【正文】 校園創(chuàng)建、“體藝3 2”工作為抓手，全面提升學(xué)生素質(zhì)。 2工作嶄新成果以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅(jiān)持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。，豐富校園物態(tài)文化以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，加大校園文化設(shè)備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。學(xué)校黨政要定期召開(kāi)工作會(huì)議，各部門(mén)對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，針對(duì)具體工作進(jìn)行有效調(diào)整，形成科學(xué)有效的工作管理機(jī)制。實(shí)踐中，培養(yǎng)和鍛煉了一大批名優(yōu)教師，使之成為全街道、全縣的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，同時(shí)也涌現(xiàn)了一大批“合格＋特長(zhǎng)”的名學(xué)生。（二）學(xué)校發(fā)展中的不足湖塘小學(xué)在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，近幾年學(xué)校獲得了很好的發(fā)展，無(wú)論是教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，都取得了顯著的成效，為今后發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但以下四個(gè)方面還是要在今后的發(fā)展中引起高度重視。學(xué)校硬件環(huán)境有待進(jìn)一步改善。2．改進(jìn)鑒畔書(shū)香校園環(huán)境建設(shè)。2．管理文化建設(shè)目標(biāo)：有規(guī)矩，求和美。閱覽室專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定時(shí)開(kāi)放，師生可依照規(guī)定辦理圖書(shū)借閱；18個(gè)班級(jí)環(huán)境建設(shè)均能夠彰顯班級(jí)文化，學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、圖書(shū)角、書(shū)柜等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；倡導(dǎo)建設(shè)家庭讀書(shū)環(huán)境，10%及以上的家庭能切實(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，形成“鑒畔書(shū)香家庭”。成功指標(biāo)：“德育月份行動(dòng)計(jì)劃”主要內(nèi)容為：一、二月為“文明禮儀教育月”、三月為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、四月為“安全主題活動(dòng)月”、五月為“孝敬教育活動(dòng)月”、六月為“藝術(shù)展示活動(dòng)月”、七八月為“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)月”、九月為“行為規(guī)范養(yǎng)成月”、十月份為“愛(ài)國(guó)主義教育月”、十一月份為“愛(ài)校愛(ài)鄉(xiāng)活動(dòng)月”；十二月份“理想信念教育月”。各班實(shí)地參觀，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2．邀請(qǐng)專(zhuān)家解答問(wèn)題，同時(shí)論證書(shū)香校園各項(xiàng)制度建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。注重團(tuán)隊(duì)力量的打造和整體形象的塑造。要不斷增強(qiáng)保障意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。通過(guò)德育手段，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。實(shí)行學(xué)生輪流值班制度，成立學(xué)生自律委員會(huì)，設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，開(kāi)通信息“直通車(chē)”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺(tái)。學(xué)校建設(shè)及教學(xué)教育必備器材配備達(dá)標(biāo)是重點(diǎn)，校園建設(shè)和環(huán)境綠化是我們今后三年的投入立足點(diǎn)。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。進(jìn)一步優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，為了學(xué)校的宏偉藍(lán)圖，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動(dòng)的發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)三年中長(zhǎng)期辦學(xué)目標(biāo)，為創(chuàng)建溫馨村小而努力工作。具體工作如下：2017年：需要進(jìn)一步調(diào)整干部隊(duì)伍，做到責(zé)任到位，領(lǐng)導(dǎo)到位；拓寬渠道，促進(jìn)內(nèi)部發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化?？傮w目標(biāo)：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍精良、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進(jìn)、校園優(yōu)美的溫馨村小。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，采取師徒結(jié)對(duì)、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。通過(guò)日常評(píng)比、班級(jí)管理、德育成績(jī)?cè)u(píng)定、“一幫一”活動(dòng)等，將《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實(shí)在學(xué)生個(gè)體的一言一行中。營(yíng)造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。任務(wù)五：提升書(shū)香教師素質(zhì)，發(fā)展自我凸顯書(shū)香特色。（6）學(xué)校搬遷到湖塘中學(xué)校舍，進(jìn)行校舍改造。成功指標(biāo)：學(xué)生全科成績(jī)達(dá)到區(qū)前三分之一，爭(zhēng)取高級(jí)教師職務(wù)比例達(dá)5％以上，力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)級(jí)名師23人。繼續(xù)優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，在學(xué)歷達(dá)100%的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師讀本科。（2）完善鑒畔書(shū)香環(huán)境建設(shè)，形成各班讀書(shū)氛圍特色。這些細(xì)節(jié)，可以是圖書(shū)館中林立的書(shū)架，可以是長(zhǎng)廊中捧卷閱讀的學(xué)生，可以是校園中幽雅精妙的書(shū)文字畫(huà)，可以是師生談吐中的不俗之言，甚至是靜謐安詳?shù)男@氣息，它是可感的、豐富的、立體的。