【正文】 南省只是世界竹類(lèi)植物起源地中的一個(gè)地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。一、（15分）（）（3分）（qiān）馴良（x249。但是“不求甚解”，讀書(shū)時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，理解不透徹。竹，無(wú)華麗之姿，卻有丹、青之貌；無(wú)脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐和文化活動(dòng)中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。老家的院子里種著兩棵杏樹(shù)，每當(dāng)圓潤(rùn)的青杏結(jié)滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來(lái)吃。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。形容說(shuō)話(huà)時(shí)放肆或得意忘形。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。： 本文主要講述了母親給“我”打電話(huà)以及送蒸菜的事情，表達(dá)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的理解與感激。（4分）堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格伴隨了魯迅一生，他沒(méi)有絲毫的奴顏和（m232。秋思》）（3），縹緲孤鴻影。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對(duì)她的憐惜。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線(xiàn)隨之撒手松開(kāi)。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)在心理學(xué)上叫做“自我同一性探索”的關(guān)鍵時(shí)期。小月兒（選自《中國(guó)青年報(bào)當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也。16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)曲線(xiàn)句子的意思。父母無(wú)可奈何。這兩部經(jīng)典將打開(kāi)你從未想像過(guò)的世界?；卮稹帮h逝的不僅僅是風(fēng)箏”，采用分層賦分的方式。17．井泉特點(diǎn)：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述故事情節(jié)，并指出期中蘊(yùn)含的“極真之理”。（20字左右。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。她對(duì)父母很好，常常給他們買(mǎi)吃的穿的。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜。而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自戕”的感覺(jué)，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14—17題。14．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A．此則岳陽(yáng)樓之大觀也 大觀：雄偉景象。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②食人族再次來(lái)到島上的時(shí)候，魯濱遜救下了一個(gè)將要被吃掉的俘虜，因?yàn)槟翘焓切瞧谖?，所以魯濱遜給那人起名“星期五”，成了他的仆人和朋友。要用到“首先”、“接著”、“然后”、“最后”幾個(gè)連詞進(jìn)行總結(jié)和歸納。因?yàn)檫@兩句詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人在長(zhǎng)安歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡時(shí)的深切體驗(yàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫苦悶、相信 理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂(lè)觀。運(yùn)用（共13分）學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動(dòng)。（共4分）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。）“巨”字的筆順是： C．?。╩242。今年的作文題目增加了思維方法和思想深度的考查和區(qū)分，讓平時(shí)關(guān)注生活、積極思考、深入探究的學(xué)生能夠脫穎而出。17．語(yǔ)段（二）中運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽(yáng)樓對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓“洞庭萬(wàn)頃水天一色、香無(wú)際涯”“岳陽(yáng)更雄”的特點(diǎn)、語(yǔ)段（一）通過(guò)描繪，表達(dá)作者對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美之情。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋?xiě)讯牢浚瑸槔习榻o女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思，解開(kāi)了前文的懸念推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展父親吹笛時(shí)，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；通過(guò)母親的言行，表達(dá)了父親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)和寬容，使文章主題更豐厚。（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。君山一發(fā)，洞庭萬(wàn)頃，水天一色，杳無(wú)際涯，非若滕王、黃鶴眼界③可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽(yáng)更雄。（4分）材料一國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)之美在于“精”。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們/ 13對(duì)漢語(yǔ)的自信長(zhǎng)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害。（作者：趙文靜。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。2018年4月，該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢(xún)功能。