【正文】 。一、指導思想通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，加強優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。教師要全員參與，理解支持，找到各自工作和教學的切入點、結合點和滲透點，并且?guī)熒沧x，發(fā)揮師表示范的作用。經(jīng)典誦讀要與各學科教學相結合，與教師的業(yè)務學習相結合。調(diào)動學生閱讀興趣。二、活動目標激發(fā)全體師生關注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，提升師生運用祖國通用語言文字的能力。充分用好每天的晨讀時間和經(jīng)典誦讀校本課程活動時間，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實踐等學科相結合，注重學科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。（2013年10月）各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的情況進行總結，評選各班中華經(jīng)典誦讀小標兵。通過召開會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。各班要結合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關老師開展經(jīng)典教學與研究；要建立相關制度，確保人員及活動經(jīng)費。通過廣播、升旗儀式時間予以表彰。讀高雅書，做優(yōu)雅人。4—6年級每位同學準備一本記錄本，記錄每天誦讀情況。堅持抓好典型、以點帶面相結合原則?！眱?yōu)秀的古典詩文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，塑造人格，增長知識的功能，通過對經(jīng)典古詩文的誦讀和學習，讓中華文化潛移默化地走進學生心靈，從而培植學生珍惜自己民族優(yōu)秀文化，熱愛祖國語言文字的思想感情。誦讀展示（2011年12月、2012年3月）。二、經(jīng)典誦讀的活動宗旨傳承中華文化通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。1最是書香能致遠。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。加強班級讀書氛圍的營造，辦手抄報、黑板報，開展主題班會和文娛表演活動。我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香?！白x書小博士”“中華經(jīng)典朗誦”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。領導小組：組長：文元林 副組長: 金慶尤成員：陳先軍 曾夏強 岑芳 董焱春 辛樂 工作小組：組長：岑芳 副組長：董焱春 辛樂 成員：各語文老師及班主任時間安排：每天晨讀時間在班級領誦員的帶領下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，在老師指導下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。語文組利用教研活動時間定期進行經(jīng)典誦讀指導方面的經(jīng)驗交流，提高教師自身誦讀水平和指導能力。各班可根據(jù)班級學生實際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關的活動，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設計配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學生參與積極性，為學生搭建各種展示自我的平臺。參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵其它學科老師積極參與其中。手抄報是課外閱讀積累的另一個途徑。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學生可持續(xù)發(fā)展。56年級利用兩個學期背誦完《弟子規(guī)》.五、切實加強領導，確保經(jīng)典誦讀活動取得實效 ，強化領導。六、經(jīng)典誦讀活動的對象 八年級全體學生七、經(jīng)典誦讀活動的時