【正文】 順，有禮貌。能理順次序錯(cuò)亂的句子。那么，這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在教材中是如何安排的呢？根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，主編張慶、朱家瓏提出的編排原則是 “三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升 。 掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。 學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。復(fù)述《日月潭的傳說(shuō)》。認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。 理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。 掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。觀察一種喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。 會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。 第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的 “過(guò)渡 ”任務(wù)。 （ 3） 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 閱讀。 （ 7） 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。 繼續(xù) 鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能復(fù)述課文。 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文四下教材共入選 23 篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。那么，四年級(jí)下冊(cè)的閱讀教材編排是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的呢？概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： （ 1）注重閱讀能力的提高。 第三單元重難點(diǎn) 8．三顧茅廬 9．祁黃羊 習(xí)作 3 練習(xí) 3 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得鳥(niǎo)兒是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。 能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。 第七單元重難點(diǎn) 23．黃河的主人 習(xí)作 7 練習(xí) 7 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。 第四單元重難點(diǎn) 12．“番茄太陽(yáng)” 13．第一次抱母親 14．我不是最弱小的 習(xí)作 4 練習(xí) 4 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥(niǎo)語(yǔ)》。 學(xué)會(huì)生字詞。一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。 （ 6） 能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 （ 2） 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 （ 4） 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。 （ 4） 能憑借