（四）未來(lái)三年學(xué)校發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題1．建立系統(tǒng)、完善的系列化“鑒畔書(shū)香”培養(yǎng)目標(biāo)制度細(xì)則。3．學(xué)校資源和特色有待挖掘強(qiáng)化。科研基礎(chǔ)扎實(shí)。1992年5月，湖塘、型塘合并，鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)管理全鎮(zhèn)19所小學(xué)、73個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2300余人，教職員工115人。組員由各科室負(fù)責(zé)人組成，要對(duì)各科室所分管的工作進(jìn)行全面規(guī)劃與分步實(shí)施，要確保從過(guò)程跟蹤到進(jìn)一步調(diào)整與修訂規(guī)劃，從制定評(píng)價(jià)指標(biāo)到實(shí)施自評(píng)，都得到準(zhǔn)確落實(shí)。，營(yíng)造和諧校園氛圍發(fā)揮工會(huì)小組作用，開(kāi)展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽、元旦文藝等文體活動(dòng)。除舉辦一年一度的讀書(shū)節(jié)、書(shū)畫(huà)節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺(tái)，刊發(fā)電子版《種太陽(yáng)》書(shū)香文化專(zhuān)刊，編印一年一冊(cè)學(xué)生作文集。五是加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，完成口風(fēng)琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學(xué)期要在與同伴共同研討、公開(kāi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)至少一課或幾課時(shí)的精品課教學(xué)設(shè)計(jì)，制作相應(yīng)的課件，設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)或作業(yè)，形成本課的教學(xué)資源包—，力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，形成完整的校本教學(xué)資源體系，）著力培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言、敢于展示、樂(lè)于合作、勤于記錄、動(dòng)靜有度、認(rèn)真作業(yè)積極的課堂學(xué)習(xí)行為。第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：營(yíng)造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。但學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。制訂了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學(xué)模式，高段語(yǔ)文教研組被評(píng)為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。教育部對(duì)小學(xué)階段提出的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。教師要崇尚個(gè)人修身，注重品行操守。（三）積極爭(zhēng)取教辦與辦學(xué)單位的支持，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦「嗟恼弑Ｕ虾娃k學(xué)資源。（五）校園文化建設(shè)提煉學(xué)校精神，用學(xué)校精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化，不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。（2）強(qiáng)化活動(dòng)課程。（三）培養(yǎng)目標(biāo)教師的培養(yǎng)目標(biāo)：德高、博學(xué)、藝精、體健德高：師德高尚，堪為楷模博學(xué)：知識(shí)面廣，學(xué)識(shí)淵博藝精：教育教學(xué)技能過(guò)硬，有一定的藝術(shù)性體健：身心健康學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：知書(shū)達(dá)禮 學(xué)有所長(zhǎng)知、達(dá)：懂得的意思。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境差?！?，我鎮(zhèn)順利通過(guò)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的評(píng)估驗(yàn)收，各學(xué)校的硬件設(shè)備得到了充實(shí)，校園環(huán)境更優(yōu)美。（三）學(xué)校發(fā)展的不利因素學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。第二階段（～.9～.7）完善舞蹈室、音樂(lè)室、書(shū)法室、美術(shù)室、課室書(shū)吧等硬件建設(shè)。（4）評(píng)價(jià)激勵(lì)與檢查督促相結(jié)合。（3）實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任管理班級(jí)的針對(duì)性與藝術(shù)性。包括各類(lèi)常規(guī)的管理制度，教師的評(píng)價(jià)與分配制度等。（1）“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”清晰明了，符合教育部門(mén)提出的素質(zhì)教育要求【校 風(fēng)】：規(guī)范進(jìn)取信任樂(lè)觀教師就致力于培養(yǎng)學(xué)生一系列良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以規(guī)范的教育教學(xué)保障教育目標(biāo)的達(dá)成。養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、善待他人的良好道德風(fēng)范。（3）書(shū)香文化彰顯特色物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，許多教師的崗位等級(jí)未能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，其中符合高級(jí)申報(bào)條件而未能申報(bào)的有59人，符合中級(jí)職稱(chēng)申報(bào)條件而未能申報(bào)的有25人。教育首先要有愛(ài)。第四部分 主要工作思路一、以課堂為主陣地推進(jìn)教學(xué)改革，打造能力型教師隊(duì)伍發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領(lǐng)作用，全力打造能力型教師隊(duì)伍?！皹?lè)考”工作。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書(shū)畫(huà)節(jié)，組織書(shū)畫(huà)精品展、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽，編印一年一冊(cè)的《學(xué)生書(shū)畫(huà)作品集》，開(kāi)展多層面的創(chuàng)作和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大書(shū)法教育特色品牌的社會(huì)影響。