【正文】 動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任；一個勤奮工作，努力做好的人，一定會從事業(yè)出發(fā)，以工作為重！請相信，努力工作一定會帶來更多更好的工作機會和成功機會。”同時要解決：工作時緊時松，高興干之，不高興的時候就撂擔(dān)子，領(lǐng)導(dǎo)督促就抓緊，不督促就聽之任之的：冷熱病。四為“誠心”。怎么干好工作？新形勢下，按部就班的工作方式已經(jīng)不適用于新時期，怎樣才能干好工作，提高效率？首先我們要解放思想，愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步。作為一名普通干部，我一定繼續(xù)以“五心教育”為引導(dǎo)，不斷思考，解放思想，創(chuàng)新的開展工作。什么樣的生命價值完全可以用我們所從事的工作來詮釋，只要我們真正弄清楚“你該做什么工作，怎樣做好工作”。共創(chuàng)德江衛(wèi)生事業(yè)的美好明天。三乃“愛心”。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，細(xì)節(jié)很大程度上決定工作效果。一切都是自己的，怎好去問別人該如何做；怎好讓別人替自己做；怎好找借口不給自己做。20130第三篇：學(xué)習(xí)一問三治五心學(xué)習(xí)“一問三治五心”心得體會沙溪中學(xué)教師：盧彬 今年以來，貴州省德江縣紀(jì)委監(jiān)察局牽頭組織、宣傳等7部門在全縣開展“一問三治五心”教育活動，即問黨員干部在新形勢下該干什么和怎么干，治干部身上的“近視眼”、“冷熱病”和“軟骨癥”，開展“忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己”活動。勤奮工作，努力做好，“沒有完美的個人，只有完美的團隊。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。因為工作為我們的人生打開了嶄新的天地。這就要求我們每個人都應(yīng)找準(zhǔn)各自角色，擺正自身位置，勇于直面和擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。自古以來，人在社會，無論其角色地位怎樣，都承擔(dān)著各種不同的責(zé)任和使命。這個世界僅為那些努力工作的人大開綠燈。三、以身作則，為人師表教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責(zé)的客觀要求。為你自己工作吧！不再讓領(lǐng)導(dǎo)在背后督促你了。如果你愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你創(chuàng)造了價值。從零做起，從小做起，歷練自己的心境，沉淀自己的情緒，把自己的事情自己做到位，成為單位不可缺少的員工。尚且如此，方才會進步，不會落后，不會挨打！今天已經(jīng)過去，明天才是我們生活工作的重點，因此，更應(yīng)該明白明天我們要做什么；未來、自己職業(yè)的帆船駛向哪里。孝是一個人的內(nèi)與外善的表現(xiàn)。自信不是孤芳自賞，不是驕傲自滿得意忘形，而是激勵自己奮發(fā)進取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁迎接工作挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、服務(wù)群眾、擺脫工作壓力的一劑良藥。今天，隨著經(jīng)濟文化的不平衡發(fā)展，我們社會正處于一個網(wǎng)絡(luò)當(dāng)?shù)?、誠信缺失、價值觀崩潰的時代。多發(fā)現(xiàn)問題，及時查找自身的不足，進一步深入思考解決問題的方法與辦法。首先，為工資工作的人，上班是被動的，是以一種應(yīng)付的心態(tài)在做事。二是誠實待人。一為“忠”?！痹诟髯缘膷徫簧?，我們每天都應(yīng)捫心自問，今天我做到了嗎？真正做到盡職履責(zé)了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問責(zé)，才能不斷進步，才能在為學(xué)校又好又快的發(fā)展中體現(xiàn)個人價值和生命意義，珍惜這次學(xué)習(xí)“一問三治五心”的機會，好好把握這次學(xué)習(xí)機會，真正應(yīng)用到實際工作中去，更好地為學(xué)生服務(wù)。自古以來，人在社會，無論其角色地位怎樣，都承擔(dān)著各種不同的責(zé)任和使命。我們珍惜自己的工作機會，因為只有努力做好自己的工作，我們才是快樂而滿足的。為自己、為家庭、為企業(yè)、為社會、為國家乃至為人類的進步，正所謂“修身治國平天下”，都離不開各自應(yīng)承擔(dān)的角色責(zé)任。四、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗，因此，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。第二篇：一問三治五心心得體會一問三治五心心得體會張玲巧（英語組）學(xué)習(xí)一問三