明月幾時(shí)有》）的祝愿。不贊同。7．選（1）：“蠶食”形象地寫(xiě)出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過(guò)程，傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無(wú)奈。（）（3）樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)。現(xiàn)在邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)評(píng)選下面入圍的3幅作品，你覺(jué)得哪一幅最好？參考小貼士說(shuō)明理由。忝（tin）：玷污。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你信中提到的一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)遇到心眼兒多、圓滑的人時(shí)，知道他們只是要“占點(diǎn)小便宜”，那么要忍讓接受還是拒絕反抗呢？遇到這樣的情況，我們需要根據(jù)自己的心理界線(xiàn)來(lái)作評(píng)估：如果是無(wú)關(guān)痛瘁的事情，自己有足夠的心理能量去面對(duì)且不會(huì)造成困擾，那就可以接受；如果是觸碰到了自己的心理底線(xiàn)，忍讓會(huì)令自己內(nèi)心很不舒服，那么就要毫不猶豫地拒絕。接觸過(guò)后我又很自卑，怕別人討厭我，我總感覺(jué)我的性格有問(wèn)題，但是我的好朋友都說(shuō)我的性格很好，我又覺(jué)得他們?cè)隍_我。此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€(xiàn)。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？你玩一下，就知道了。一陣春風(fēng)吹來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。（3分）5．文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。（）A．融B．熔2．鳥(niǎo)影蹁躚，入詩(shī)入文，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填入相應(yīng)的句子?？荚嚂r(shí)間120分鐘。（承上啟下占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占2分）【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容分析文段結(jié)構(gòu)作用的能力。D結(jié)構(gòu)助詞，的。讀書(shū)總有好處。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。她曾把箱子里保存的一條長(zhǎng)裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長(zhǎng)裙和父親在向日葵下相識(shí)的。⑦在仰韶文化時(shí)期，我國(guó)就有了對(duì)竹利用的確切記載。（只畫(huà)一處）（2分）疵 病 不 必 待 人 指 擿 多 作 自 能 見(jiàn) 之。，我們一家人津津樂(lè)道地談?wù)撝和淼木使?jié)目，共享天倫 ，王大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手回春的好醫(yī)生。第二篇：2015年濟(jì)南語(yǔ)文中考試題絕密*啟用前 試卷類(lèi)型:A2015年濟(jì)南市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ) 文 試 題注意事項(xiàng)：1．本試題分積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分120分。（修辭手法占1分，表達(dá)作用占2分。⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話(huà)打給母親，問(wèn)候她是否安好。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親答應(yīng)得很痛快。說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)中國(guó)竹的。云南是世界竹類(lèi)植物的起源地之一，是世界上竹類(lèi)植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽(yù)為“世界竹類(lèi)的故鄉(xiāng)”。②歷亂：爛漫 ，通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě)，體現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。（共6分，每小題2分）①記六一語(yǔ)②頃歲，孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。（共6分，每小題2分）五柳先生傳 陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。）佇立（zh249。n）人聲鼎沸（dǐng）．．．．（xǐ）瓦礫（l232。C.《草房子》中細(xì)馬在桑桑的幫助下挖柳樹(shù)須子給邱二爺治病，后來(lái)細(xì)馬回到了江南老家。C.“常著文章自?shī)省薄巴鼞训檬А保枋隽艘粋€(gè)自得其樂(lè)、淡泊名利的五柳先生。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。自古以來(lái)，竹在我國(guó)人民心中占有重要的位置。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽(yù)為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱(chēng)為“四君子”。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開(kāi)花前去采，這時(shí)的最新鮮。⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂(lè)意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。這句話(huà)體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。）佇立（zh249。②頃歲：近年。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。④母親真的老了。⑥忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話(huà)了。每個(gè)選項(xiàng)設(shè)置兩處錯(cuò)誤，難度較小。A代詞，他的/語(yǔ)氣詞，一定，務(wù)必，可要。分析文段的說(shuō)明方法一定要全面，有幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。賞析文中的詞語(yǔ)，先要解釋這個(gè)詞語(yǔ)的本意，然后根 據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個(gè)詞所表達(dá)的人物情感。