？（2分）答：？（2分）答：？他為什么有這樣的工作態(tài)度？（2分）答：，興趣固然很重要，但完全憑興趣去工作學(xué)習(xí)成嗎？（4分）答：，作者想要告訴我們哪些道理？（最少寫出兩點(diǎn)）（4分）答：。④作文字?jǐn)?shù)不少于500字參 考 答 案 與 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分） 13．方英：如：攀登高峰，方顯出英雄本色。復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，但有方法可循。背誦相關(guān)的課文和重點(diǎn)句型?！边@說(shuō)明（）A．幫助別人，也就是幫助了自己B．幫助自己也就是幫助了別人C．真誠(chéng)的幫助都是為了補(bǔ)償D．幫助別人不能獲得任何補(bǔ)償10.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”小孟的這段日記說(shuō)明()A．學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的C．學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的D．學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的3．地球上的生命是息息相關(guān)的，我們要關(guān)愛(ài)地球上的生命，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。乙說(shuō)：沒(méi)有文明班級(jí)，我們依然可以健康成長(zhǎng)。有的同學(xué)很快適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，而有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)?；蛭覀円鋹?ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩。□□□□□□□，□□□□□□□。C、他們?cè)谶@人跡罕至的山里尋找一種珍貴的藥材。請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括本文的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)本文對(duì)你有什么啟示。C、有的（人）牽著牛來(lái)責(zé)備（它）踐踏了田地?！痹囶}二次，“我”曾認(rèn)為就是“長(zhǎng)大”，是把作1根據(jù)文意，對(duì)“今天我全懂”的原因分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。d like to make people feel happy and favourite singer is Celine was born in want to be as popular and famous as she is when I grow hope to bee a famous singer and travel around the world in the Sincerely Sandy 聽(tīng)第二篇短文，回答第1620小題。請(qǐng)以“我的另一片天空”為題目，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。（9）恬：心神安逸?！泵赡耸季蛯W(xué)。 zhāng，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。（王維《竹里館》）⑶□□□□□□□，□□□□□□□。⑶學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間。從此，約翰踏上了職業(yè)激勵(lì)大師的路途。（），這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的不正常的心理現(xiàn)象。請(qǐng)你為劉宇指點(diǎn)迷津：（１）“王冰之所以再也不理劉宇了”的原因是什么？（4分）（２）為了與王冰和好如初，劉宇應(yīng)該注意些什么？（6分）答案一、選擇題： 二、非選擇題：16．（1）不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己（2）實(shí)事求是；揚(yáng)長(zhǎng)避短；發(fā)現(xiàn)潛能；科學(xué)方法?！边@句話告誡我們，在班級(jí)中（），相互幫助，是非分明（）①趙林在班里個(gè)子最矮，仍高高興興地與“高個(gè)兒”們交往 ②許強(qiáng)喜歡拿別人的生理特點(diǎn)開(kāi)玩笑 ③周華對(duì)和他開(kāi)玩笑的同學(xué)狠狠地踢了一腳 ④任梅上初中后，不僅注重自己的儀表，更注重了看書(shū)提高文化素養(yǎng)Ａ.①②Ｂ.①③Ｃ.②③Ｄ.①④（）①小張?jiān)谡n堂上不敢站起來(lái)發(fā)言，因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話自己回答錯(cuò)了②劉華同學(xué)在參加課堂分組討論的時(shí)候，總是謙虛地聽(tīng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)③王波不敢和李銘賽跑，因?yàn)槔钽懕人撷茉圃谌沼浝飳懙溃何覍?shí)在沒(méi)有勇氣和信心超過(guò)周光，他可是年級(jí)第一名呀Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①③④Ｄ.①②④：“濃縮的都是精華。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)主要是靈活題，牢記公式并加以靈活運(yùn)用。25．（1）曾經(jīng)（2）跑26．（1）李樹(shù)（2）王戎王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和幾個(gè)小孩一起游玩，看見(jiàn)路邊有一棵李樹(shù)，樹(shù)上結(jié)著許多李子。（4分）王戎七歲嘗與諸小兒游，見(jiàn)道旁李樹(shù)多子。問(wèn)我希望女兒長(zhǎng)大后干什么，我當(dāng)然想女兒學(xué)物理，長(zhǎng)大去接我的“班”，不過(guò)女兒卻對(duì)生物有興趣。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。（）（2分）A.《福樓拜的星期天》莫泊桑小說(shuō)巨匠法國(guó)B.《鄧稼先》楊振寧美籍華裔物理學(xué)家諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者C.《傷仲永》《臨川先生文集》王安石北宋D.《丑小鴨》都德丹麥童話作家（）（2分），何人不起故園情。第一篇：七年級(jí)下期中考試一．積累與運(yùn)用（40分）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。影入平羌江水流。1此文段出自課文《》作者是國(guó)的。那時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我與其它小朋友一樣，生活在十分艱苦的環(huán)境中。對(duì)這我不去干預(yù)。譯文：，為什么王戎不動(dòng)？（4分）答：三、作文（50分）3作文要求：①以《溫暖》為題寫一篇記敘文。，推斷出那是一棵苦李樹(shù)，李子搶來(lái)無(wú)用。比如說(shuō)像因式分解，要非常熟練的掌握公式，遇到題目時(shí)千方百計(jì)的變換成公式形式再加以運(yùn)用?！鳖^發(fā)稀少的人說(shuō)：“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛。17．（1）劉宇不尊重王冰，侮辱了他的人格。（）四、材料分析題1．學(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。⑴ 約翰3.⑴是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（）下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是：()。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。附加題（10分）外祖母用嘲笑的口吻對(duì)我講起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分給她，說(shuō)道：“這是你的，再別問(wèn)我要什么了!”然后，他把她所有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個(gè)做水果生意的猶太人生利息。Hi, my name is 39。?? 家里面一切都是嚴(yán)格地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。B、有時(shí)牽著牛來(lái)責(zé)備（他）踐踏了田地。（3分）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。B、夜深了，我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過(guò)去。⑸把李白的《春夜洛城聞笛》默寫完整：□□□□□□□，□□□□□□□。或生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。庫(kù)緹斯的經(jīng)歷給你哪些啟示？（4分）⑶ 在生活中我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)自己的生命？（6分）3．進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了。于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開(kāi)了討論：