發(fā)揮寄宿制辦勢(shì)，建立意見(jiàn)征詢(xún)機(jī)制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團(tuán)與興趣小組，為每個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展、多樣化成長(zhǎng)提供更多選擇機(jī)會(huì)。二是深入開(kāi)展綜合實(shí)踐，打造校區(qū)文化特色。新中國(guó)成立后，學(xué)校在黨和政府的親切關(guān)懷下，穩(wěn)步發(fā)展，日趨興旺。經(jīng)過(guò)幾代湖小人的共同努力，學(xué)校已由當(dāng)初破舊民居校舍的小學(xué)，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念和擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的省級(jí)示范小學(xué)。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。（三）學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)立足于學(xué)校發(fā)展，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展、改善辦學(xué)條件、提高管理水平和加強(qiáng)社區(qū)的互進(jìn)共長(zhǎng)為目的的綜合性計(jì)劃，是一種先進(jìn)的學(xué)校管理理念和工具。充分關(guān)注師、生作為人的本體的發(fā)展需求，關(guān)注師生健康人格的成長(zhǎng)，從細(xì)處、實(shí)處入手，促進(jìn)師生的個(gè)性化發(fā)展，豐富師生的多元化人生。（4）組建鑒畔書(shū)香藝社，活動(dòng)入手促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。成功指標(biāo)：通過(guò)宣傳及活動(dòng)組織，有30%及以上的家庭能切實(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，形成“書(shū)香家庭”，全校有20%的孩子、家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與“鑒畔書(shū)香十佳”評(píng)比活動(dòng)中來(lái)。（3）課題研究落在實(shí)處，切實(shí)服務(wù)學(xué)生發(fā)展。2．出臺(tái)學(xué)校圖書(shū)館管理細(xì)則，增添學(xué)校圖書(shū)藏量，并開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。要主動(dòng)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施。學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評(píng)操作體系，并充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)的監(jiān)督保障作用，確保學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實(shí)。實(shí)施以德治教，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)。通過(guò)讀名言、背古詩(shī)詞等活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過(guò)在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊(yùn)更豐富，整體素質(zhì)更高。學(xué)校干部要淡化干部的行政長(zhǎng)官意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，力爭(zhēng)示范學(xué)校達(dá)標(biāo)。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動(dòng)”為載體，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習(xí)慣，改善學(xué)校的整體面貌。（3）建立學(xué)校德育常規(guī)工作評(píng)比制度，不斷完善評(píng)比細(xì)則，以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，使他們互相鼓勵(lì)、互相幫助，逐漸形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。隨著管理體制改革的深化，建立動(dòng)態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會(huì)認(rèn)可。學(xué)校管理不是某一個(gè)人的行為，而是一個(gè)群體的共同意識(shí)。七、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，辦出學(xué)校特色未來(lái)學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)，更是辦學(xué)特色的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實(shí)施“名師工程”，增強(qiáng)教師在教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力?！边@一辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！?，打造“教育理念先進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)、教師隊(duì)伍優(yōu)化、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明”的學(xué)校一、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，構(gòu)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制立足未來(lái)，面向世界，樹(shù)立高起點(diǎn)的教育理念和辦學(xué)思想，學(xué)校要努力實(shí)踐自己的教育理念。明確目標(biāo)責(zé)任，做好分期規(guī)劃實(shí)施。任務(wù)三：展開(kāi)實(shí)踐研究，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、《湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》1．圍繞“課堂學(xué)習(xí)文化”主題，開(kāi)展輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“30+10”課堂結(jié)構(gòu)模式研究實(shí)踐。（4）鑒畔書(shū)香藝社活動(dòng)推出成果，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。成功指標(biāo)：展開(kāi)市級(jí)立項(xiàng)課題研究，并在研究實(shí)踐、研討基礎(chǔ)上，落實(shí)《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。成功指標(biāo)：2010學(xué)年，湖塘小學(xué)擬組建6個(gè)及以上核心社團(tuán)（每個(gè)學(xué)生均需參加一個(gè)社團(tuán)），發(fā)揮社團(tuán)在校園鑒畔書(shū)香文化中的育人功能。整合已有制度，不斷完善學(xué)校的鑒畔書(shū)香特色規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、支部監(jiān)督、教代會(huì)民主管理、民主黨派參與的學(xué)校管理形式和程序。已經(jīng)獲得的高比例的小高職稱(chēng)