【正文】 平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。因此，結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，明晰思路。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。每次檢測后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析加強檢查，作好教學(xué)反饋工作。課堂中，教師們轉(zhuǎn)變了教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，能利用電子白板等進行輔助課堂教學(xué)。（三）、重視校本課程的開發(fā)和整合為把我校辦出特色，在滿足 “有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個性，有利于學(xué)生自主選擇”的角度我們對三級課程進行整合，開發(fā)了三種類型的校本教材共八本?？傊?，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。同時要求公開教學(xué)課需提前一周將授課內(nèi)容報教研組長處，并將教案交教研組長審查，課后及時將教學(xué)設(shè)計、說課稿、教學(xué)反思等材料交教研組長處存檔。要求各教師圍繞專題進行學(xué)習(xí)、研討、交流，并做到：通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等方式學(xué)習(xí)相關(guān)專題知識，每月做好兩千字以上的讀書筆記；針對主題所學(xué)的內(nèi)容并結(jié)合自身教學(xué)實際進行每月一小結(jié)，并形成文字材料，寫在讀書筆記本上；學(xué)期末針對本專題進行全面總結(jié)，并形成總結(jié)材料，然后在教研活動中集體交流；教研組對每位教師的主題教研成果進行評價、考核。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。以往的課題活動，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒有統(tǒng)一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。全體教師積極參與，認(rèn)真撰寫。為營造濃郁的教科研氛圍而努力在2017年把我們所承擔(dān)的各項工作做得更好。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。每個學(xué)期一開始學(xué)校就召開了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由課題組長制定了《課題活動一覽表》。副校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。獲獎作品于元旦當(dāng)天展出，得到了廣大師生及家長的好評。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。開學(xué)初，針對畢業(yè)班教學(xué)問題，召開了畢業(yè)班研討會，通過研討，找出差距，尋找對策，改進方法。抓教師上課本學(xué)期推行了教研教改“五課” 制。二、教研工作存在的問題本學(xué)年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教師學(xué)習(xí)深度不夠。在本學(xué)期中，積極倡導(dǎo)推門聽課。我們開展了“師徒同讀一本書”、“師徒同上一堂課”、“師傅幫忙來備課”等活動。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次檢測，抓命題，抓分析。鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進行檢查與考評。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。第一篇：2016秋教研工作總結(jié)大全2016秋教研工作總結(jié)一學(xué)期來，我校始終落實各級教研室關(guān)于學(xué)校教研工作的各項要求，認(rèn)真執(zhí)行鎮(zhèn)中心校關(guān)于教研工作的安排部署，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。（5）做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。（2）、利用學(xué)科教研組的教研活動組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進行小組研討交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。教研組長及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時推門聽課，并做好指導(dǎo)。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達到學(xué)習(xí)的目的。即：（1）骨干教師示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；（2）青年教師研討課，針對某一專題，指定教師上好研討課，為全體教師提供研討交流的范例，在集體研討中共同提高。舉行了六年級語、數(shù)教研研討會。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。注意總結(jié)經(jīng)驗。例如：我還任了一年級2班和3班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)。活動安排做到四定：定時間；定地點；；定主