（）A．h233。（《馬說(shuō)》）（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。大龍心高氣燥，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線(xiàn)，人就是天上的風(fēng)箏。我有時(shí)也會(huì)懷疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始終無(wú)法放下戒備心。如果潛意識(shí)里有一個(gè)不舍理的信念，認(rèn)為自己不值得別人喜歡，不值得被愛(ài)，現(xiàn)實(shí)中我們往往會(huì)把這種信念投射到周?chē)说纳砩?，認(rèn)為別人會(huì)討厭自己，對(duì)自己有看法。（4分）答：13．“心箱”是有關(guān)青少年心理咨詢(xún)的知名欄目，走過(guò)了十五六個(gè)春秋，可是近兩年這個(gè)欄目停辦了，很多讀者大呼可惜，強(qiáng)烈要求繼續(xù)開(kāi)辦，你贊同嗎？結(jié)合這兩封信和生活經(jīng)驗(yàn)闡述理由。扃（jing）：關(guān)鎖。劉寵：東漢時(shí)期任會(huì)稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績(jī)卓著。）1．下列句子出自哪本古代典籍？根據(jù)句意選擇。他事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車(chē)，三次買(mǎi)車(chē)，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛(ài)小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉?！靶≡聝骸边@樣的勸說(shuō)語(yǔ)言，讓“沉思”更好地認(rèn)同接受自己的建議，從而達(dá)到勸說(shuō)的目的。（白居易《觀刈麥》）（2）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，用“，“ 解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。（《管子》）材料二：“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ)，是華民族的文化徽章。（作者，紀(jì)秀生。然不若武昌黃鶴樓。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我“的長(zhǎng)笛；（4）女兒的兒子初一時(shí)，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給“我”并道歉。16遷客騷人的“心”是從不同的自然景物引發(fā)出的不同的感觸、即悲”與“喜”兩種不同的心境。隨著近年來(lái)對(duì)考生人格成長(zhǎng)的關(guān)注，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，考生完善的人格成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。園林主體部分南北長(zhǎng)220米，東西寬105米，建筑面積2000平方米。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家 的《岳陽(yáng)樓記》。他們覺(jué)得全世界都不懂自己，又很渴望別人能夠懂自己。故放在第④段之后。最后白骨精幻變白發(fā)老翁誆稱(chēng)前來(lái)尋親，仍被火眼金睛悟空識(shí)破，悟空不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈擊斃。（張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。．．D．沙鷗翔集，錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚(yú)。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特種，精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱(chēng)漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。6分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7—10題。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒(méi)有玷污“清白”這個(gè)名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。“達(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號(hào)“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。團(tuán)團(tuán)的任性妄為、網(wǎng)絡(luò)成癮難道他父母沒(méi)責(zé)任嗎？丁同學(xué)說(shuō)：我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)成癮的何止團(tuán)團(tuán)一個(gè)？你看看我們周?chē)耐瑢W(xué)……以上事件和討論，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫(xiě)一篇文章。（《古代漢語(yǔ)詞典》，商務(wù)印書(shū)館）譯文：17．文中的“嘉泉”有何特點(diǎn)？作者為何詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。（）（3分）A．“沉思”在人際交往方面有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，拒絕與人交往。到這個(gè)時(shí)候，我們對(duì)別人的評(píng)價(jià)就會(huì)有“批判接受”的能力，可以平靜地接納善意的、有改進(jìn)意義的評(píng)價(jià)，而不理會(huì)那些不公平的或不切實(shí)際的評(píng)價(jià)。）我選（）句：8．文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。鷂爺也感覺(jué)到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（5）晏殊《浣溪沙》中惋惜與欣慰交織，又深含理趣的句子是：?！皺M眉冷對(duì)千夫指，（f）首甘為孺子牛。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語(yǔ)雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線(xiàn)索，與寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。：歐陽(yáng)修把他寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，所以格外有意味。C“勸阻”“戒煙”，把意思說(shuō)反了。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅(jiān)忍不拔、超凡脫俗的人格寫(xiě)照。據(jù)《中國(guó)植物志》記載